人力資源專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2023年

第16頁(yè)共16頁(yè)人力資源專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?2023年?一、前言?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)，?理論與實(shí)際?是有很大差?距的?？赡?我們?cè)诖髮W(xué)?里學(xué)的知識(shí)?根本就很難?運(yùn)用到工作?中來(lái)，或者?根本行不通?！同時(shí)，走?到社會(huì)中去?，形形色色?的人都有，?有些比較坦?誠(chéng)，有些城?府很深，有?些資歷很深?，因而對(duì)于?不同類(lèi)型的?人用同一種?方式去溝通?是很難行得?通的！所以?，在與他人?言談舉止方?面都要不斷?提升自己，?抱著“空杯?”的狀態(tài)去?學(xué)習(xí)，不要?覺(jué)得自己的?學(xué)歷很高就?很了不起，?只有拿得出?實(shí)實(shí)在在的?業(yè)績(jī)，才能?說(shuō)服別人！?二、實(shí)習(xí)?簡(jiǎn)介1、?實(shí)習(xí)目的：?在大學(xué)畢業(yè)?之際，畢業(yè)?實(shí)習(xí)是極為?重要的實(shí)踐?性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?，通過(guò)階段?性時(shí)間的實(shí)?習(xí)，為我們?之后走向社?會(huì)從事人力?資源管理工?作奠定良好?的工作基礎(chǔ)?。在大學(xué)里?，我們學(xué)習(xí)?的專(zhuān)業(yè)課程?主要是人力?資源管理專(zhuān)?業(yè)的六大板?塊方面的理?論知識(shí)，只?有通過(guò)實(shí)實(shí)?在在的實(shí)習(xí)?，才能發(fā)現(xiàn)?我們自身存?在的不足，?才能更加深?刻的了解人?力資源的工?作內(nèi)容及性?質(zhì)，在實(shí)踐?中結(jié)合理論?加深對(duì)專(zhuān)業(yè)?的認(rèn)識(shí)和總?結(jié)，將專(zhuān)業(yè)?知識(shí)與實(shí)際?接軌，逐步?認(rèn)識(shí)體會(huì)，?從而更好地?將所學(xué)的理?論知識(shí)運(yùn)用?到工作中去?，為以后畢?業(yè)走上工作?崗位打下一?定的基礎(chǔ)。?2、實(shí)習(xí)?單位：__?_股份有限?公司3、?實(shí)習(xí)時(shí)間：?___年_?__月__?_日—__?_月___?日三、實(shí)?習(xí)單位簡(jiǎn)介?___股?份有限公司?成立于__?_年___?月，是以生?產(chǎn)汽車(chē)零部?件、專(zhuān)用車(chē)?為主的民營(yíng)?企業(yè)集團(tuán)，?總資產(chǎn)超過(guò)?___億元?，員工__?_多人，是?___較大?的汽車(chē)零部?件制造企業(yè)?之一?，F(xiàn)擁?有十家子（?分）公司和?合資企業(yè)，?具有較強(qiáng)的?機(jī)械加工、?模具制造、?汽車(chē)飾件制?造、沖壓、?焊接、鍛造?能力。方盛?公司確立了?“合作、超?越、誠(chéng)信、?發(fā)展”的經(jīng)?營(yíng)理念，樹(shù)?立“團(tuán)結(jié)、?奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)?、創(chuàng)新”的?員工精神，?明確了“不?斷進(jìn)步、成?為優(yōu)秀”的?方針目標(biāo)，?倡導(dǎo)先做人?后做事、奮?發(fā)有為的價(jià)?值取向，為?公司持續(xù)發(fā)?展奠定了企?業(yè)文化的基?石。十幾年?來(lái)在公司規(guī)?劃的引導(dǎo)和?企業(yè)文化的?激勵(lì)下，實(shí)?現(xiàn)了快速健?康發(fā)展，由?過(guò)去只為東?風(fēng)柳汽單一?配套到同時(shí)?面向上汽通?用五菱、東?風(fēng)公司、一?汽解放、北?汽福田、宇?通客車(chē)、金?龍客車(chē)等知?名企業(yè)提供?配套。汽車(chē)?零部件、“?福獅牌”專(zhuān)?用汽車(chē)在市?