人力資源畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2023年

第32頁共32頁人力資源畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?范文202?2年一、?實(shí)習(xí)目的?熟悉現(xiàn)實(shí)企?業(yè)中人力資?源管理的運(yùn)?作體系和管?理流程，把?所學(xué)理論知?識(shí)應(yīng)用于實(shí)?際，鍛煉社?會(huì)實(shí)踐能力?，并在工作?中學(xué)習(xí)新知?識(shí)，對(duì)所學(xué)?的知識(shí)進(jìn)行?總結(jié)提升，?以指導(dǎo)未來?的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?和發(fā)展方向?。二、實(shí)?習(xí)時(shí)間_?__-__?_-___?——___?-___-?___三?、實(shí)習(xí)單位?___有?限公司人力?資源部（以?下簡稱__?_公司）?四、實(shí)習(xí)內(nèi)?容（一）?日常人事變?動(dòng)的手續(xù)辦?理日常人?事變動(dòng)主要?有員工新進(jìn)?入職、離職?、崗位調(diào)動(dòng)?和適用轉(zhuǎn)正?，這些工作?都是人力資?源部最基礎(chǔ)?的人事管理?，這也是在?___公司?實(shí)習(xí)期間每?天必做的工?作。根據(jù)所?在崗位的職?責(zé)要求和工?作流程，可?以總結(jié)為以?下主要內(nèi)容?：1.入?職（1）?核實(shí)入職者?的身份，檢?查其是否帶?有___、?兩張一寸彩?色免冠照片?及其他相關(guān)?的學(xué)歷或資?格證書，_?__或者照?片沒帶的則?不予辦理入?職手續(xù)。?（2）收取?入職者的_?__、畢業(yè)?證書、學(xué)位?證書及其他?相關(guān)資格證?書的復(fù)印件?，沒有復(fù)印?件的提供復(fù)?印，同時(shí)向?入職者提供?試用版的《?新員工入職?指引》并簡?單介紹操作?流程。（?3）提供《?錄用審批表?》給入職者?，讓其拿到?所入部門請(qǐng)?部門領(lǐng)導(dǎo)審?批。（4?）經(jīng)部門經(jīng)?理審批后，?收回《錄用?審批表》，?檢查填寫是?否規(guī)范、完?整。（5?）指導(dǎo)入職?者簽訂《勞?動(dòng)合同》，?需要簽訂保?密協(xié)議的崗?位同時(shí)要簽?訂公司的《?保密協(xié)議》?，辦理廠牌?、工作證。?（6）簽?訂完成后，?再次檢查入?職者材料（?應(yīng)聘登記表?、錄用審批?表、合同/?保密協(xié)議、?照片、__?_復(fù)印件、?學(xué)歷/資格?證書復(fù)印件?、內(nèi)部人才?推薦表）是?否齊備。?（7）將新?入職者材料?交予招聘主?管和經(jīng)理審?批，有疑問?的地方及時(shí)?與相關(guān)部門?溝通確認(rèn)。?（8）經(jīng)?審批通過的?及時(shí)錄入本?月人事報(bào)表?新進(jìn)員工_?__中并在?員工花名冊(cè)?中添加此人?且以紅色做?標(biāo)記表示本?月新近，然?后在K__?_系統(tǒng)中將?新入職者的?基本信息和?合同信息錄?入，完畢后?將入職者的?所有資料歸?檔。2.?離職（1?）提出離職?申請(qǐng)的員工?，至人力資?源部領(lǐng)取《?辭職申請(qǐng)書?》。（2?）經(jīng)部門領(lǐng)?導(dǎo)審批、簽?字同意后，?收回《辭職?申請(qǐng)書》并?提供《離職?交接表》與?離職員工，?簡單交代其?去各部門辦?理工作交接?。（3）?待離職員工?辦理完畢上?交《離職交?接表》時(shí)，?檢查各項(xiàng)交?接工作是否?交接完畢，?相關(guān)的各部?門是否已簽?字確認(rèn)，確?認(rèn)辦理完全?后，收回其?廠牌、工作?證，簽字確?認(rèn)。（4?）將離職人?員資料交給?經(jīng)理審批，?審批完成后?錄入本月人?事報(bào)表離職?員工___?中，并在員?工花名冊(cè)中?將其刪除，?同時(shí)在K_?__系統(tǒng)中?刪除該離職?人員信息，?完成后將離?職員工資料?歸檔。3?.轉(zhuǎn)正（?1）按合同?約定轉(zhuǎn)正時(shí)?間到期的或?申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)?正的人員，?至人力資源?部領(lǐng)取《普?通員工轉(zhuǎn)正?考核表》，?并由本人寫?一份書面的?轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書?一并交至部?門領(lǐng)導(dǎo)考核?、審批。?（2）部門?領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)?正申請(qǐng)人在?試用期內(nèi)的?工作表現(xiàn)，?就《普通員?工轉(zhuǎn)正考核?表》做出考?評(píng)，并給予?相關(guān)意見。?（3）經(jīng)?部門簽字同?意轉(zhuǎn)正的人?員將轉(zhuǎn)正考?核表和轉(zhuǎn)正?申請(qǐng)書交至?人力資源部?審批。（?4）檢查上?交的轉(zhuǎn)正考?核表及轉(zhuǎn)正?申請(qǐng)是否規(guī)?范、完整，?轉(zhuǎn)正時(shí)間是?否符合規(guī)定?，部門意見?是否明確，?不符合或不?清楚的則及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?示，并與相?關(guān)部門溝通?確認(rèn)。（?5）將符合?轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)?交予經(jīng)理審?批，經(jīng)審批?同意的錄入?本月人事報(bào)?表轉(zhuǎn)正人員?___中，?并在K__?_系統(tǒng)中做?相應(yīng)的修改?，完成后將?轉(zhuǎn)正人員的?轉(zhuǎn)正資料歸?檔。4.?調(diào)動(dòng)（1?）有關(guān)部門?提出人員需?求，由員工?提出調(diào)動(dòng)申?請(qǐng)，經(jīng)所在?部門同意調(diào)?出及接收部?門考核同意?接收后，至?人力資源部?領(lǐng)取《崗位?調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表?》。（2?）由申請(qǐng)人?填寫崗位調(diào)?動(dòng)申請(qǐng)表，?交至調(diào)出部?門和接收部?門審批，并?由兩部門寫?明調(diào)動(dòng)時(shí)間?和調(diào)動(dòng)前后?的薪資及考?察時(shí)間。?（3）經(jīng)相?關(guān)部門簽字?同意后，調(diào)?動(dòng)申請(qǐng)表交?至人力資源?部，核實(shí)調(diào)?動(dòng)是否符合?規(guī)定、相關(guān)?部門是否確?認(rèn)清楚。確?認(rèn)后，交至?人力資源部?經(jīng)理審批，?經(jīng)審批后錄?入本月人事?報(bào)表崗位調(diào)?動(dòng)人員__?_中，并在?K___系?統(tǒng)中調(diào)整此?人的任職部?門和崗位，?錄入完成后?將崗位調(diào)動(dòng)?者的資料歸?檔。（二?）招聘1?.網(wǎng)上篩選?簡歷__?_公司目前?的招聘需求?比較大，在?___、_?__人才網(wǎng)?和___網(wǎng)?三個(gè)招聘網(wǎng)?站上發(fā)布的?招聘崗位和?需求人數(shù)比?較多，每天?都會(huì)接收大?量應(yīng)聘者投?遞的簡歷（?包括直接發(fā)?到郵箱中的?簡歷）。因?此，篩選網(wǎng)?上投遞的簡?歷也是一項(xiàng)?關(guān)鍵重要的?工作。主要?是一些不是?很關(guān)鍵重要?的崗位，自?己可以嘗試?著篩選。篩?選簡歷的標(biāo)?準(zhǔn)主要是根?據(jù)崗位的職?責(zé)和任職要?求，例如相?關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)?、年齡、專?業(yè)及其他關(guān)?鍵因素，初?步篩選出比?較符合要求?的，然后再?進(jìn)一步的甄?選、面試。?2.電話?預(yù)約面試?在通過第一?輪的網(wǎng)上篩?選簡歷后，?接下來一項(xiàng)?重要的工作?就是電話預(yù)?約求職者做?進(jìn)一步的面?談。符合崗?位要求的應(yīng)?聘者的簡歷?需先下載打?印、整理，?然后根據(jù)主?管的要求進(jìn)?行電話預(yù)約?進(jìn)行下一步?的面談。在?電話溝通中?主要是簡單?介紹公司現(xiàn)?狀、工作要?求、薪資待?遇、面談時(shí)?間地點(diǎn)及乘?車路線等基?本情況。?3.接待應(yīng)?聘者者每?天來公司應(yīng)?聘面試的人?都比較多，?包括經(jīng)過簡?歷篩選后電?話預(yù)約的、?看到招聘信?息直接過來?的以及通過?本公司員工?推薦的。接?待工作主要?是問清來訪?者的來歷，?同時(shí)提供相?應(yīng)的應(yīng)聘登?記表與應(yīng)聘?者，有學(xué)歷?