一年級校本教案新部編本

一年級校本教課設計新部編本一年級校本教課設計新部編本一年級校本教課設計新部編本精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、井底之蛙教課目的：1、在理解寓言故事《井底之蛙》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：頭飾、《井底之蛙》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。它經過青蛙和小鳥對天的大小的爭辯，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠；看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，否則就會像青蛙那樣犯了錯誤還自認為是。井底之蛙，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。此后，人們就用“井底之蛙”這個成語來形容那些眼光狹窄、見解短淺，而又自認為是的人。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2、守株待兔教課目的：1、在理解寓言故事《守株待兔》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《守株待兔》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。守株待兔：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。勸勉為政者要理解世事在變，若不知改革，就沒法治國，后引伸成不懂變通、故步自封之意5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan3、東施效顰教課目的：1、在理解寓言故事《東施效顰》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《東施效顰》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。東施效顰，這則成語故事是指到邯鄲去學走路的步法。后代用邯鄲學步的意思和故事來比喻模擬他人不得法，反而把自己原有的本事忘記了。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan4、濫竽湊數教課目的：1、在理解寓言故事《濫竽湊數》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《濫竽湊數》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。濫竽湊數：濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里湊數。比喻沒有真實的才華，而混在專家里面湊數，或許拿不好的東西混在好的里面湊數。[5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan5、買櫝還珠教課目的：1、在理解寓言故事《買櫝還珠》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《買櫝還珠》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。買櫝還珠，原意是買來珠寶而只留下美麗的盒子不要里面真實價值高的珠寶。比喻那些沒有眼光，棄取不妥的人。又嘲諷了那些不認識事物實質，因小失大、棄主求次的人。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan6、庸人自擾教課目的：1、在理解寓言故事《庸人自擾》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《庸人自擾》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。庸人自擾的寓意：庸人自擾是說不要為一些不確實質的事情而憂愁。這則寓言是一則益智寓言，寫了憂天者與憂人者兩種人。作者不以這兩種人為然。他的原意是要倡導“順乎自然，無為而治”。這是道家的人生哲學的反應。此后，人們常用“庸人自擾”這個成語來形容不用要的無依據的憂愁。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan7、自欺欺人教課目的：1、在理解寓言故事《自欺欺人》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《自欺欺人》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。自欺欺人的寓意：偷鈴鐺怕他人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺詐自己，明顯掩飾不住的事情偏要想辦法掩飾。掩：掩飾，掩飾；盜：偷5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan8、鷸蚌相危教課目的：1、在理解寓言故事《鷸蚌相?！穬热莸幕A上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《鷸蚌相危》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。《鷸蚌相?！分v的是鷸與蚌互相鉗制，各執(zhí)己見，卻讓漁人從中贏利的故事，勸告人們做事要衡量得失，不要只想著對自己有益的一面，要互相禮讓，退一步天南地北，一味地互相鉗制常常左支右絀，讓他人鉆空子。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan9、鄭人買履教課目的：1、在理解寓言故事《鄭人買履》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《鄭人買履》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。鄭人買履的寓意：嘲諷了那種因循保守、執(zhí)拗己見、不知變通、不懂得依據客觀實質，采納靈巧對策的人。這則故事告訴我們對待事物要著重事實，不可以太故步自封。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan10、自相矛盾教課目的：1、在理解寓言故事《自相矛盾》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《自相矛盾》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。自相矛盾的寓意是說話做事要說真話，辦實事，不要違反了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己。比喻自己說話做事先后反抗。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan11、疑人偷斧教課目的：1、在理解寓言故事《疑人偷斧》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《疑人偷斧》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。疑人偷斧的意思是認識一個人，切忌以自己主觀想象作為衡量他人的標準，主觀意識太強，常常會造成識人的錯誤與誤差。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan12、愚公移山教課目的：1、在理解寓言故事《愚翁移山》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《愚翁移山》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。愚翁移山：比喻做事有堅強的毅力，不怕困難。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan13、背道而馳教課目的：1、在理解寓言故事《背道而馳》內容的基礎上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提升他們的口語表達能力。教課重難點：寓意的理解教課準備：《背道而馳》故事動畫教課課時：一課時教課過程：1、揭露寓言故事。2、告訴故事名稱，教師完好地敘述故事或故事動畫。3、說一說，你從這個故事中知道了什么？4、經過看望與議論，幫助幼兒理解故事的寓意。背道而馳：想抵達南方，車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。告訴我們，不論做什么事，只有第一看準方向，才能充散發(fā)揮自己的有益條件；假如方向錯了，那么有益條件只會起到相反的作用。5、啟迪幼兒聯系生活實質加深對寓言成語故事的的理解。6、再次聽或觀看故事。7、演一演。8、教師小結。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan14、頻頻無常教課目的：1、在理解寓言故事《頻頻無?！穬热莸幕A上，指引幼兒進行表演。2、經過多種形式穩(wěn)固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、豐富幼兒的語言，在