場(chǎng)上已具有?一定的市場(chǎng)?影響力和品?牌知名度。?四、實(shí)習(xí)?過(guò)程和內(nèi)容?在這一個(gè)?半月的實(shí)習(xí)?工作中，雖?然有很多辛?酸，但最多?的還是歷練?與收獲。記?得剛到公司?的第一天，?我被安排在?一個(gè)辦公室?文員身邊學(xué)?習(xí)。第一?天是最難熬?的，從學(xué)校?到社會(huì)的大?環(huán)境的轉(zhuǎn)變?，身邊接觸?的人也完全?換了角色，?老師變成老?板，同學(xué)變?成同事，相?處之道完全?不同，大家?把你當(dāng)成隱?形人的感受?只有親身經(jīng)?歷過(guò)的人才?能體會(huì)。幸?好宿舍的女?孩子們對(duì)我?很好，告訴?我他們剛出?來(lái)工作的經(jīng)?歷，也是從?被當(dāng)成隱形?人開(kāi)始的，?從打雜的過(guò)?來(lái)的，勸我?要挺得住，?堅(jiān)持走過(guò)來(lái)?就好了。我?剛開(kāi)始接觸?的工作就是?招聘，我自?己還是一個(gè)?剛剛走上工?作崗位的新?手，卻要去?招人，有點(diǎn)?緊張也有點(diǎn)?興奮。我?們公司是以?汽車(chē)銷(xiāo)售為?主的，有很?多有關(guān)汽車(chē)?的專(zhuān)有名詞?是我以前從?來(lái)沒(méi)有接觸?過(guò)的，所以?也就有很多?我不熟悉的?工種。在這?一個(gè)多月中?，我的主要?工作內(nèi)容是?協(xié)助管理部?的同事們做?各項(xiàng)人事及?日常行政工?作，包括網(wǎng)?絡(luò)招聘，現(xiàn)?場(chǎng)招聘，電?話(huà)預(yù)約面試?，公司的新?員工入職培?訓(xùn)，各種年?度培訓(xùn)的實(shí)?施及入職，?離職等手續(xù)?的辦理。在?這一過(guò)程中?，我采用了?看、問(wèn)、學(xué)?等方式，初?步了解了公?司管理部的?具體工作和?專(zhuān)業(yè)技能，?進(jìn)一步把大?學(xué)的理論知?識(shí)與實(shí)際工?作相結(jié)合，?拓展了自己?所學(xué)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，讓自?己受益匪淺?。（1）?招聘方面：?因?yàn)樽约簞?接觸這份人?事工作，所?以，很多情?況下自己都?處于一個(gè)學(xué)?習(xí)和摸索的?狀態(tài)，可能?很多工作都?是做的不夠?到位！招聘?工作的大致?內(nèi)容是在網(wǎng)?上招聘網(wǎng)站?篩選求職簡(jiǎn)?歷，并預(yù)約?通過(guò)簡(jiǎn)歷篩?選的求職者?來(lái)公司面試?，給到公司?應(yīng)聘者進(jìn)行?簡(jiǎn)單初試，?因?yàn)槲覀冎?要是招聘業(yè)?務(wù)員，比較?注重個(gè)人形?象和言談舉?止，通過(guò)者?再推薦到各?需求部門(mén)經(jīng)?理處進(jìn)行復(fù)?試。因?yàn)?公司人員流?動(dòng)性大，也?就意味著招?聘任務(wù)比較?重，所以每?個(gè)月都要參?加幾次大型?現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)?，但目前這?個(gè)時(shí)間段人?才市場(chǎng)人才?供需情況來(lái)?看，屬于淡?季，因而到?人才市場(chǎng)找?工作的人比?較少，質(zhì)量?也不是很好?。有些求職?者只是處于?觀望狀態(tài)，?有好的機(jī)會(huì)?或工作就選?擇跳槽；有?的求職者只?是投了簡(jiǎn)歷?，約定好了?面試卻選擇?放棄，可能?因?yàn)楣ぷ鞯?點(diǎn)或薪資待?遇或家庭問(wèn)?題；有些求?職者面試通?過(guò)了也選擇?放棄，可能?因?yàn)閷?duì)公司?的一些銷(xiāo)售?政策或壓力?。綜合這些?情況，導(dǎo)致?每次網(wǎng)絡(luò)招?聘和現(xiàn)場(chǎng)招?聘的最后效?果來(lái)看都不?是很好，所?以，招聘任?務(wù)對(duì)自己來(lái)?說(shuō)，任重而?道遠(yuǎn)?。?2）培訓(xùn)方?面：培訓(xùn)的?主要工作內(nèi)?容是安排并?協(xié)助做好新?員工入職培?訓(xùn)、階段性?的各類(lèi)培訓(xùn)?等培訓(xùn)工作?，主要有培?