小學美術教師的個人年度工作總結

第第頁小學美術教師的個人年度工作總結學校美術老師的個人年度工作總結1

一、激發(fā)同學學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感立場。

同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在援助同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、培育同學基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我著重面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。

因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎。

三、培育同學的創(chuàng)新意識

在美術教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護同學的獨特的性格，并予以同學發(fā)揮性格的自由。消泯同學的性格，千人一面，是制造活動之大忌。

應當鼓舞同學在性格的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與制造性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。

四、重視同學的自我評價

我們今日的教育的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的知識，而需要讓同學能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他〔她〕的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)進展”的學力。

也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、查找有用的信息，能通過分析和思索作出判斷，再制造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

五、老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

學校美術老師的個人年度工作總結2

一、積極投身教改，努力做好本職工作。

要想成為一個好老師，就需要以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行，做到喜愛集體、聽從安排、團結同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作仔細負責。

擔負*班級的課程教學，較好地學習和把握各班級教學重點和難點。還積極參加學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作，以及課外愛好小組的活動。除此以外我還擔負教育處的工作。

1、仔細備課，授課。

每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的`預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的教具及課件，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、加強上課技能，提高教學質量，力求講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上留意調動同學的積極性，加強師生溝通，表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。充分考慮每一個同學學習需求和學習技能，讓各個同學都得到提高進展。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以同學為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)同學學習美術的愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和解決問題的技能，促進同學的性格形成和全面進展。

在教學觀賞課中著重對同學審美技能的培育，引導同學開展想象，進行比較，不急于用簡約的講解代替同學的感悟和認識，通過比較、爭論等方法引導同學體驗、思索、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對同學的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，加強對形象的感受技能和想象技能。

3、從發(fā)揮同學制造性技能出發(fā)布置作業(yè)練習，并著重對同學作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的進展性評定。

同時對同學的作業(yè)實時進行批改。將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。

三、積極參與各類美術業(yè)務學習和理論學習。

在20**年11月份參與縣里組織的美術教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織同學廣泛地參與有關競賽活動，挖掘并進展他們的特長。

在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。展望將來，我信心百倍。我堅信歲月永久垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和制造，不斷追求崇高的抱負，實現(xiàn)自己的人生價值。

學校美術老師的個人年度工作總結3

一、怎樣把握基本形

學校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡約形象，教材的宗旨就是要引導同學用基本形的概念去觀測、理解和表現(xiàn)詳細的形象，因此要特別留意把握教學的尺度。

比如，低班級同學畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段，關鍵就是要引導同學通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習慣。

這種觀測方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀測出這些基本形在比例上的改變，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。

能觀測出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀測，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深入學習是很有益的，因此，低班級教材的重點就是要讓同學對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀測和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色調的感覺

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調世界。在第一冊向同學介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色調的空間混合和色調轉輪制作，讓同學認識原色的并置和混合產生了新的色調感覺。同時在低班級階段，同學看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過色調的徑直混合去認識色調的改變。

教材中色調認識的介紹與手工制作結合起來，這是特別有趣的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培育同學良好的色調感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對同學講，同學是很難理解的。只有當色調輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求同學除了將運用原色和間色作畫，還多處涌現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導同學去辯別色調間的差異，擴大色調感知的面，同時，要求同學能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育同學良好的色調感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三、想象制造意識的把握，做好美術教學工作計劃

在低班級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色調知識的掌控狀況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象技能的好機會。

因此，在教材的把握上應當鼓舞同學中超出教材范圍的好想法。在低班級教材中還設計了大量的手工課。同學們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，肯定是喜不自勝的。這事實上是同學們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會同學做一件件手工，而忘卻了去引導同學獵取制造的快樂，那是特別缺憾的事。

在指導同學制作石頭畫時，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓同學畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊圃煨砸庾R的培育是學校美術教育的重要任務，這只有在教學實踐中把培育同學的制造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱難的任務。同時低班級同學需要美術，也更愛好美術，不斷探究，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

學校美術老師的個人年度工作總結4

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本質工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作那么，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。

同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎知識，掌控了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和制造美，提高了同學的審美技能。

在教學中，我著重激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感立場。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在援助學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使同學形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術教學中，我還著重面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。

因此，我選擇了基礎的有利于同學進展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎。

三、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之，美術老師在教學過程中應創(chuàng)立更適合同學年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素養(yǎng)教育要求，表達創(chuàng)新技能培育的各種課型的美術教學模式，使同學的創(chuàng)新技能有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

學校美術老師的個人年度工作總結5

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

喜愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要不遺余力，每一種職業(yè)都是社會的須要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對老師職業(yè)的喜愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師需要具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經產生了感情，通過自己的教學使同學具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充斥了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、喜愛，同等對待每一位同學

關懷同學，喜愛同學，同等對待同學是新時期教育老師需要具備的同學觀?，F(xiàn)在學校提倡老師與同學建立同等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。喜愛同學，尊敬同學的人格，才會關懷同學，了解同學，公正地對待每一個同學，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。同學犯了錯誤，也不能不管。我也常會和同學溝通。讓同學能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個同學、關懷每一個同學。同學完全能接受你的批判和看法。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是老師之所以成其為老師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識精確地傳授給同學，而不致于誤人子弟。如果同學給你提出的問題你總是不能精確地解答，在同學心中的威信也就會逐步丟失。到那時同學對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有愛好，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有很多技能目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點和優(yōu)點，同學在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應當對同學的人格、思想、情感、意志予以充分的尊敬?？傊?，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認識，師德建設是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能