要求較高的?崗位須提供?初試測(cè)試題?做簡單測(cè)試?，并指導(dǎo)其?如何填寫表?格，需要茶?水的及時(shí)提?供。有些需?要現(xiàn)場(chǎng)考試?的崗位或是?來用人部門?復(fù)試的，要?帶其去相關(guān)?部門安排考?核或復(fù)試。?4.面試?對(duì)一些非?重要的崗位?進(jìn)行初步的?面談，主要?是簡單了解?應(yīng)聘者的工?作經(jīng)歷、主?要工作技能?、態(tài)度、心?態(tài)及交流溝?通等方面的?信息。五?、關(guān)于__?_公司人力?資源管理過?程中的一些?問題通過?這一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)，對(duì)?___公司?有了一定的?了解，在人?力資源管理?制度的現(xiàn)狀?方面也有了?比較全面的?認(rèn)識(shí)。根據(jù)?這段時(shí)間所?接觸工作的?內(nèi)容和日常?工作中所遇?到以及通過?觀察所得，?覺得___?公司在人力?資源管理這?塊還存在著?一定的問題?，日常人事?管理的流程?較亂，傳統(tǒng)?人事管理仍?占據(jù)主流地?位，幾大主?要人力資源?管理的模塊?如招聘選拔?、培訓(xùn)開發(fā)?、薪酬設(shè)計(jì)?、績效考核?等沒有科學(xué)?、規(guī)范的建?立起來。根?據(jù)工作實(shí)踐?和研究分析?，可以總結(jié)?為以下幾個(gè)?方面：（?一）現(xiàn)代人?力資源管理?制度不健全?在___?公司，人力?資源管理的?多個(gè)環(huán)節(jié)仍?處于傳統(tǒng)的?人事管理階?段，沒有形?成規(guī)范的制?度化，職能?多為員工考?勤、工資制?定和核算、?招聘、人員?調(diào)配、入職?培訓(xùn)、合同?和保險(xiǎn)管理?以及一些基?礎(chǔ)的人事檔?案管理，還?沒有完全按?照企業(yè)發(fā)展?戰(zhàn)略的需要?將員工及管?理層作統(tǒng)一?的規(guī)劃，也?未制定出符?合企業(yè)人才?需要的選擇?、任用、激?勵(lì)等制度規(guī)?定，以達(dá)到?盡最大可能?地利用人的?創(chuàng)造力，增?加企業(yè)及社?會(huì)財(cái)富的目?的。傳統(tǒng)的?人事管理使?企業(yè)在人員?配置方面很?難做到人事?相宜，人崗?匹配，人事?配制的手段?比較弱，形?不成合理流?動(dòng)的優(yōu)化配?置機(jī)制。企?業(yè)的人事安?排往往多是?因人設(shè)崗而?非因事設(shè)崗?，情大于法?的人事管理?仍然普遍存?在。（二?）___結(jié)?構(gòu)和崗位設(shè)?置不合理?目前，__?_公司有極?大小小的部?門多大__?_多個(gè)，部?門之間相互?交錯(cuò)，有些?部門出于獨(dú)?立半獨(dú)立狀?態(tài)，造成出?現(xiàn)雙重領(lǐng)導(dǎo)?的局面，這?對(duì)公司上下?的執(zhí)行力和?效率產(chǎn)生了?一定的影響?，相關(guān)的責(zé)?任和職責(zé)也?很難分得清?楚。另外，?在崗位設(shè)置?、人員配置?方面存在嚴(yán)?重的因人設(shè)?崗，沒有遵?循公司的發(fā)?展需要和人?力資源規(guī)劃?。許多崗位?沒有經(jīng)過分?析和研究，?直接簡單、?隨意的命名?、設(shè)立，需?不需要、合?不合理、崗?位職責(zé)是什?么、人員編?制多少等等?均沒有認(rèn)真?、嚴(yán)格的研?究過，多數(shù)?是拍腦袋決?定的，沒有?考慮人工成?本和人力資?源的優(yōu)化配?置，這對(duì)公?司長遠(yuǎn)發(fā)展?都是不利的?。（三）?人員的選拔?和任用存在?不良局面?___公司?目前的招聘?渠道主要為?兩種，一種?是通過內(nèi)部?員工的推薦?，另一種是?通過網(wǎng)絡(luò)等?進(jìn)行外部招?聘，但是，?通過內(nèi)部招?聘的很少，?限制了內(nèi)部?員工的流動(dòng)?，缺乏給員?工施展才能?和晉升的舞?臺(tái)，在一定?程度上埋沒?了潛在的人?才，影響員?工的積極性?。同時(shí)，過?于依賴內(nèi)部?員工的推薦?，會(huì)存在著?這樣一個(gè)問?題，通過內(nèi)?部人員推薦?的成功應(yīng)聘?的機(jī)會(huì)多大?于通過外部?招聘的，以?至于形成了?內(nèi)部的員工?多數(shù)都有_?__或朋友?在本公司里?的局面。企?業(yè)重視內(nèi)部?員工的推薦?很重要，但?是，這也就?難免會(huì)在公?司內(nèi)部產(chǎn)生?復(fù)雜的人際?關(guān)系和裙帶?關(guān)系。在人?員任用和選?拔方面，關(guān)?系至上、情?大于法的不?良事情也難?免出現(xiàn)，這?對(duì)制度化的?管理多會(huì)帶?來不便，難?以做到任人?唯賢，公平?、公正也很?難把握，影?響企業(yè)的創(chuàng)?新和發(fā)展。?（四）員?工的培訓(xùn)開?發(fā)與職業(yè)生?涯規(guī)劃匱乏?可能有這?樣一種感覺?，新進(jìn)的員?工對(duì)自己在?公司的未來?發(fā)展前景或?者說晉升路?徑不是很清?晰甚至是根?本不了解，?以至于看不?到自己將來?所要努力的?方向和目標(biāo)?，在工作上?也自然而然?的缺乏工作?熱情和積極?進(jìn)取的信心?，因此造成?人員流失率?會(huì)不斷上升?，員工對(duì)企?業(yè)的忠誠度?也會(huì)隨之下?降。究其?原因，這主?要是因?yàn)楣?司重管理、?輕開發(fā)，沒?有對(duì)員工做?出一個(gè)清晰?的職業(yè)生涯?規(guī)劃，員工?的發(fā)展與培?訓(xùn)也沒有得?到足夠的重?視。對(duì)于大?多數(shù)的員工?來說企業(yè)里?的培訓(xùn)可能?還僅僅是停?留在企業(yè)文?化培訓(xùn)、公?司制度培訓(xùn)?和崗前培訓(xùn)?的層面，缺?乏后續(xù)的培?養(yǎng)和提升的?空間。應(yīng)該?說目前企業(yè)?不乏人才，?能人也不少?，但是企業(yè)?提供給員工?的卻基本上?是單一的工?作和專業(yè)化?晉升之路，?走的是單一?的發(fā)展通道?。這樣或多?或少地減少?了員工的職?業(yè)攀升機(jī)遇?，特別是使?一部分行政?人員和有一?技之長的一?線工人及其?他有專業(yè)技?術(shù)人員感到?難有大的發(fā)?展前途，進(jìn)?而影響了員?工對(duì)企業(yè)的?忠誠，也就?造成了人才?難招，人才?難留的困難?局面。（?五）現(xiàn)代人?力資源管理?的工具沒有?充分利用?目前，__?_公司在人?力資源管理?這塊用的是?金蝶K__?_人力資源?管理系統(tǒng)（?以下簡稱K?3）。它的?主要功能有?：（1）?基礎(chǔ)人事管?理。包括_?__規(guī)劃、?職員管理、?查詢報(bào)表、?薪資核算、?社保福利、?考勤管理等?管理模塊；?（2）專?業(yè)人力資源?管理。包括?能力素質(zhì)模?型、招聘選?拔、培訓(xùn)發(fā)?展、薪酬設(shè)?計(jì)、績效管?理等功能模?塊；（3?）員工自助?。提供分角?色的CEO?平臺(tái)、經(jīng)理?人平臺(tái)和我?的工作臺(tái)等?功能管理模?塊。因此，?可以利用K?3的這些工?具規(guī)范基礎(chǔ)?數(shù)據(jù)，理順?___流程?，圍繞人力?資源管理過?程中的選、?育、用、留?四個(gè)階段開?展有效的管?理工作，提?升HR專業(yè)?管理水平，?達(dá)到提高工?作效率的作?用。但是?，目前公司?沒有把這個(gè)?現(xiàn)代人力資?源管理工具?充分利用起?來，除了一?些基礎(chǔ)的人?事資料、員?工合同等簡?單的錄入系?統(tǒng)中，很多?人力資源管?理的功能模?塊基本都是?閑置的。在?做人事報(bào)表?、人員分析?以及培訓(xùn)開?發(fā)和招聘選?拔方面沒有?利用各個(gè)模?塊的功能進(jìn)?行科學(xué)規(guī)范?的管理，基?本上還是靠?E___C?EL等基礎(chǔ)?辦公軟件來?處理的，造?成管理上有?點(diǎn)混亂，也?影響了工作?效率。一方?面是公司高?層和主要負(fù)?責(zé)人沒有足?夠的重視，?另一方面缺?乏掌握K_?__系統(tǒng)使?用的人才，?人力資源部?也沒有專人?負(fù)責(zé)各自模?塊的管理。?（六）日?常人事管理?的流程不規(guī)?范據(jù)這這?段時(shí)間的實(shí)?際操作，發(fā)?現(xiàn)實(shí)際工作?中一些人事?變動(dòng)的手續(xù)?辦理比較混?亂，各部門?人員不按規(guī)?定辦事時(shí)常?發(fā)生。例如?試用轉(zhuǎn)正，?按規(guī)定試用?轉(zhuǎn)正人員需?在試用期結(jié)?束前___?天領(lǐng)取考核?表，用人部?門須在__?_天內(nèi)作出?評(píng)估并交至?人力資源部?。但是，往?往會(huì)有很多?部門或個(gè)人?遲交轉(zhuǎn)正申?請(qǐng)，有的甚?至?xí)砩习?個(gè)月至一個(gè)?月不能上交?，到底是可?以轉(zhuǎn)正還是?延期？人力?資源部并不?知情。嚴(yán)重?的是，很多?按規(guī)定時(shí)間?已經(jīng)晚交的?申請(qǐng)，在上?交時(shí)還是按?照約定的轉(zhuǎn)?