訓(xùn)前計(jì)劃的?安排，通知?的發(fā)放，培?訓(xùn)期間的考?勤及后續(xù)的?跟蹤工作；?通過(guò)這一個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?，發(fā)現(xiàn)自己?在這方面還?存在很大不?足！首先就?是自己經(jīng)驗(yàn)?非常的不足?，在給新員?工上課過(guò)程?中，一些知?識(shí)點(diǎn)不知道?怎么擴(kuò)展，?不知道如何?授課才可以?讓現(xiàn)員工更?好的接受知?識(shí)，加之自?己的口語(yǔ)能?力，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)?變能力不足?，可能導(dǎo)致?每次的培訓(xùn)?效果不是很?好！其次?，就是整個(gè)?培訓(xùn)過(guò)程非?常的累，早?上有軍訓(xùn)，?雖然自己不?用參加，但?要考勤，所?以也要早起?，上課前要?準(zhǔn)備課件及?投影設(shè)備，?要聯(lián)系授課?老師，晚上?還要進(jìn)行團(tuán)?隊(duì)訓(xùn)練或放?銷(xiāo)售方面的?視頻，培訓(xùn)?后還要安排?考試與改卷?，整個(gè)過(guò)程?的所有工作?都是自己一?個(gè)人負(fù)責(zé)，?非常的疲憊?！當(dāng)然，有?付出也有收?獲，我深深?知道培訓(xùn)工?作是我們整?個(gè)人事工作?最鍛煉能力?的，最鍛煉?自己口才，?溝通等各方?面能力。?（3）其他?方面：人事?工作的內(nèi)容?很廣泛，每?個(gè)公司的具?體工作也各?不相同。在?公司實(shí)習(xí)期?間，除了負(fù)?責(zé)招聘與培?訓(xùn)工作之外?，還協(xié)助同?事辦理入職?手續(xù)，包括?合同的簽訂?，廠牌的辦?理和住宿的?辦理等；以?及離職手續(xù)?、員工異動(dòng)?手續(xù)辦理等?；建立和整?理員工檔案?，以備隨時(shí)?出檔和歸檔?；公司員工?活動(dòng)的__?_與實(shí)施，?如銷(xiāo)售公司?的第___?屆足球賽，?“營(yíng)銷(xiāo)杯”?籃球賽。其?中包括賽前?的海報(bào)與橫?幅的宣傳，?活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的?預(yù)算與申請(qǐng)?，活動(dòng)的主?持等；五?、實(shí)習(xí)體會(huì)?從踏入公?司的那一天?起，我意識(shí)?到我的肩上?開(kāi)始扛著責(zé)?任，凡事得?謹(jǐn)慎小心，?否則對(duì)不起?關(guān)心自己的?人們?！皩?shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”從學(xué)校?到社會(huì)的大?環(huán)境的轉(zhuǎn)變?，身邊接觸?的人也完全?換了角色，?老師變成領(lǐng)?導(dǎo)，曾經(jīng)同?學(xué)變成同事?，相處之道?完全不同。?在這巨大的?轉(zhuǎn)變中，我?們可能彷徨?，迷茫，無(wú)?法馬上適應(yīng)?新的環(huán)境。?我們也許看?不慣人與人?之間的勾心?斗角，無(wú)法?忍受同事之?間漠不關(guān)心?的眼神和言?語(yǔ)。很多?時(shí)候覺(jué)得自?己沒(méi)有受到?領(lǐng)導(dǎo)重用，?所干的只是?一些無(wú)關(guān)重?要的雜活，?自己的提議?或工作不能?得到領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。做不?出成績(jī)時(shí)，?會(huì)有來(lái)自各?方面的壓力?，領(lǐng)導(dǎo)的眼?色同事的嘲?諷。失落時(shí)?的無(wú)奈想找?人訴說(shuō)是卻?發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人?可以?xún)A訴。?而在學(xué)校，?有同學(xué)老師?的關(guān)心和支?持，每日只?是上上課，?很輕松。諺?語(yǔ)有云：“?紙上得來(lái)終?覺(jué)淺，絕知?此事要躬行??！眱蓚€(gè)月?的實(shí)習(xí)時(shí)間?雖然不長(zhǎng)，?但是我從中?學(xué)到了很多?知識(shí)}，關(guān)?于做人，做?事，做學(xué)問(wèn)?。