三年級(jí)勞動(dòng)教案

三年級(jí)勞動(dòng)教案第一課時(shí)我的新廚房教學(xué)目標(biāo)：1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物和照片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年許同學(xué)家都搬進(jìn)了居，住的房子寬敞又明亮房改變了模樣讓我們先來參觀這樣一間新廚房。二、常用的廚房設(shè)備1廚房里有那些設(shè)備？它們各有么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）2、交流3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、學(xué)生小組討論。三、灶具的使用1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。2、你家使用的是那種灶具？3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。四、鍋的使用和保養(yǎng)1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么？3、齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸第二課時(shí)當(dāng)小小采購員教學(xué)目標(biāo)：、定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。3、培養(yǎng)與人交往的辦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：、師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計(jì)劃表。2學(xué)生準(zhǔn)備每收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入

你一定去過超市購物或者去過菜場買菜能同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？二、購物要有計(jì)劃1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上元就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？2、小組討論，完成填表三、購買的食品要新鮮繼續(xù)看電腦顯示第三教時(shí)做錦菜教學(xué)準(zhǔn)備：1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、調(diào)料；鹽、白糖、味精、麻油、食油3、廚房用品：菜刀、燈板4、教師課前制作好一盤什錦菜教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）2、介紹制作方法。3、將有關(guān)的蔬菜出示。4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。8、讓學(xué)生說說制作的過程。三、學(xué)生做做試試。學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)品同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。五、課外延伸第四教時(shí)學(xué)家常菜

教學(xué)目標(biāo)指學(xué)生了解烹調(diào)的本方法及基本要求解常用的烹調(diào)原料及洗滌炊具的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法家讓大家向父母討教了來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求1、學(xué)生討論2、看烹調(diào)及其操作的基本要求3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)常用烹調(diào)作料。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1、瀏覽美食長廊網(wǎng)站2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)3、餐音世界網(wǎng)站四、學(xué)生談體會(huì)看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。第五課時(shí)木技術(shù)的一般性知教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子形、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過程：1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)①小鋸的調(diào)整使用②釘?shù)氖褂芒燮鸬氖褂芒苄螉A的使用2、觀木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。注意點(diǎn)介紹：①衣著②頭發(fā)

③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀(jì)律4、織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。第六課時(shí)模制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范角、木凳、木蜻蜓、快艇模型)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙乳膠等?；顒?dòng)過程：1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形，結(jié)構(gòu)……師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作連接木料常用方法：①膠②釘③榫3、制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動(dòng)手制作教師從旁指導(dǎo)。第七課時(shí)設(shè)制作教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。學(xué)生：生活中的木制實(shí)或圖片，筆，直尺等工具及以前做的木制品?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計(jì)1、討論：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。2、設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加②減一減③擴(kuò)一擴(kuò)④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生互評(píng)同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。2、組織自評(píng)說說自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第八課時(shí)用料材料制作一、教學(xué)目標(biāo)。1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2．實(shí)操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3．培學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備。1．教準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師共同準(zhǔn)備：（）塑的關(guān)知識(shí)和資料。（）假欣圖片。（）工：刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。（）材：沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。三、教學(xué)過程。1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類和特點(diǎn)。（）一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（）學(xué)介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。2．實(shí)踐操作，完成作品。（）展四種常見的塑料小制品。觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。（）學(xué)制作作品。你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？3．評(píng)價(jià)，完善作品。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。5．組織作品展示。

第九課時(shí)設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)。能設(shè)計(jì)塑料手工制,討論中完善作品并手制作完作.培學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。激學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。2．學(xué)準(zhǔn)備：3．收到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。三、教學(xué)過程。1．欣作品。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品生談作品的構(gòu)思及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。3．說一說。

“說一說”，回答問題。4．設(shè)計(jì)制作。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！5．評(píng)議。展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。6．全課總結(jié)。學(xué)生談體會(huì)、感受。第十課簡書立學(xué)習(xí)目標(biāo)掌錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡易書立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡易書立。讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦作學(xué)習(xí)用品的快樂過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡易書立的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入課題：1．師：我們現(xiàn)在書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好?。〗裉爝@節(jié)課我們就來學(xué)做簡易書立。2．板書課題：簡易書立二、觀察討論制作方法：利用基本線條制作物品。1．教師出示書立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書。截取鐵絲校鐵絲彎鐵絲整三、感知課讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。四、動(dòng)手制作1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對(duì)書立。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)比1．各組把制作好的書立展示在展臺(tái)上。2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說說制作書立的感受與收獲。4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。六、拓展與延伸1．教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書立式樣，并把它做出來。第十一課做衣叉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、直接導(dǎo)入課題：1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問題就解決了。板書課題：做衣叉二、探究制作方法：1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問：它由幾個(gè)部分組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上問題，教師適機(jī)進(jìn)行板書。三、動(dòng)手實(shí)踐：1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。四、評(píng)比

1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。五、拓展與小結(jié)1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？3．教師小結(jié)。第十二課簡衣架學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、教師導(dǎo)語，引入課題：1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。板書：簡易衣架。二、感知教材，講解制作要領(lǐng)：1．教師邊講解邊示范。2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法：1．學(xué)生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對(duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。

第十三課有的線體造型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、子