小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)校老師春季教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原那么來培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的技能來提高有效的課堂教學(xué)。

一、在預(yù)習(xí)這方面

從一開學(xué)，我就抓同學(xué)的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓同學(xué)展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開始同學(xué)似乎一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分同學(xué)能完成，后來，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表揚(yáng)，鼓舞。這一來影響了一大片，漸漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來越多了，質(zhì)量也越來越高了。有的同學(xué)家長每天還能仔細(xì)批改。就這樣一貫堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來了。整個(gè)課堂有了轉(zhuǎn)變。

二、在小組合作學(xué)習(xí)方面

三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問題，只要同學(xué)解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到同學(xué)爭論的快要吵起來了，其實(shí)就是要這樣的效果，基本上做到了人人參加。

三、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前仔細(xì)備課，修改教案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教學(xué)方法，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量，閱讀了《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過聽講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽參加式培訓(xùn)課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽課，等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

五、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。主要有平常訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使同學(xué)的知識(shí)得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)進(jìn)行訂正、輔導(dǎo)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。為了對(duì)同學(xué)的狀況有全面的了解，我常常與家長溝通，相互了解家中和學(xué)校的狀況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

七、積極參與課題討論

通過討論課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低班級(jí)同學(xué)技能正在培育，我也有了自己的好的有用的做法。課題的實(shí)施討論，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題討論貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了自己的的科研技能。

學(xué)校老師春季教學(xué)工作總結(jié)2

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原那么來培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的技能來提高有效的課堂教學(xué)。

1、在預(yù)習(xí)這方面。從一開學(xué)，我就抓同學(xué)的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓同學(xué)展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開始同學(xué)似乎一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分同學(xué)能完成，后來，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表揚(yáng)，鼓舞。這一來影響了一大片，漸漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來越多了，質(zhì)量也越來越高了。有的同學(xué)家長每天還能仔細(xì)批改。就這樣一貫堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來了。整個(gè)課堂有了轉(zhuǎn)變。

2、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問題，只要同學(xué)解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到同學(xué)爭論的快要吵起來了，其實(shí)就是要這樣的效果，基本上做到了人人參加。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前仔細(xì)備課，修改教案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教學(xué)方法，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

4、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量，閱讀了《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過聽講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽參加式培訓(xùn)課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽課，等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。主要有平常訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使同學(xué)的知識(shí)得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)進(jìn)行訂正、輔導(dǎo)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。為了對(duì)同學(xué)的狀況有全面的了解，我常常與家長溝通，相互了解家中和學(xué)校的狀況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

7、積極參與課題討論

通過討論課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低班級(jí)同學(xué)技能正在培育，我也有了自己的好的有用的做法。課題的實(shí)施討論，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題討論貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了自己的的科研技能。

同學(xué)技能培育策略及成效

我主要培育的是同學(xué)的計(jì)算技能，策略是：

1、每天堅(jiān)持做到每天算。最少10道。尤其同學(xué)對(duì)100以內(nèi)退位減和進(jìn)位加是難點(diǎn)。口算，采納多種形式，多種方法練習(xí)，讓同學(xué)在競爭活動(dòng)中達(dá)到嫻熟的目的。

2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口算，有針對(duì)性的對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。讓他們相互當(dāng)小老師，自己出題給同桌批改，在給別人糾錯(cuò)的時(shí)候同時(shí)也提高自己的口算正確率。課堂上還采用“小醫(yī)生”找病因競賽的形式，讓同學(xué)在競賽中獵取知識(shí)。同時(shí)我還著重對(duì)口算技能強(qiáng)的同學(xué)表彰，有意識(shí)地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等。

3、課后不放松。每天課后，都給同學(xué)布置肯定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)，有和家長合作練習(xí)，有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪番當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計(jì)算，小老師判斷他們是否算對(duì)，回家和父母競賽誰對(duì)的多，誰做的快。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。

經(jīng)過我鍥而不舍的'努力，同學(xué)的口算速度和精確度都有了肯定程度的提高。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競賽、評(píng)比狀況

本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維技能競賽中在同班級(jí)中獲得第一名。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

1、對(duì)教材還是鉆研的不夠透徹

2、教學(xué)閱歷還是不足，好好多學(xué)習(xí)

3、大量的讀書

4、培優(yōu)扶差工作要抓落實(shí)

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1、仔細(xì)鉆研教材，繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能的培育。2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。

4、通過聽評(píng)課。外出學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺(tái)，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。

5、逐步培育一班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

學(xué)校老師春季教學(xué)工作總結(jié)3

焦灼而繁忙的學(xué)期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感受很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設(shè)，到班級(jí)組大膽的研討實(shí)踐，再到個(gè)人的反思構(gòu)建，無論是思想還是行動(dòng)，我們每個(gè)人都經(jīng)受著不平凡的轉(zhuǎn)變，都感受著“高效”的魅力。一學(xué)期以來，我們組老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤于鉆研，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅(jiān)持：

一、銳意創(chuàng)新，積極進(jìn)取

過去的一年，對(duì)我們來說是勞碌、奮進(jìn)而又歡樂的一年。

首先，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，參與了我校數(shù)學(xué)高效課堂分課型討論研討活動(dòng)，我們組三位老師在細(xì)心地研討之后，向全校數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課，通過研討展示，深入地剖析了“先學(xué)后教，精講多練”的教學(xué)模式，從“情境的引入”、“自學(xué)的設(shè)計(jì)”、“后教的引導(dǎo)”三個(gè)方面呈現(xiàn)了概念教學(xué)中積累的一些閱歷，讓概念教學(xué)在“模式”中更為生動(dòng)，更有內(nèi)涵，更為高效！

接下來是申報(bào)市課題《高效與有效教學(xué)模式的討論》，并在今年6月做為課題負(fù)責(zé)人和其余六位老師，共同申報(bào)了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學(xué)模式的討論”，制定了詳盡的實(shí)施方案，有望開展系統(tǒng)的試驗(yàn)討論。

只要有進(jìn)取的精神，就會(huì)有不斷地提高。在工作中我始終以進(jìn)展的要求端詳自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持劇烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。

二、勤學(xué)深鉆，志做名師

“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界，感受名家的風(fēng)范，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂事。學(xué)習(xí)是教育教學(xué)工作永保活力的源頭活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄蹤跡，博客中傳遞信息，教學(xué)心得，案例反思，教育敘事，勤學(xué)深鉆。我想做一個(gè)博學(xué)的人，一位專業(yè)的名師。我錄課并參與了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并應(yīng)邀到盂縣試驗(yàn)學(xué)校做了觀摩研討課，起到肯定的引領(lǐng)作用。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，科組領(lǐng)先

身為教研組長，我時(shí)時(shí)到處抓教研，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，帶領(lǐng)全組老師在實(shí)踐中探究，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的非常時(shí)期，協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項(xiàng)工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在同學(xué)的管理方面是一個(gè)挑戰(zhàn)，而且更突顯了成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能。由于代兩個(gè)大班的數(shù)學(xué)課，每天最少批閱100本作業(yè)，每周要承受22節(jié)課，每月還要組織同學(xué)的單元測評(píng)和計(jì)算競賽，完