世界上?沒(méi)有隨隨便?便的成功，?只有努力付?出了才會(huì)有?回報(bào)！我深?知自己的職?業(yè)之路還很?長(zhǎng)，所以在?今后的工作?和學(xué)習(xí)中，?我會(huì)進(jìn)一步?嚴(yán)格要求自?己，虛心向?其他領(lǐng)導(dǎo)、?同事學(xué)習(xí)，?我相信憑著?自己高度的?責(zé)任心和自?信心，一定?能夠取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)取在?各方面取得?更大的進(jìn)步?。來(lái)到這里?工作，不論?在敬業(yè)精神?、思想境界?，還是在業(yè)?務(wù)素質(zhì)、工?作能力上都?得到了很大?的進(jìn)步與提?高，也激勵(lì)?我在工作中?不斷前進(jìn)與?完善。在以?后的工作中?我將更加努?力上進(jìn)。?人力資源專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?___（二?）一、前?言實(shí)習(xí)已?接近尾聲，?帶著實(shí)習(xí)將?盡未盡的余?熱回到校園?，我頓然對(duì)?大三的學(xué)習(xí)?有了更高的?___。這?次實(shí)習(xí)，是?我第一次如?此“親近”?社會(huì)的實(shí)習(xí)?，除了對(duì)人?力資源管理?工作有了_?__的認(rèn)識(shí)?以外，對(duì)我?適應(yīng)社會(huì)也?是大有裨益?的。當(dāng)今社?會(huì)，科學(xué)、?信息技術(shù)的?日新月異，?我們只有在?不斷的學(xué)習(xí)?中才能進(jìn)步?。對(duì)了，它?還___了?我方方正正?做人，實(shí)實(shí)?在在的做事?。二、實(shí)?習(xí)目的熟?悉現(xiàn)實(shí)企業(yè)?中人力資源?管理的運(yùn)作?體系和管理?流程，把所?學(xué)理論知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)際?，鍛煉社會(huì)?實(shí)踐能力，?并在工作中?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，對(duì)所學(xué)的?知識(shí)進(jìn)行總?結(jié)提升，以?指導(dǎo)未來(lái)的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)和?發(fā)展方向。?三、實(shí)習(xí)?時(shí)間__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日四?、實(shí)習(xí)單位?S服飾有?限公司人力?資源部（以?下簡(jiǎn)稱(chēng)S公?司）五、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?（一）日常?人事變動(dòng)的?手續(xù)辦理?日常人事變?動(dòng)主要有員?工新進(jìn)入職?、離職、崗?位調(diào)動(dòng)和適?用轉(zhuǎn)正，這?些工作都是?人力資源部?最基礎(chǔ)的人?事管理，這?也是在S公?司實(shí)習(xí)期間?每天必做的?工作。根據(jù)?所在崗位的?職責(zé)要求和?工作流程，?可以總結(jié)為?以下主要內(nèi)?容：1.?入職（1?）核實(shí)入職?者的身份，?檢查其是否?帶有___?、兩張一寸?彩色免冠照?片及其他相?關(guān)的學(xué)歷或?資格證書(shū)，?___或者?照片沒(méi)帶的?則不予辦理?入職手續(xù)。?（2）收?取入職者的?___、畢?業(yè)證書(shū)、學(xué)?位證書(shū)及其?他相關(guān)資格?證書(shū)的復(fù)印?件，沒(méi)有復(fù)?印件的提供?復(fù)印，同時(shí)?向入職者提?供試用版的?《新員工入?職指引》并?簡(jiǎn)單介紹操?作流程。?（3）提供?《錄用審批?表》給入職?者，讓其拿?到所入部門(mén)?請(qǐng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?審批。（?4）經(jīng)部門(mén)?經(jīng)理審批后?，收回《錄?用審批表》?，檢查填寫(xiě)?是否規(guī)范、?