《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿

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敬愛的各位評委、各位老師:

一、說教材：

異分母分?jǐn)?shù)加減法是人教版第十冊第五單元的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生掌管了同分母加減法以及熟悉分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)的根基上教學(xué)的。其中同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課最直接的學(xué)識(shí)起點(diǎn)。本節(jié)課的內(nèi)容又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的根基，同時(shí)又是本單元的重點(diǎn)。

五年級的學(xué)生已經(jīng)能理解"只有分?jǐn)?shù)單位一致的分?jǐn)?shù)才能相加減'的算理，并且已經(jīng)初步具有用舊學(xué)識(shí)解決新問題的才能，也就是具有了確定的學(xué)識(shí)遷移才能。根據(jù)對教材的分析及對學(xué)情的把握，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法務(wù)必先通分的道理，掌管異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法那么。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題，解決問題的才能以及合作探究的才能，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)之間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法那么。

教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算時(shí)務(wù)必先通分的算理。

教學(xué)關(guān)鍵：通分。

教學(xué)打定：教學(xué)課件

二、說教法學(xué)法

為了更好的完本金節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我為本節(jié)課設(shè)計(jì)了一下三個(gè)教學(xué)層次：

1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：在教學(xué)中我會(huì)通過舊知引入新知，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自主探究新知打根基。

2、合作探究，自主建構(gòu)：課堂中安置學(xué)生同桌或前后舉行交流和操作，在合作中認(rèn)知，有助于學(xué)生積極斟酌、探究、解決問題，獲得告成體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。

3、穩(wěn)定內(nèi)化，拓展創(chuàng)新：讓學(xué)生通過填空、改錯(cuò)、競賽等一系列練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)定異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法并運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題，體驗(yàn)學(xué)識(shí)的形成和運(yùn)用過程。

三、說教法過程

下面我重點(diǎn)闡述一下我的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一層次：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

首先我給出一組題目，讓同學(xué)們回想同分母的加減法及其運(yùn)算規(guī)矩，并讓學(xué)生說出處理算理，為后面?zhèn)魇诋惙帜阜謹(jǐn)?shù)的加減法起了很好的引導(dǎo)。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解同分母分?jǐn)?shù)相加、減，只把分子相加、減，分母不變。

其次層次：合作探究，自主建構(gòu)

1、用課件出例如1的垃圾分類圖，請學(xué)生留心查看，說一說，從圖中了解到了哪些信息?

根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：

(1)廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾?

(2)危害垃圾多還是食物殘?jiān)?多多少?

引導(dǎo)并指名學(xué)生列式：1/4+3/103/10-3/20(板書算式)

分母不同的分?jǐn)?shù)加減法理應(yīng)怎樣計(jì)算呢?透露并板書課題："異分母分?jǐn)?shù)的加、減法'。

①異分母分?jǐn)?shù)加法能不能直接相加?為什么?

②你覺得自己可以算出來嗎?可以就試試，還要為你這樣算找到道理。

2、學(xué)生交流匯報(bào)。學(xué)生邊說課件演示。

3、歸納小結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加法要先通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加減法，再舉行計(jì)算。

4、練一練：(口答形式)進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練通分的過程。提出計(jì)算結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。

5、引導(dǎo)學(xué)生用方才探索出來的方法，計(jì)算3/10-3/20。請一名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上試算。請板演的學(xué)生說說是怎樣計(jì)算這道題的。

6、總結(jié)計(jì)算方法

第三層次：穩(wěn)定內(nèi)化，拓展創(chuàng)新

學(xué)生學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)與方法后，還務(wù)必通過多種形式的練習(xí)加以穩(wěn)定、提高、拓展、創(chuàng)新，形成技能，進(jìn)展智力。完成教科書112頁做一做。

四、說教學(xué)反思

完成這節(jié)課的教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)方面值得在以后的教學(xué)中引起重視。

在"學(xué)識(shí)回想'環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確同分母分?jǐn)?shù)加