正時(shí)間，有?的甚至還是?提前轉(zhuǎn)正，?并不按照人?力資源部經(jīng)?理簽字為準(zhǔn)?。這樣以來?，無論他們?什么時(shí)候交?轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，?都不會(huì)影響?他們的轉(zhuǎn)正?時(shí)間，顯然?不是很合理?的。此外，?在轉(zhuǎn)正考核?評(píng)估方面并?沒有給出明?確的規(guī)定，?考評(píng)成績多?少分以上可?以按期轉(zhuǎn)正?，多少分以?上可以提前?轉(zhuǎn)正，低于?多少分延期?轉(zhuǎn)正或者辭?退。這樣以?來，最后的?結(jié)果就是所?有的人都可?以按期甚至?提前轉(zhuǎn)正，?考核的目的?和作用也就?失去了意義?。另外，?按規(guī)定申請(qǐng)?辭職的人員?須提前__?_天通知用?人部門，但?在用人部門?收到通知后?卻很少有及?時(shí)反饋給人?力資源部的?，到人辦理?離職手續(xù)的?時(shí)候，人力?資源部才會(huì)?知道這個(gè)人?要走了，而?且沒有回旋?余地了。整?個(gè)過程中，?人力資源部?處在一個(gè)很?被動(dòng)的局面?，最后只得?簽字同意。?這對(duì)公司的?人員規(guī)劃、?招聘工作等?都帶來很_?__煩和不?利，無法及?時(shí)有效地掌?握人員信息?，控制人才?流失。六?、改善當(dāng)前?問題的建議?及措施（?一）關(guān)于人?力資源管理?制度的建設(shè)?首先，必?須制定符合?企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)?展需要和企?業(yè)文化的人?力資源管理?制度。在制?定制度時(shí)，?要贏得企業(yè)?高層的支持?，提升人力?資源部的戰(zhàn)?略層次，爭?取擁有一定?制定權(quán)和執(zhí)?行權(quán)，一切?以公司的利?益為中心，?避免流于形?式。其次，?改變傳統(tǒng)人?事管理的局?面，將人力?資源的幾大?模塊如招聘?選拔、培訓(xùn)?開發(fā)、薪酬?設(shè)計(jì)、績效?考核等建立?健全并對(duì)其?擁有一定的?執(zhí)行權(quán)，轉(zhuǎn)?變?nèi)肆Y源?部被動(dòng)做事?的局面。制?度應(yīng)堅(jiān)持以?人為本的原?則，重點(diǎn)考?慮人力因素?，重視人才?的價(jià)值，尊?重人的需求?。最后，要?將制度形成?完善、規(guī)范?的文本，如?員工手冊(cè)、?企業(yè)規(guī)章制?度、考勤管?理制度、休?假制度等相?關(guān)人力資源?管理制度等?都應(yīng)有相應(yīng)?的文本，做?到有章可循?、有規(guī)可依?。同時(shí)，也?要加大力執(zhí)?行力度，獎(jiǎng)?罰分明，堅(jiān)?持公平、公?正，堅(jiān)持以?制度管人，?避免出現(xiàn)情?大于法，讓?所有人都遵?守規(guī)則，真?正起到“熱?爐”作用。?（二）關(guān)?于___結(jié)?構(gòu)和崗位設(shè)?置首先，?對(duì)各個(gè)部門?和崗位做一?個(gè)實(shí)地調(diào)查?和分析，砍?去可有可無?的部門或者?崗位，減少?和控制人工?成本，實(shí)現(xiàn)?人力資源的?優(yōu)化配置。?其次，規(guī)范?___結(jié)構(gòu)?，優(yōu)化部門?設(shè)置。部門?的設(shè)置一定?要符合企業(yè)?實(shí)際發(fā)展需?要，盡可能?做到的簡化?、清晰。同?時(shí)要將各個(gè)?___分清?職責(zé)，明確?部門的作用?。第三，?部門內(nèi)部崗?位的設(shè)置根?據(jù)實(shí)際工作?需求，嚴(yán)格?按照企業(yè)的?人力資源規(guī)?劃，避免因?人設(shè)崗。人?員編制、_?__架構(gòu)要?有限制，不?能隨意更改?，對(duì)崗位職?責(zé)模糊不清?，應(yīng)進(jìn)行必?要的工作的?分析，關(guān)鍵?的崗位應(yīng)制?定工作說明?書。（三?）關(guān)于人員?選拔和任用?第一，堅(jiān)?持人才是企?業(yè)發(fā)展的唯?一源泉。重?視和尊重人?才，避免任?人唯親，關(guān)?系至上。拓?展人才引進(jìn)?的渠道，重?視內(nèi)部競爭?和流動(dòng)，提?供員工發(fā)展?和晉升的平?臺(tái)。第二?，用人所長?也要容人所?短。選拔人?才不能只看?重學(xué)歷文憑?、工作經(jīng)驗(yàn)?甚至是關(guān)系?，重視對(duì)創(chuàng)?新型人才的?培養(yǎng)，允許?犯錯(cuò)，提供?機(jī)會(huì)，以提?升員工對(duì)企?業(yè)的忠誠度?。第三，?留住人才是?關(guān)鍵。無論?是一線生產(chǎn)?員工、專業(yè)?技術(shù)人才還?是管理人才?都要防止外?流，因?yàn)檎?到一個(gè)人的?成本和難度?遠(yuǎn)大于留住?一個(gè)人。防?止現(xiàn)有人力?資源的流失?，要從長遠(yuǎn)?計(jì)議，樹立?所有人員都?是人才的觀?念，重視員?工個(gè)人發(fā)展?需求，將員?工的個(gè)人理?想與企業(yè)的?發(fā)展緊密聯(lián)?系起來，同?發(fā)展共受益?。（四）?關(guān)于員工的?培訓(xùn)開發(fā)和?職業(yè)生涯規(guī)?劃首先，?培訓(xùn)要制度?化。員工的?培訓(xùn)應(yīng)提升?層次和深度?，不能局限?于管理層或?者企業(yè)文化?、公司制度?方面的培訓(xùn)?，要充分利?用公司現(xiàn)有?人才資源、?各類培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)及一些大?專院校搞好?員工的培訓(xùn)?和輪訓(xùn)，明?確各部門各?級(jí)的培訓(xùn)任?務(wù)并使其制?度化，要逐?步建立各類?員工各級(jí)管?理層及其晉?升前的必訓(xùn)?制度。同時(shí)?，要杜絕流?于形式、沒?有實(shí)際效果?的、費(fèi)力傷?財(cái)?shù)呐嘤?xùn)。?其次，開展?員工職業(yè)生?涯管理。使?員工尤其是?知識(shí)型員工?看到自己在?企業(yè)中的發(fā)?展道路，而?不致于為自?己目前所處?的地位和未?來的發(fā)展感?到迷茫，從?而有助于降?低員工的流?失率。同時(shí)?，不僅要為?員工提供與?其貢獻(xiàn)相對(duì)?等的報(bào)酬，?還要在充分?了解員工的?個(gè)人需求和?職業(yè)發(fā)展愿?望的基礎(chǔ)上?，制定出系?統(tǒng)、科學(xué)的?員工職業(yè)生?涯規(guī)劃，有?效地為員工?提供多種發(fā)?展渠道和學(xué)?習(xí)深造的機(jī)?會(huì)，設(shè)置多?條平等競爭?的晉升階梯?，使員工切?實(shí)感到自己?在企業(yè)中有?實(shí)現(xiàn)理想和?抱負(fù)的希望?。最后，建?立和完善內(nèi)?部流動(dòng)機(jī)制?，通過內(nèi)部?招聘，鼓勵(lì)?員工競爭上?崗，搭建員?工輪崗流動(dòng)?的平臺(tái)，從?而避免員工?在一個(gè)崗位?上束縛而造?成企業(yè)內(nèi)部?缺乏活力和?創(chuàng)新能力。?（五）關(guān)?于K___?系統(tǒng)的開發(fā)?利用首先?，深入學(xué)習(xí)?和挖掘K_?__系統(tǒng)的?各個(gè)模塊的?功能?，F(xiàn)在?這個(gè)系統(tǒng)可?能已經(jīng)有最?新版本了，?最好是能和?服務(wù)商聯(lián)系?一下對(duì)系統(tǒng)?做一下升級(jí)?，請(qǐng)專業(yè)機(jī)?構(gòu)對(duì)人力資?源部的相關(guān)?人員做一些?專業(yè)方面的?培訓(xùn)，要求?每個(gè)人必須?掌握整個(gè)系?統(tǒng)的操作使?用。其次，?根據(jù)職務(wù)和?職責(zé)，分工?負(fù)責(zé)各自模?塊的管理。?比如負(fù)責(zé)基?礎(chǔ)人事管理?的要把員工?的基本資料?、合同、社?會(huì)保險(xiǎn)和福?利等完善起?來；負(fù)責(zé)招?聘的要把招?聘選拔這塊?建立起來；?負(fù)責(zé)培訓(xùn)的?把員工的培?訓(xùn)發(fā)展這塊?建立起來，?實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在?線管理。最?后，通過一?步步的對(duì)基?礎(chǔ)人力資源?管理的完善?，然后向全?公司推行、?改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)?各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)?接，達(dá)到管?理系統(tǒng)化。?（六）關(guān)?于人事管理?流程第一?，規(guī)范流程?。對(duì)于不科?學(xué)的流程和?規(guī)定，要做?出改進(jìn)和完?善，一切以?簡單有效為?為目的，避?免到處找人?簽字。第?二，講明政?策。公司的?人事管理制?度，應(yīng)向所?有部門所有?人講明白，?說清楚。什?