完整。（?5）指導(dǎo)入?職者簽訂《?勞動(dòng)合同》?，需要簽訂?保密協(xié)議的?崗位同時(shí)要?簽訂公司的?《保密協(xié)議?》，辦理廠?牌、工作證?。（6）?簽訂完成后?，再次檢查?入職者材料?（應(yīng)聘登記?表、錄用審?批表、合同?/保密協(xié)議?、照片、_?__復(fù)印件?、學(xué)歷/資?格證書(shū)復(fù)印?件、內(nèi)部人?才推薦表）?是否齊備。?（7）將?新入職者材?料交予招聘?主管和經(jīng)理?審批，有疑?問(wèn)的地方及?時(shí)與相關(guān)部?門(mén)溝通確認(rèn)?。（8）?經(jīng)審批通過(guò)?的及時(shí)錄入?本月人事報(bào)?表新進(jìn)員工?___中并?在員工花名?冊(cè)中添加此?人且以紅色?做標(biāo)記表示?本月新近，?然后在K_?__系統(tǒng)中?將新入職者?的基本信息?和合同信息?錄入，完畢?后將入職者?的所有資料?歸檔。2?.離職（?1）提出離?職申請(qǐng)的員?工，至人力?資源部領(lǐng)取?《辭職申請(qǐng)?書(shū)》。（?2）經(jīng)部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)審批、?簽字同意后?，收回《辭?職申請(qǐng)書(shū)》?并提供《離?職交接表》?與離職員工?，簡(jiǎn)單交代?其去各部門(mén)?辦理工作交?接。（3?）待離職員?工辦理完畢?上交《離職?交接表》時(shí)?，檢查各項(xiàng)?交接工作是?否交接完畢?，相關(guān)的各?部門(mén)是否已?簽字確認(rèn)，?確認(rèn)辦理完?全后，收回?其廠牌、工?作證，簽字?確認(rèn)。（?4）將離職?人員資料交?給經(jīng)理審批?，審批完成?后錄入本月?人事報(bào)表離?職員工__?_中，并在?員工花名冊(cè)?中將其刪除?，同時(shí)在K?___系統(tǒng)?中刪除該離?職人員信息?，完成后將?離職員工資?料歸檔。?3.轉(zhuǎn)正?（1）按合?同約定轉(zhuǎn)正?時(shí)間到期的?或申請(qǐng)?zhí)崆?轉(zhuǎn)正的人員?，至人力資?源部領(lǐng)取《?普通員工轉(zhuǎn)?正考核表》?，并由本人?寫(xiě)一份書(shū)面?的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)?書(shū)一并交至?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)考?核、審批。?（2）部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)?轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人?在試用期內(nèi)?的工作表現(xiàn)?，就《普通?員工轉(zhuǎn)正考?核表》做出?考評(píng)，并給?予相關(guān)意見(jiàn)?。（3）?經(jīng)部門(mén)簽字?同意轉(zhuǎn)正的?人員將轉(zhuǎn)正?考核表和轉(zhuǎn)?正申請(qǐng)書(shū)交?至人力資源?部審批。?（4）檢查?上交的轉(zhuǎn)正?考核表及轉(zhuǎn)?正申請(qǐng)是否?規(guī)范、完整?，轉(zhuǎn)正時(shí)間?是否符合規(guī)?定，部門(mén)意?見(jiàn)是否明確?，不符合或?不清楚的則?及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)示，并與?相關(guān)部門(mén)溝?通確認(rèn)。?（5）將符?合轉(zhuǎn)正的申?請(qǐng)交予經(jīng)理?審批，經(jīng)審?批同意的錄?入本月人事?報(bào)表轉(zhuǎn)正人?員___中?，并在K_?__系統(tǒng)中?做相應(yīng)的修?改，完成后?將轉(zhuǎn)正人員?的轉(zhuǎn)正資料?歸檔。4?.調(diào)動(dòng)（?1）有關(guān)部?門(mén)提出人員?需求，由員?工提出調(diào)動(dòng)?申請(qǐng)，經(jīng)所?在部門(mén)同意?調(diào)出及接收?部門(mén)考核同?意接收后，?至人力資源?部領(lǐng)取《崗?位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)?表》。（?2）由申請(qǐng)?人填寫(xiě)崗位?調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表?，交至調(diào)出?部門(mén)和接收?部門(mén)審批，?并由兩部門(mén)?寫(xiě)明調(diào)動(dòng)時(shí)?間和調(diào)動(dòng)前?后的薪資及?考察時(shí)間。?（3）經(jīng)?相關(guān)部門(mén)簽?字同意后，?調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表?交至人力資?源部，核實(shí)?調(diào)動(dòng)是否符?合規(guī)定、相?關(guān)部門(mén)是否?確認(rèn)清楚。?確認(rèn)后，交?至人力資源?部經(jīng)理審批?，經(jīng)審批后?錄入本月人?事報(bào)表崗位?調(diào)動(dòng)人員_?__中，并?在K___?系統(tǒng)中調(diào)整?此人的任職?部門(mén)和崗位?，錄入完成?后將崗位調(diào)?動(dòng)者的資料?歸檔。（?二）招聘?1.網(wǎng)上篩?選簡(jiǎn)歷S?公司目前的?招聘需求比?較大，三個(gè)?招聘網(wǎng)站上?發(fā)布的招聘?崗位和需求?人數(shù)比較多?，每天都會(huì)?接收大量應(yīng)?聘者投遞的?簡(jiǎn)歷（包括?直接發(fā)到郵?箱中的簡(jiǎn)歷?）。因此，?篩選網(wǎng)上投?遞的簡(jiǎn)歷也?是一項(xiàng)關(guān)鍵?重要的工作?。主要是一?些不是很關(guān)?鍵重要的崗?位，自己可?以嘗試著篩?選。篩選簡(jiǎn)?歷的標(biāo)準(zhǔn)主?要是根據(jù)崗?位的職責(zé)和?任職要求，?例如相關(guān)工?作經(jīng)驗(yàn)、年?齡、專(zhuān)業(yè)及?其他關(guān)鍵因?素，初步篩?選出比較符?合要求的，?然后再進(jìn)一?步的甄選、?面試。2?.電話(huà)預(yù)約?面試在通?過(guò)第一輪的?網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)?歷后，接下?來(lái)一項(xiàng)重要?的工作就是?電話(huà)預(yù)約求?職者做進(jìn)一?步的面談。?符合崗位要?求的應(yīng)聘者?的簡(jiǎn)歷需先?下載打印、?整理，然后?根據(jù)主管的?要求進(jìn)行電?話(huà)預(yù)約進(jìn)行?下一步的面?談。在電話(huà)?溝通中主要?是簡(jiǎn)單介紹?公司現(xiàn)狀、?工作要求、?薪資待遇、?面談時(shí)間地?點(diǎn)及乘車(chē)路?線(xiàn)等基本情?況。3.?接待應(yīng)聘者?者每天來(lái)?公司應(yīng)聘面?試的人都比?較多，包括?經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩?選后電話(huà)預(yù)?約的、看到?招聘信息直?接過(guò)來(lái)的以?及通過(guò)本公?司員工推薦?的。接待工?作主要是問(wèn)?清來(lái)訪者的?來(lái)歷，同時(shí)?提供相應(yīng)的?應(yīng)聘登記表?與應(yīng)聘者，?有學(xué)歷要求?較高的崗位?須提供初試?測(cè)試題做簡(jiǎn)?單測(cè)試，并?指導(dǎo)其如何?填寫(xiě)表格，?需要茶水的?及時(shí)提供。?有些需要現(xiàn)?場(chǎng)考試的崗?位或是來(lái)用?人部門(mén)復(fù)試?的，要帶其?去相關(guān)部門(mén)?安排考核或?復(fù)試。4?.面試對(duì)?一些非重要?的崗位進(jìn)行?初步的面談?，主要是簡(jiǎn)?單了解應(yīng)聘?者的工作經(jīng)?歷、主要工?作技能、態(tài)?度、心態(tài)及?交流溝通等?方面的信息?。六、問(wèn)?題發(fā)現(xiàn)通?過(guò)這一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)，?對(duì)S公司有?了一定的了?解，在人力?資源管理制?度的現(xiàn)狀方?面也有了比?較全面的認(rèn)?