么可以做，?什么不能做?，任何人不?能隨意違反?。第三，?嚴(yán)格執(zhí)行。?對(duì)違反管理?規(guī)定和操作?流程的行為?，要有相應(yīng)?的處罰措施?和控制手段?，不能簡單?的說一下就?放在一邊，?建議與本人?的績效考核?掛鉤，嚴(yán)重?的給出警告?或相應(yīng)的處?分。七、?實(shí)習(xí)感悟?首先，感謝?___師對(duì)?這次暑期實(shí)?習(xí)的大力倡?導(dǎo)和支持，?感謝___?公司給我的?這次實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，感謝_?__公司人?力資源部的?所有同事在?這段時(shí)間里?給我的幫助?和指導(dǎo)，也?感謝所有對(duì)?我的實(shí)習(xí)工?作支持的公?司其他部門?的同事。?這段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，我感?受頗多。有?句話說得好?，“紙上得?來終覺淺，?絕知此事要?躬行”，書?本學(xué)來的東?西，終究是?要經(jīng)過實(shí)踐?的，實(shí)踐才?是檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?。記得剛?進(jìn)___公?司的那幾天?，感覺一切?都是陌生和?全新的。大?批的生產(chǎn)工?人，流水線?生產(chǎn)車間，?繁雜的各項(xiàng)?事務(wù)等等。?企業(yè)不是學(xué)?校，這是一?個(gè)可以把知?識(shí)轉(zhuǎn)化為社?會(huì)財(cái)富的“?夢(mèng)工廠”。?在最初的幾?天里，復(fù)印?機(jī)不會(huì)使用?，工作流程?不清楚，接?聽電話不知?道如何回答?，員工反映?的問題也不?能及時(shí)解決?，一切都是?從零開始，?然后就是不?斷的請(qǐng)教和?問，拿不定?的就去找部?門的同事確?認(rèn)。這段時(shí)?間所做的事?情雖小，但?事無巨細(xì)，?真正把每一?件事情做好?也不是想象?中的那樣容?易。因?yàn)椋?自己的每一?個(gè)行為每一?句話都關(guān)系?到部門和公?司的形象和?利益，尤其?是跟公司外?部的人員打?交道，比如?接一個(gè)電話?或接待一個(gè)?來公司面試?的應(yīng)聘者，?自己的言行?舉止都是在?向外展示企?業(yè)的形象和?文化，哪一?點(diǎn)做的不好?或者不夠到?位都有可能?對(duì)公司產(chǎn)生?不良的影響?，而不僅僅?是個(gè)人的事?情。通過?這段時(shí)間的?親身體驗(yàn)，?感覺到實(shí)際?的東西與學(xué)?校學(xué)得的書?本知識(shí)差距?還是很大的?，理論與實(shí)?際的結(jié)合是?需要磨練的??？赡軙?上有些知識(shí)?是滯后的，?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生?活工作最接?近實(shí)際，且?隨著信息化?、網(wǎng)絡(luò)化、?知識(shí)型社會(huì)?的不斷進(jìn)步?和快速發(fā)展?，書本知識(shí)?的反應(yīng)和更?新速度是比?較落后的。?但是，另一?方面，書本?上學(xué)的東西?在一定程度?上又是超前?的，因?yàn)楝F(xiàn)?代企業(yè)管理?制度我們基?本上都是從?西方學(xué)來的?，尤其是現(xiàn)?代人力資源?管理制度，?在中國的起?步是比較晚?的。而現(xiàn)實(shí)?中很多企業(yè)?還停留在傳?統(tǒng)的人事管?理層面，尤?其是在一些?國企和中小?型私企中比?較常見，在?很大程度上?沒有建立完?整的現(xiàn)代人?力資源管理?制度，還是?比較傳統(tǒng)的?人事管理。?所以，如何?正視現(xiàn)實(shí)，?如何適應(yīng)企?業(yè)的實(shí)情和?文化，在實(shí)?習(xí)過程中都?是比較重要?的。經(jīng)過?這個(gè)實(shí)習(xí)期?的檢驗(yàn)，也?發(fā)現(xiàn)自身還?存在一定的?不足，例如?人力資源管?理專業(yè)知識(shí)?還不夠扎實(shí)?，實(shí)際操作?能力還比較?差，溝通協(xié)?調(diào)能力需要?進(jìn)一步的提?高，應(yīng)對(duì)復(fù)?雜的現(xiàn)實(shí)情?況處理能力?還很欠缺。?當(dāng)然，在工?作期間也犯?過錯(cuò)誤，如?對(duì)一些常用?人事表格的?填寫檢查不?仔細(xì)造成后?期工作的不?便，錄入人?事報(bào)表的數(shù)?據(jù)出現(xiàn)過誤?差，K3中?員工的__?_號(hào)碼和_?__地址等?錯(cuò)輸和漏輸?的也有過。?總之，實(shí)?習(xí)就是一個(gè)?發(fā)掘問題、?檢驗(yàn)知識(shí)、?鍛煉能力的?過程，關(guān)鍵?是能找到問?題的要點(diǎn)和?解決辦法，?不斷在錯(cuò)誤?中成長。?“世事洞明?皆學(xué)問，人?情練達(dá)即文?章?！边@段?時(shí)間的磨練?，使我懂得?了企業(yè)人力?資源管理運(yùn)?作的基本流?程，對(duì)招聘?工作也有了?一定的了解?，鍛煉了實(shí)?際操作能力?，對(duì)以后的?學(xué)習(xí)和工作?都有很大的?幫助，很感?謝___公?司給予的這?次寶貴的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。雖?然，這次短?暫的暑期實(shí)?習(xí)結(jié)束了，?但對(duì)我來說?這只是一個(gè)?開始。我會(huì)?把這段難得?的經(jīng)歷帶回?學(xué)校、帶回?課堂，指導(dǎo)?以后學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)和方向?，并進(jìn)一步?學(xué)好理論知?識(shí)，堅(jiān)持做?到與實(shí)際結(jié)?合，為未來?的職業(yè)發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。人?力資源畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文___（?二）在這?段時(shí)間里我?不僅在做一?些日常的人?事工作，還?參加了關(guān)于?各部門第二?季度績效考?核指標(biāo)修訂?的會(huì)議，雖?然每天的會(huì)?上我都只是?用耳朵在聽?、用筆在記?，但在大家?討論的時(shí)候?我也在思考?。這樣不僅?讓我對(duì)專業(yè)?知識(shí)的理解?更深一步，?并且通過兩?個(gè)星期的時(shí)?間，我對(duì)于?集團(tuán)六大職?能部門、三?大業(yè)務(wù)中心?的重點(diǎn)工作?有一個(gè)大致?的了解。人?力資源部是?集團(tuán)“選人?、用人、育?人、留人”?最核心的部?門，對(duì)于集?團(tuán)的各部門?的工作必須?要有清晰地?了解，這兩?周時(shí)間里我?雖然有時(shí)很?晚才能回家?，但是真的?很值得，因?為每天我都?可以學(xué)到很?多的東西，?至少這一天?我有收獲，?我在成長。?并且我相信?我得到的遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多于我意?識(shí)到的。?在剛進(jìn)入_?__就參加?了新員工入?職培訓(xùn)，對(duì)?___有了?一定的了解?，并通過培?訓(xùn)使自己對(duì)?以后的工作?有了一定的?規(guī)劃。使我?們這些新人?對(duì)自己的工?作和未來不?再盲目。每?周的內(nèi)訓(xùn)，?讓我們了解?到公司其他?部門的工作?，這便于我?們對(duì)整個(gè)公?司有更全面?的了解，也?清楚的知道?各部門之間?應(yīng)該怎樣去?配合、協(xié)作?。一、工?作內(nèi)容在?這五個(gè)半月?中，我的主?要工作內(nèi)容?是協(xié)助辦公?室人員做好?行政部的各?項(xiàng)人事及日?常行政工作?。在這一過?程中，我采?用了看、問?、學(xué)等方式?，初步了解?了公司辦公?室文員的具?體業(yè)務(wù)知識(shí)?，拓展了所?學(xué)的專業(yè)知?識(shí)。首先總?結(jié)一下我的?所有具體工?作內(nèi)容：?1、接應(yīng)聘?者來電，給?應(yīng)聘者進(jìn)行?簡單初始，?通過者送往?各部門經(jīng)理?處進(jìn)行復(fù)試?；2、開?試工單通知?復(fù)試通過者?試工，并做?好登記；?3、協(xié)助做?好新員工入?職培訓(xùn)、階?段性培訓(xùn)等?培訓(xùn)工作；?4、送文?件至各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)，簽收文?件；5、?整理及保管?補(bǔ)卡條、請(qǐng)?假條；整理?員工檔案，?以備隨時(shí)出?檔和歸檔；?6、復(fù)印?、速印辦公?文件，發(fā)傳?真，領(lǐng)辦公?表格等；?7、協(xié)助辦?理新進(jìn)人員?入職手續(xù)，?員工調(diào)職、?離職手續(xù)；?8、計(jì)算?管理人員月?考勤，并將?考勤明細(xì)送?至各部門核?對(duì)簽字；?9、錄入月?