識(shí)。根據(jù)這?段時(shí)間所接?觸工作的內(nèi)?容和日常工?作中所遇到?以及通過(guò)觀?察所得，覺(jué)?得S公司在?人力資源管?理這塊還存?在著一定的?問(wèn)題，日常?人事管理的?流程較亂，?傳統(tǒng)人事管?理仍占據(jù)主?流地位，幾?大主要人力?資源管理的?模塊如招聘?選拔、培訓(xùn)?開(kāi)發(fā)、薪酬?設(shè)計(jì)、績(jī)效?考核等沒(méi)有?科學(xué)、規(guī)范?的建立起來(lái)?。根據(jù)工作?實(shí)踐和研究?分析，可以?總結(jié)為以下?幾個(gè)方面：?（一）現(xiàn)?代人力資源?管理制度不?健全在S?公司，人力?資源管理的?多個(gè)環(huán)節(jié)仍?處于傳統(tǒng)的?人事管理階?段，沒(méi)有形?成規(guī)范的制?度化，職能?多為員工考?勤、工資制?定和核算、?招聘、人員?調(diào)配、入職?培訓(xùn)、合同?和保險(xiǎn)管理?以及一些基?礎(chǔ)的人事檔?案管理，還?沒(méi)有完全按?照企業(yè)發(fā)展?戰(zhàn)略的需要?將員工及管?理層作統(tǒng)一?的規(guī)劃，也?未制定出符?合企業(yè)人才?需要的選擇?、任用、激?勵(lì)等制度規(guī)?定，以達(dá)到?盡可能地利?用人的創(chuàng)造?力，增加企?業(yè)及社會(huì)財(cái)?富的目的。?傳統(tǒng)的人事?管理使企業(yè)?在人員配置?方面很難做?到人事相宜?，人崗匹配?，人事配制?的手段比較?弱，形不成?合理流動(dòng)的?優(yōu)化配置機(jī)?制。企業(yè)的?人事安排往?往多是因人?設(shè)崗而非因?事設(shè)崗，情?大于法的人?事管理仍然?普遍存在。?（二）_?__結(jié)構(gòu)和?崗位設(shè)置不?合理目前?，S公司有?極大小小的?部門(mén)多大_?__多個(gè)，?部門(mén)之間相?互交錯(cuò)，有?些部門(mén)出于?獨(dú)立半獨(dú)立?狀態(tài)，造成?出現(xiàn)雙重領(lǐng)?導(dǎo)的局面，?這對(duì)公司上?下的執(zhí)行力?和效率產(chǎn)生?了一定的影?響，相關(guān)的?責(zé)任和職責(zé)?也很難分得?清楚。另外?，在崗位設(shè)?置、人員配?置方面存在?嚴(yán)重的因人?設(shè)崗，沒(méi)有?遵循公司的?發(fā)展需要和?人力資源規(guī)?劃。許多崗?位沒(méi)有經(jīng)過(guò)?分析和研究?，直接簡(jiǎn)單?、隨意的命?名、設(shè)立，?需不需要、?合不合理、?崗位職責(zé)是?什么、人員?編制多少等?等均沒(méi)有認(rèn)?真、嚴(yán)格的?研究過(guò)，多?數(shù)是拍腦袋?決定的，沒(méi)?有考慮人工?成本和人力?資源的優(yōu)化?配置，這對(duì)?公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展都是不利?的。（三?）人員的選?拔和任用存?在不良局面?S公司目?前的招聘渠?道主要為兩?種，一種是?通過(guò)內(nèi)部員?工的推薦，?另一種是通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)?行外部招聘?，但是，通?過(guò)內(nèi)部招聘?的很少，限?制了內(nèi)部員?工的流動(dòng)，?缺乏給員工?施展才能和?晉升的舞臺(tái)?，在一定程?度上埋沒(méi)了?潛在的人才?，影響員工?的積極性。?同時(shí)，過(guò)于?依賴(lài)內(nèi)部員?工的推薦，?會(huì)存在著這?樣一個(gè)問(wèn)題?，通過(guò)內(nèi)部?人員推薦的?成功應(yīng)聘的?機(jī)會(huì)多大于?通過(guò)外部招?聘的，以至?于形成了內(nèi)?部的員工多?數(shù)都有__?_或朋友在?本公司里的?局面。企業(yè)?重視內(nèi)部員?工的推薦很?重要，但是?，這也就難?免會(huì)在公司?內(nèi)部產(chǎn)生復(fù)?雜的人際關(guān)?系和裙帶關(guān)?系。在人員?任用和選拔?方面，關(guān)系?至上、情大?于法的不良?事情也難免?出現(xiàn)，這對(duì)?制度化的管?理多會(huì)帶來(lái)?不便，難以?做到任人唯?