罰款單與獎(jiǎng)?勵(lì)單，錄入?員工養(yǎng)老保?險(xiǎn)資料；?10、制作?___年全?廠管理人員?年休表；?11、領(lǐng)導(dǎo)?安排的其他?工作。二?、收獲及體?會(huì)我一直?認(rèn)為在大學(xué)?里學(xué)的不是?知識(shí)，而是?一種叫做自?學(xué)的能力。?“千里之行?，始于足下?，參加工作?后我更加深?刻的深刻體?會(huì)到這句話?的真正含義?。大學(xué)期間?的實(shí)習(xí)是每?個(gè)大學(xué)生必?須擁有的一?段經(jīng)歷，它?使我們?cè)趯?shí)?踐中了解社?會(huì)，讓我們?學(xué)到了很多?在課堂上根?本就學(xué)不到?的知識(shí)讓我?們受益匪淺?，也打開了?視野，增長?了見識(shí)，為?我們以后進(jìn)?一步走向社?會(huì)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?回想起自己?的這五個(gè)半?月的工作經(jīng)?歷，雖然有?眼淚也有辛?酸，但最多?的還是歷練?與收獲。記?得剛到公司?的第一天，?我被安排在?一個(gè)辦公室?文員身邊學(xué)?習(xí)。真的，?第一天是最?難熬的，從?學(xué)校到社會(huì)?的大環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，身邊?接觸的人也?完全換了角?色，老師變?成老板，同?學(xué)變成同事?，相處之道?完全不同，?大家把你當(dāng)?成隱形人的?感受只有親?身經(jīng)歷過的?人才能體會(huì)??！皩?shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)”?從學(xué)校到社?會(huì)的大環(huán)境?的巨大的轉(zhuǎn)?變中，我們?可能彷徨，?迷茫，無法?馬上適應(yīng)新?的環(huán)境。我?們也許看不?慣人與人之?間的勾心斗?角，無法忍?受同事之間?漠不關(guān)心的?眼神和言語?。很多時(shí)候?覺得自己沒?有受到領(lǐng)導(dǎo)?重用，所干?的只是一些?無關(guān)重要的?雜活，自己?的提議或工?作不能得到?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?。做不出成?績時(shí)，會(huì)有?來自各方面?的壓力，領(lǐng)?導(dǎo)的眼色同?事的嘲諷。?失落時(shí)的無?奈想找人訴?說是卻發(fā)現(xiàn)?沒有人可以?傾訴。而在?學(xué)校，有同?學(xué)老師的關(guān)?心和支持，?每日只是上?上課，很輕?松。諺語有?云：“紙上?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行。”?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)時(shí)間雖?然不長，但?是我從中學(xué)?到了很多知?識(shí)，關(guān)于做?人，做事，?做學(xué)問。幸?好宿舍的女?孩子們對(duì)我?很好，告訴?我他們剛出?來工作的經(jīng)?歷，也是從?被當(dāng)成隱形?人開始的，?從打雜的過?來的，勸我?要挺得住，?堅(jiān)持走過來?就好了。我?剛開始接觸?的工作就是?招聘，我自?己還是一個(gè)?剛剛走上工?作崗位的新?手，卻要去?招人，有點(diǎn)?緊張也有點(diǎn)?興奮。我們?公司是以模?具為主的，?有很多有關(guān)?模具的專有?名詞是我以?前從來沒有?接觸過的，?所以也就有?很多我不熟?悉的工種，?時(shí)間久了有?關(guān)模具的知?識(shí)，聽的多?了，問的多?了，也自然?就明白一些?了。一直?以來，我們?都是依靠父?母的收入，?而有些人則?是大手大腳?的花錢。也?許工作以后?，我們才能?體會(huì)父母掙?錢的來之不?易。而且要?開始有意識(shí)?地培養(yǎng)自己?的理財(cái)能力?，試想一下?如果剛畢業(yè)?，工資水平?普遍不高，?除掉房租餐?費(fèi)和日常的?開支，有時(shí)?候寄點(diǎn)錢給?父母補(bǔ)貼家?用，常常所?剩無幾，一?不留神可能?就入不敷出?成為月光一?族，通過，?這次實(shí)習(xí)我?深刻理解了?父母賺錢養(yǎng)?家的不容易?，再也不好?意思為了個(gè)?人的不必要?的花銷向父?母伸手要錢?，因此我想?到很多時(shí)候?我們要合理?支配我們手?中來之不易?的錢。同事?相處踏上?社會(huì)，我們?與形形色色?的人打交道?。由于彼此?存在著利益?關(guān)系，又工?作繁忙，很?多時(shí)候同事?不會(huì)像同學(xué)?一樣對(duì)你噓?寒問暖。而?有些同事表?面笑臉相迎?，背地里卻?勾心斗角不?擇手段，踩?著別人的肩?膀不斷地往?上爬，因此?踏出校門的?我很多時(shí)候?無法適應(yīng)。?比如我們同?一辦公室的?同事，為了?能得到領(lǐng)導(dǎo)?的賞識(shí)，背?地里總是向?領(lǐng)導(dǎo)搬弄是?非，搞不正?常關(guān)系。正?因?yàn)槿绱宿k?公室的關(guān)系?時(shí)常顯得有?點(diǎn)淡漠，人?與人之間的?關(guān)系有時(shí)候?顯得有點(diǎn)緊?張，但是環(huán)?境往往會(huì)影?響一個(gè)人的?工作態(tài)度。?一個(gè)冷漠沒?有人情味的?辦公室，大?家就會(huì)毫無?眷戀之情，?有更好的機(jī)?會(huì)他們肯定?毫不猶豫的?跳槽。他們?情緒低落導(dǎo)?致工作效率?不高，每天?只是在等待?著下班，早?點(diǎn)回去陪家?人。而偶爾?的為同事搞?一個(gè)生日p?arty，?生病時(shí)的輕?輕一句慰問?，都有助于?營造一個(gè)齊?樂融融的工?作環(huán)境。在?電視上不止?一次的看到?職場(chǎng)的險(xiǎn)惡?，辦公室里?同事之間的?是非，以我?一個(gè)新人而?言，我想我?能做的就是?“低頭多工?作，抬頭少?閑話”。且?通過，這次?的實(shí)習(xí)是我?更加認(rèn)識(shí)到?大學(xué)同學(xué)之?間的關(guān)系是?多么的珍貴?。三、總?結(jié)我是學(xué)?商務(wù)管理的?，在書本上?學(xué)過很多套?經(jīng)典理論，?似乎很能說?服人，但從?未付諸實(shí)踐?過，也許等?到真正工作?時(shí)，才會(huì)體?會(huì)到難度有?多大。雖然?這次實(shí)習(xí)的?時(shí)間不是很?長，但我確?實(shí)從一個(gè)學(xué)?生開始慢慢?的轉(zhuǎn)變，思?想上也是。?非常感謝和?我一起工作?的同事們，?他們給我留?下都是友好?和真誠的回?憶。我們?cè)?老師那里或?書本上看到?過很多精彩?的知識(shí)，似?乎很容易，?又覺得很難?，總不喜歡?鉆研進(jìn)去。?也許親臨其?境或親自上?陣才能意識(shí)?到自己能力?的欠缺和知?識(shí)}的匱乏?。實(shí)習(xí)這五?個(gè)半月期間?，我拓寬了?視野，增長?了見識(shí)，體?驗(yàn)到社會(huì)競?爭的殘酷，?而更多的是?希望自己在?工作中積累?各方面的經(jīng)?驗(yàn)，為將來?自己走向工?作崗位之路?做準(zhǔn)備。實(shí)?習(xí)中我也會(huì)?遇到挫折，?遇到挫折時(shí)?，我會(huì)從調(diào)?整心態(tài)來舒?解壓力，面?對(duì)挫折。我?常想一句古?話“天降大?任于斯人也?，必先苦其?心志，勞其?筋骨，餓其?體膚，空乏?其身，行拂?亂其所為，?增益其所不?能?！庇龅?挫折時(shí)我會(huì)?進(jìn)行冷靜分?析，從客觀?、主觀、目?標(biāo)、環(huán)境、?條件等方面?，找出受挫?的原因，采?取有效的補(bǔ)?救措施。樹?立一個(gè)辯證?的挫折觀，?經(jīng)常保持自?信和樂觀的?態(tài)度，我會(huì)?提醒自己正?是挫折和教?訓(xùn)才使人變?得聰明和成?熟，正是失?敗本身才最?終造就了成?功。我學(xué)會(huì)?了自我寬慰?，嘗試容忍?挫折，做到?心懷坦蕩，?情緒樂觀，?發(fā)奮圖強(qiáng)。?我學(xué)著化?壓力為動(dòng)力?，改變內(nèi)心?的壓抑狀態(tài)?，以求身心?的輕松，重?新爭取成功?，從而讓自?己目光面向?未來。無論?怎樣，能來?這里實(shí)習(xí)，?我覺得對(duì)我?以后的從業(yè)?生涯很有幫?助，感到自?己很幸運(yùn)。?每天在規(guī)定?的時(shí)間上下?班，上班期?間要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成自?己的工作任?務(wù)，不能草?率敷衍了事??！叭绻?不想讓自己?在緊急的時(shí)?候手忙腳亂?，就要養(yǎng)成?講究條理性?的好習(xí)慣。?“做什么事?情都要有條?理，”這是?我剛進(jìn)辦公?室時(shí)一位領(lǐng)?導(dǎo)教給我的?，我意識(shí)到?我的肩上開?始扛著責(zé)任?，凡事得謹(jǐn)?慎小心，否?則對(duì)不起關(guān)?心自己的人?們。人力?資源畢業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?___（三?）對(duì)于我?來說，為期?半個(gè)月的寒?假實(shí)習(xí)，是?非常重要的?一次鍛煉機(jī)?會(huì)。因?yàn)槲?們平時(shí)只能?從課本上學(xué)?習(xí)理論知識(shí)?，能有這樣?的實(shí)踐機(jī)會(huì)?，當(dāng)然就格?外珍惜，希?望能夠通過?實(shí)踐學(xué)習(xí)一?些書本學(xué)習(xí)?不到是知識(shí)?，積累實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，為日?后參加工作?打下基礎(chǔ)。?由于缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?我對(duì)民營企?業(yè)性質(zhì)的人?力資源管理?工作了解不?多，認(rèn)識(shí)不?深。為了能?更快適應(yīng)環(huán)?境，更好的?開展工作，?我特別注重?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持“向同?事學(xué)、向書?本學(xué)”的思?路，不斷提?高業(yè)務(wù)水平?，以彌補(bǔ)自?身專業(yè)知識(shí)?結(jié)構(gòu)的欠缺?和閱歷短淺?的受限?！?三人行，必?有我?guī)煛保?企業(yè)中的每?一位和同事?都是我的老?師，他們的?豐富經(jīng)驗(yàn)是?一筆寶貴的?財(cái)富，是我?不斷學(xué)習(xí)的?源泉。為?此，我積極?向身邊的、?同事和前輩?們請(qǐng)教，虛?心吸取他們?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，以他們的?工作思路、?言行舉止、?工作程序和?工作方法為?榜樣，規(guī)范?和糾正自己?方法、思路?上的缺陷。?另一方面，?通過系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)企業(yè)人?力資源開發(fā)?與管理、民?營企業(yè)黨務(wù)?管理實(shí)務(wù)等?業(yè)務(wù)知識(shí)，?努力掌握與?企業(yè)主橋梁?工程有關(guān)的?工作內(nèi)容，?熟悉工作流?程。這次?實(shí)踐經(jīng)歷讓?我發(fā)現(xiàn)，理?論與實(shí)際的?差距：剛踏?上社會(huì)的我?躍躍欲試，?大有氣吞山?河之勢(shì)，因?為我平時(shí)學(xué)?的知識(shí)終于?可以派上用?場(chǎng)了。但后?來實(shí)踐發(fā)現(xiàn)?實(shí)際上我看?的只是基本?理論學(xué)，尚?未具有發(fā)展?潛力，沒有?容入企業(yè)。?學(xué)校主要是?通過學(xué)習(xí)，?掌握觀察問?題、分析問?題、解決問?題的思路和?方法。走?進(jìn)企業(yè)才發(fā)?現(xiàn)作為人力?資源工作者?一要熟悉國?家人事勞動(dòng)?及其他法律?法規(guī)政策，?二要掌握最?新的人力資?源理論和技?術(shù)，三要具?備戰(zhàn)略家的?某些素質(zhì)，?最重要的是?能夠根據(jù)外?部環(huán)境的變?化和企業(yè)實(shí)?際把學(xué)到的?知識(shí)具體化?。因?yàn)橹?識(shí)老化速度?以加快企業(yè)?外部環(huán)境變?化更快更復(fù)?雜，到社會(huì)?上繼續(xù)學(xué)習(xí)?才是理論與?實(shí)際的結(jié)合?辦法，大學(xué)?課堂上學(xué)的?都是理論知?識(shí)，很多案?例的分析其?實(shí)也都不夠?真實(shí)，而且?還會(huì)失去現(xiàn)?實(shí)意義。工?作中的人力?資源管理工?作，很多方?案如果用大?學(xué)的理論知?識(shí)來做，最?后都實(shí)行不?通的，甚至?會(huì)被全盤否?定掉。要?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，在?工作上爭創(chuàng)?佳績。要成?為一名合格?的企業(yè)管理?層員工，首?要條件就是?成為業(yè)務(wù)上?的骨干。對(duì)?于我來說，?首要任務(wù)就?是要學(xué)習(xí)、?熟練掌握業(yè)?務(wù)知識(shí)，始?終一積極的?工作態(tài)度、?高度的責(zé)任?感和只爭朝?夕的精神投?入到工作中?；要在加強(qiáng)?業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)的同時(shí)，?踏踏實(shí)實(shí)的?做好本職工?作，戒驕戒?躁，爭取在?自己的工作?崗位上作出?優(yōu)異的成績?在。要揚(yáng)?長避短，不?斷完善自己?。要正確的?認(rèn)識(shí)自己，?在工作中不?但要發(fā)揚(yáng)自?己的優(yōu)點(diǎn)，?還要客觀地?面對(duì)自己的?不足之處，?___注重?鍛煉自己的?應(yīng)變能力、?協(xié)調(diào)能力、?___能力?以及創(chuàng)造能?力，不斷在?工作中學(xué)進(jìn)?取。人力?資源其職業(yè)?道德的基本?要求以及對(duì)?我的影響?一要有愛心?：愛職業(yè)，?愛員工，敬?重領(lǐng)導(dǎo)。二?要有責(zé)任心?：認(rèn)真做好?工作中的每?一件“小事?”。人力資?源管理工作?事無巨細(xì)，?事事重要，?事事都是責(zé)?任。三要業(yè)?務(wù)精益求精?：時(shí)時(shí)、事?事尋求合理?化，精通人?力資源業(yè)務(wù)?，知人善任?，用人有方?，追求人與?事結(jié)合的點(diǎn)?。四要有探?索、創(chuàng)新、?團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)?、服從、自?律、健康等?現(xiàn)代意識(shí)。?五要樹立誠?信觀念。誠?信乃做人做?事之本。?由于人的工?作是最復(fù)雜?微妙的工作?，人力資源?主任這個(gè)職?位是對(duì)個(gè)人?品性要求很?高的一個(gè)職?位，需要以?積極的心態(tài)?去全身心的?投入其中。?想成為一個(gè)?合格甚至優(yōu)?秀的人力資?源員工具備?以___面?的素質(zhì)：?（1）具備?公正、忠信?、堅(jiān)定勇敢?的意志力。?相對(duì)來說，?只有公正才?可以做到無?私，才能夠?客觀地對(duì)人?力進(jìn)行評(píng)估?、確定，在?選拔、推薦?、使用人才?時(shí)堅(jiān)持“唯?才是用”的?原則。還要?具有堅(jiān)定勇?敢的意志力?才能使自己?在人力資源?構(gòu)造過程和?開展自己的?工作中，承?受來自于各?方面的壓力?和挑戰(zhàn)來堅(jiān)?持公正、忠?信的原則。?（2）具?備廣博的社?會(huì)科學(xué)知識(shí)?。一方面可?充分利用各?種社科學(xué)知?識(shí)或方法。?另一方面，?一個(gè)人力資?源的負(fù)責(zé)人?同時(shí)要和不?同專業(yè)、不?同領(lǐng)域的人?員接觸相處?，廣博的社?會(huì)科學(xué)知識(shí)?有住與提高?對(duì)各種人才?以及各類人?才和不同層?次的人才進(jìn)?行驗(yàn)核判別?，也有利于?人力資源建?立廣泛的社?會(huì)關(guān)系，為?建造單位或?___所需?的人力資源?庫營造條件?。（3）?具備實(shí)現(xiàn)人?力資源有效?管理的專業(yè)?知識(shí)和職業(yè)?能力。這些?知識(shí)和能力?包括：人力?資源規(guī)劃管?理和人力資?源管理手冊(cè)?設(shè)計(jì)的能力?職位分析和?績效考核管?理能力；薪?酬與福利管?理能力；人?力資源開發(fā)?、培訓(xùn)能力?；人事制度?管理能力。?當(dāng)然，作為?人力資源經(jīng)?理還具備_?__能力、?領(lǐng)導(dǎo)能力、?表達(dá)能力、?自信力（以?及對(duì)人力資?源管理工作?的興趣或愛?好）等其它?素質(zhì)能力。?當(dāng)前針尖?內(nèi)燃部件制?造有限公司?正在深化改?革，以強(qiáng)化?科學(xué)管理，?提高工作質(zhì)?量和辦事效?率，提高企?業(yè)經(jīng)濟(jì)效益?為目的，真?正建立起符?合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?規(guī)律的、規(guī)?范合理的、?符合現(xiàn)代企?業(yè)制度要求?的___管?理體系。同?時(shí)在工作制?度方面實(shí)行?崗位技能工?資制，規(guī)范?工資分配體?系，加強(qiáng)崗?位技能工資?制的管理。?以上幾方?面可以看出?，人力資源?部的職責(zé)工?作及對(duì)員工?的要求是全?面的，在整?個(gè)單位中發(fā)?揮著重要的?作用。我?國熱力資源?非常豐富，?這是建設(shè)_?__現(xiàn)代化?強(qiáng)國的寶貴?財(cái)富，但是?我國的人力?資源管理狀?況，尤其是?企業(yè)的人力?資源管理與?西方發(fā)達(dá)國?家還存在著?較大的差距?。如何改善?人力資源管?理，充分發(fā)?揮人力資源?的使用效益?，從而實(shí)現(xiàn)?人力資源的?可持續(xù)性發(fā)?展，已成為?每一個(gè)企業(yè)?所面臨的重?要課題。?因此我在針?尖公司學(xué)到?的不僅僅是?職業(yè)技能，?更可貴的是?學(xué)到如何先?去做個(gè)正直?、無私、博?學(xué)的人。也?為我今后的?學(xué)習(xí)指明了?方向。以?下是我對(duì)人?力資源管理?提出的幾點(diǎn)?建議：1?、在激烈競?爭的現(xiàn)代企?業(yè)中，企業(yè)?如果沒有創(chuàng)?新，就很難?發(fā)展，即使?生存也會(huì)面?臨危機(jī)在管?理上也是如?此，企業(yè)通?過不斷地自?我否定、自?我超越，不?斷楊棄來提?高管理水平?，提高人力?資源的利用?效率。2?、首先我們?企業(yè)應(yīng)該要?樹立人力資?源管理的觀?念，將人力?資源管理納?入企業(yè)的發(fā)?展戰(zhàn)略之中?。3、人?力資源管理?要與企業(yè)的?經(jīng)濟(jì)掛鉤，?建立多種形?式的系統(tǒng)化?的激勵(lì)機(jī)制?，重視精神?激勵(lì)。1?）目標(biāo)設(shè)定?方面不僅要?體現(xiàn)企業(yè)目?標(biāo)的要求，?還必須要滿?足職工個(gè)人?發(fā)展的需求?2）物質(zhì)?激勵(lì)是基礎(chǔ)?，但不是萬?能的，精神?激勵(lì)是根本?，二者的_?__結(jié)合才?能使企業(yè)真?正留住人才?4、要充?分利用外部?資源為企業(yè)?人力資源發(fā)?展服務(wù)。?不知不覺一?個(gè)月結(jié)束了?，在這段時(shí)?間真的很高?興，身上學(xué)?了還多有關(guān)?人力資源的?知識(shí)，課外?的知識(shí)。這?一個(gè)過程是?值得我回憶?的。這幾天?專業(yè)調(diào)查和?楂樹冷夜實(shí)?踐，所學(xué)到?的和接觸到?的給人以啟?發(fā)，對(duì)我們?這些在校大?學(xué)生，對(duì)以?后要從事的?職業(yè)崗位進(jìn)?行全方位的?了解，不僅?是接觸了解?社會(huì)，更是?提高自身的?好機(jī)會(huì)，對(duì)?適應(yīng)社會(huì)是?很有裨益的?。人力資?源畢業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告范文_?__（四）?一、實(shí)習(xí)?目的在大?學(xué)畢業(yè)之際?，畢業(yè)實(shí)習(xí)?是極為重要?的實(shí)踐性學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，通?過階段性時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?為我們之后?走向社會(huì)從?事人力資源?管理工作奠?定良好的工?作基礎(chǔ)。在?大學(xué)里，我?們學(xué)習(xí)的專?業(yè)課程主要?是人力資源?管理專業(yè)的?六大板塊方?面的理論知?識(shí)，只有通?過實(shí)實(shí)在在?的實(shí)習(xí)，才?能發(fā)現(xiàn)我們?自身存在的?不足，才能?更加深刻的?了解人力資?源的工作內(nèi)?容及性質(zhì)，?在實(shí)踐中結(jié)?合理論加深?對(duì)專業(yè)的認(rèn)?識(shí)和總結(jié)，?將專業(yè)知識(shí)?與實(shí)際接軌?，逐步認(rèn)識(shí)?體會(huì)，從而?更好地將所?學(xué)的理論知?識(shí)運(yùn)用到工?作中去，為?以后畢業(yè)走?上工作崗位?打下一定的?基礎(chǔ)。二?、實(shí)習(xí)時(shí)間?___年?___月_?__日至_?__月__?_日三、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?___科技?科技股份有?限公司行政?人事部四?、實(shí)習(xí)報(bào)告?內(nèi)容（一?）實(shí)習(xí)單位?情況__?_科技股份?有限公司是?一家集太陽?能電池片和?太陽能組件?的研發(fā)、制?造、銷售和?技術(shù)服務(wù)為?一體的新型?高新技術(shù)企?業(yè)，是國內(nèi)?太陽能__?_發(fā)電產(chǎn)品?制造商和銷?售商。公司?生產(chǎn)的高性?能太陽能電?池和組件，?技術(shù)水平位?于國內(nèi)同行?業(yè)前列。公?司主要涉及?的市場(chǎng)領(lǐng)域?是太陽能電?池、組件和?___發(fā)電?系統(tǒng)等，產(chǎn)?品可廣泛應(yīng)?用到通信、?交通、照明?、廣電、國?防、海事等?眾多領(lǐng)域。?（二）實(shí)?習(xí)內(nèi)容當(dāng)?踏出了大學(xué)?這扇門，就?意味著要踏?上職業(yè)生涯?的道路，對(duì)?于應(yīng)屆生的?我來說，還?沒有足夠的?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)過了這幾?個(gè)月我學(xué)到?了很多，感?悟了很多；?特別是在公?司領(lǐng)導(dǎo)和同?事的關(guān)心和?指導(dǎo)下，認(rèn)?真完成領(lǐng)導(dǎo)?交付的工作?，和公司同?事之間能夠?通力合作，?關(guān)系相處融?洽而和睦，?配合各部門?負(fù)責(zé)人成功?地完成各項(xiàng)?工作；積極?學(xué)習(xí)新知識(shí)?、技能，注?重自身發(fā)展?和進(jìn)步，我?學(xué)會(huì)了很多?技能，增加?了相關(guān)的經(jīng)?驗(yàn)。現(xiàn)將這?幾個(gè)月的工?作和學(xué)習(xí)情?況總結(jié)如下?：第一、?錄用，建立?員工檔案。?1、給員?工辦好入職?手續(xù)，新員?工剛?cè)牍?，首先要通?過正常的途?徑使其成為?公司的一名?員工，這包?括簽訂保密?協(xié)議、擔(dān)保?書、勞動(dòng)合?同等等，辦?工作證等等?；2、完?成員工的試?用期轉(zhuǎn)正工?作，審核申?請(qǐng)書、述職?報(bào)告等等。?第二、考?勤管理，完?成每月考勤?記錄，并根?據(jù)考勤情況?進(jìn)行薪資計(jì)?算與發(fā)放。?這是相當(dāng)重?要的一塊內(nèi)?容，計(jì)算薪?資需要嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度和細(xì)?心的工作狀?態(tài)以及高度?的責(zé)任感。?雖然只是簡?單的計(jì)算，?公司目前擁?有___名?左右的員工?，并在繼續(xù)?擴(kuò)大，人員?量的增加也?加大了一定?的難度。?第三、辦公?物資申請(qǐng)、?發(fā)放、管理?。辦公物資?的領(lǐng)用、發(fā)?放、管理也?是辦公室管?理的一項(xiàng)內(nèi)?容，要做到?合理使用、?規(guī)范使用，?并且要及時(shí)?滿足各部門?的需要。?第四、離職?。給員工辦?理離職手續(xù)?，員工離職?也需要經(jīng)過?交接任務(wù)，?確保生產(chǎn)正?常進(jìn)行，并?且要解除勞?動(dòng)合同協(xié)議?。第五、?辦理員工社?保。針對(duì)社?會(huì)出現(xiàn)的幾?種風(fēng)險(xiǎn)，社?會(huì)保險(xiǎn)設(shè)置?了養(yǎng)老保險(xiǎn)?、醫(yī)療保險(xiǎn)?、殘疾保險(xiǎn)?、工傷保險(xiǎn)?、生育保險(xiǎn)?、失業(yè)或破?產(chǎn)保險(xiǎn)__?_個(gè)項(xiàng)目。?因此公司要?及時(shí)地給員?工辦理相關(guān)?保險(xiǎn)，我所?做的工作是?要及時(shí)統(tǒng)計(jì)?新進(jìn)員工，?辦理社保，?并每隔一段?時(shí)間到社保?中心辦理醫(yī)??？?。另外?，當(dāng)遇到員?工的工傷、?生育等保險(xiǎn)?更是需要按?照一定的程?序辦理。?工作的過程?就是一個(gè)不?斷學(xué)習(xí)的過?程，我是積?極的做，但?還是走了些?彎路，我取?得的點(diǎn)滴進(jìn)?步都或多或?少的付出很?大代價(jià)。做?事的方式方?法及處理日?常生活中瑣?事的技巧是?我現(xiàn)在和將?來學(xué)習(xí)的一?部分。工作?能力的加強(qiáng)?是我努力的?方向。對(duì)于?今后的工作?，我有能力?、有信心做?的更好。?（三）實(shí)習(xí)?調(diào)查情況?當(dāng)然，在經(jīng)?過三個(gè)月的?任職人事專?員之后，我?以我自己所?學(xué)的專業(yè)知?識(shí)結(jié)合淺薄?的工作經(jīng)驗(yàn)?對(duì)該公司目?前的狀況提?出以下幾個(gè)?方面的個(gè)人?看法和建議?。案例一?：目前公司?的行政人事?部主要成員?為___位?，一位是行?政部經(jīng)理，?另外一位就?是人事專員?，而公司目?前的總?cè)藬?shù)?達(dá)到___?多人，公司?為了防止機(jī)?構(gòu)臃腫，盡?量少安排人?，于是整個(gè)?部門就__?_個(gè)人，部?門經(jīng)理全面?負(fù)責(zé)上下的?協(xié)調(diào)處理，?包括行程車?輛的安排，?也即包括后?勤的管理，?而人事專員?則全面負(fù)責(zé)?公司人員的?錄用、離職?，辦理社會(huì)?保險(xiǎn)，結(jié)算?薪資，發(fā)放?獎(jiǎng)金，管理?辦公物品等?，也就說都?是一些瑣事?，工作量很?大，一個(gè)人?兼顧著人力?資源幾個(gè)模?塊的內(nèi)容，?顯得有些繁?雜，從而降?低了工作效?率。另外，?由于人員不?夠，于是將?人事部應(yīng)有?的職責(zé)下放?到各部門，?雖然看似減?輕了人事部?工作，但事?實(shí)并不如此?，很多事情?當(dāng)一開始沒?有經(jīng)過人事?部，權(quán)力分?散，職責(zé)相?互推脫，到?后來就很難?處理。分?析：公司管?理結(jié)構(gòu)安排?尚不完善。?企業(yè)管理可?以劃為幾個(gè)?分支：人力?資源管理、?財(cái)務(wù)管理、?生產(chǎn)管理、?采購管理、?營銷管理等?。通常的公?司會(huì)按照這?些案例二?：公司制定?了嚴(yán)格的薪?資管理制度?，薪資構(gòu)成?為基本工資?和技能工資?，員工的薪?資是按時(shí)計(jì)?薪的，績效?考核評(píng)比是?以獎(jiǎng)金來發(fā)?放的，這對(duì)?員工來說是?比較合理的?。但是，薪?資的變動(dòng)很?小，即許多?員工進(jìn)公司?一年多還是?沒有調(diào)薪，?這在一定程?度上降低了?員工的工作?積極性，其?次，由于公?司是自發(fā)的?私人企業(yè)，?公司董事長?重生產(chǎn)輕管?理的思想使?得薪資待遇?對(duì)辦公室人?員及其不合?理，從目前?的薪資狀況?來看，辦公?室人員的薪?資不如生產(chǎn)?線的員工，?長期下來，?這會(huì)造成辦?公室人員工?作___下?降，工作怠?慢，影響正?常的生產(chǎn)進(jìn)?行，這對(duì)公?司的損失是?巨大的。?分析：公司?的薪資結(jié)構(gòu)?不夠完善。?目前公司的?薪資規(guī)定在?操作上還需?改善，在公?平性和激勵(lì)?性上需多加?重視。當(dāng)原?來設(shè)定的新?的薪資管理?機(jī)制經(jīng)過不?斷的溝通與?簽合同過后?，所有員工?有期待薪資?管理逐漸步?上正軌的心?理，也就是?逐步向外部?公平性以及?外不合理競?爭力的方向?走。但是經(jīng)?過幾次晉升?不調(diào)薪，即?外部薪資競?爭力僅在新?進(jìn)員工薪資?核定上反應(yīng)?后，員工逐?漸對(duì)新的薪?資管理機(jī)制?失去信心。?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)從踏?入公司的那?一天起，我?意識(shí)到我的?肩上開始扛?著責(zé)任，凡?事得謹(jǐn)慎小?心，否則對(duì)?不起關(guān)心自?己的人們。?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的標(biāo)準(zhǔn)?從學(xué)校到社?會(huì)的大環(huán)境?的轉(zhuǎn)變，身?邊接觸的人?也完全換了?角色，老師?變成領(lǐng)導(dǎo)，?曾經(jīng)同學(xué)變?成同事，相?處之道完全?不同。在這?巨大的轉(zhuǎn)變?中，我們可?能彷徨，迷?茫，無法馬?上適應(yīng)新的?環(huán)境。我們?也許看不慣?人與人之間?的勾心斗角?，無法忍受?同事之間漠?不關(guān)心的眼?神和言語。?很多時(shí)候覺?得自己沒有?受到領(lǐng)導(dǎo)重?用，所干的?只是一些無?關(guān)重要的雜?活，自己的?提議或工作?不能得到領(lǐng)?導(dǎo)的肯定。?做不出成績?時(shí)，會(huì)有來?自各方面的?壓力，領(lǐng)導(dǎo)?的眼色同事?的嘲諷。失?落時(shí)的無奈?想找人訴說?是卻發(fā)現(xiàn)沒?有人可以傾?訴。而在學(xué)?校，有同學(xué)?老師的關(guān)心?和支持，每?日只是上上?課，很輕松?。諺語有云?：紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行。兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)時(shí)間?雖然不長，?但是我從中?學(xué)到了很多?知識(shí)}，關(guān)?于做人，做?事，做學(xué)問?。在實(shí)習(xí)?過程中發(fā)現(xiàn)?，理論與實(shí)?際是有很大?差距的。可?能我們?cè)诖?學(xué)里學(xué)的知?識(shí)根本就很?難運(yùn)用到工?作中來，或?者根本行不?通！同時(shí)，?走到社會(huì)中?去，形形色?色的人都有?，有些比較?坦誠，有些?城府很深，?有些資歷很?深，因而對(duì)?于不同類型?的人用同一?種方式去溝?通是很難行?得通的！所?以，在與他?人言談舉止?方面都要不?斷提升自己?，抱著空杯?的狀態(tài)去學(xué)?習(xí)，不要覺?得自己的學(xué)?歷很高就很?了不起，只?有拿得出實(shí)?實(shí)在在的業(yè)?績，才能說?服別人！?世界上沒有?隨隨便便的?成功，只有?努力付出了?才會(huì)有回報(bào)?！我深知自?己的職業(yè)之?路還很長，?所以在今后?的工作和學(xué)?習(xí)中，我會(huì)?進(jìn)一步嚴(yán)格?要求自己，?虛心向其他?領(lǐng)導(dǎo)、同事?學(xué)習(xí)，我相?信憑著自己?高度的責(zé)任?心和自信心?，一定能夠?取長補(bǔ)短，?爭取在各方?面取得更大?的進(jìn)步。來?到這里工作?，不論在敬?業(yè)精神、思?想境界，還?是在業(yè)務(wù)素?質(zhì)、工作能?力上都得到?了很大的進(jìn)?步與提高，?也激勵(lì)我在?工作中不斷?前進(jìn)與完善?。在以后的?工作中我將?更加努力上?進(jìn)。人力?資源畢業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?___（五?）學(xué)習(xí)的?最終目的就?是應(yīng)用，只?有將學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)與?生活實(shí)踐相?聯(lián)系，將學(xué)?習(xí)的理論知?識(shí)運(yùn)用到社?會(huì)實(shí)踐中，?學(xué)習(xí)才能達(dá)?到最終目的?。學(xué)院一直?以來注重實(shí)?踐，提倡實(shí)?踐，也努力?創(chuàng)造機(jī)會(huì)、?提供機(jī)會(huì)給?學(xué)生們參與?到實(shí)踐中去?，因此，學(xué)?院這次例行?為我們__?_了到企業(yè)?參觀實(shí)習(xí)。?感謝學(xué)院的?領(lǐng)導(dǎo)老師們?的“精心安?排”，讓我?們能夠提早?去了解企業(yè)?，了解社會(huì)?。一、實(shí)?習(xí)目的1?、通過理論?聯(lián)系實(shí)際使?學(xué)生全面地?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)去分析判?斷工作中的?實(shí)際問題，?進(jìn)一步擴(kuò)大?學(xué)生的專業(yè)?知識(shí)，培養(yǎng)?獨(dú)立工作能?力2、通?過親身觀看?現(xiàn)場(chǎng)施工工?作，初步了?解和認(rèn)識(shí)人?力資源工作?在企業(yè)管理?中的重要作?用。3、?通過實(shí)習(xí)進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的___?性、紀(jì)律性?、___精?神等優(yōu)良品?德，為勝任?以后的工作?打好基礎(chǔ)。?二、實(shí)習(xí)?要求1、?聽從老師和?企業(yè)工作人?員的安排指?導(dǎo)，有秩序?，有禮貌，?遵守工廠的?相關(guān)規(guī)定。?2、認(rèn)真?聽取工作人?員的講解介?紹，有問題?及時(shí)虛心提?問，有意見?建議要有禮?貌地提出。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)知?識(shí)以及企業(yè)?的管理工作?，總結(jié)出自?己的收獲和?心得體會(huì)等?，寫一篇實(shí)?習(xí)報(bào)告。?三、校外企?業(yè)參觀實(shí)習(xí)?基本情況?秦皇島__?_輪轂有限?公司簡介?秦皇島__?_輪轂有限?公司是由秦?皇島戴卡輪?轂制造有限?公司和秦皇?島市興龍房?地產(chǎn)開發(fā)有?限公司合資?興建，一期?投資約__?_億元人民?幣，注冊(cè)資?本___萬?元。主營鋁?合金汽車輪?轂及其他汽?車零部件的?生產(chǎn)、銷售?和開發(fā)，兼?營鋁及其他?有色金屬的?生產(chǎn)、銷售?。秦皇島_?__輪轂有?限公司正在?申報(bào)高新技?術(shù)產(chǎn)品企業(yè)?，申報(bào)資料?已準(zhǔn)備就緒?；隨著企業(yè)?逐漸步入正?軌，為提高?工作效率及?客戶服務(wù)水?平，改進(jìn)過?程管理，按?ISO/T?S1694?9質(zhì)量體系?認(rèn)證要求，?認(rèn)證工作正?在緊鑼密鼓?的準(zhǔn)備中?秦皇島__?_智能科技?有限公司簡?介：富通?集團(tuán)成立于?___年，?是中美合