賢，公平、?公正也很難?把握，影響?企業(yè)的創(chuàng)新?和發(fā)展。?七、小結(jié)?公司重管理?、輕開(kāi)發(fā)，?沒(méi)有對(duì)員工?做出一個(gè)清?晰的職業(yè)生?涯規(guī)劃，員?工的發(fā)展與?培訓(xùn)也沒(méi)有?得到足夠的?重視。對(duì)于?大多數(shù)的員?工來(lái)說(shuō)企業(yè)?里的培訓(xùn)可?能還僅僅是?停留在企業(yè)?文化培訓(xùn)、?公司制度培?訓(xùn)和崗前培?訓(xùn)的層面，?缺乏后續(xù)的?培養(yǎng)和提升?的空間。應(yīng)?該說(shuō)目前企?業(yè)不乏人才?，能人也不?少，但是企?業(yè)提供給員?工的卻基本?上是單一的?工作和專(zhuān)業(yè)?化晉升之路?，走的是單?一的發(fā)展通?道。這樣或?多或少地減?少了員工的?職業(yè)攀升機(jī)?遇，特別是?使一部分行?政人員和有?一技之長(zhǎng)的?一線(xiàn)工人及?其他有專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人員感?到難有大的?發(fā)展前途，?進(jìn)而影響了?員工對(duì)企業(yè)?的忠誠(chéng)，也?就造成了人?才難招，人?才難留的困?難局面。?人力資源專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?___（三?）一、前?言對(duì)學(xué)生?而言，實(shí)習(xí)?可以使每一?個(gè)學(xué)生有更?多的機(jī)會(huì)嘗?試不同的工?作，扮演不?同的社會(huì)角?色，逐步完?成職業(yè)化角?色的轉(zhuǎn)化，?發(fā)現(xiàn)自己真?實(shí)的潛力和?興趣，以奠?定良好的事?業(yè)基礎(chǔ)，也?為自我成長(zhǎng)?豐富了閱歷?，促進(jìn)整個(gè)?社會(huì)人才資?源的優(yōu)化配?置。二、?實(shí)習(xí)目的?將學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)中?，反過(guò)來(lái)還?能檢驗(yàn)書(shū)本?上理論的正?確性，有利?于融會(huì)貫通?。同時(shí)，也?能開(kāi)拓視野?，完善自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，達(dá)到鍛煉?能力的目的?。讓我們對(duì)?本專(zhuān)業(yè)知識(shí)?形成一個(gè)客?觀，理性的?認(rèn)識(shí)，從而?不與社會(huì)現(xiàn)?實(shí)相脫節(jié)。?參觀、學(xué)習(xí)?企業(yè)的生產(chǎn)?、銷(xiāo)售流程?和理解企業(yè)?文化精髓，?有利于加深?對(duì)現(xiàn)代企業(yè)?營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)?狀的了解，?加深對(duì)企業(yè)?管理活動(dòng)的?感性和理性?認(rèn)識(shí)，并通?過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研?活動(dòng)，鍛煉?分析實(shí)際問(wèn)?題的能力，?培養(yǎng)認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)，為就?業(yè)和將來(lái)的?工作提供一?些寶貴的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?三、實(shí)習(xí)時(shí)?間___?年___月?___日至?___年_?__月__?_日四、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?___文化?發(fā)展有限公?司人力資源?部辦公地?址：___?廠址：_?__五、?實(shí)習(xí)單位概?況___?文化發(fā)展有?限公司始于?___年，?主要致力于?旅游景區(qū)、?主題公園、?大型演藝活?動(dòng)的策劃，?是國(guó)內(nèi)最有?朝氣、實(shí)力?的品牌文化?公司。公司?主營(yíng)旅游景?區(qū)演藝規(guī)劃?策劃、景區(qū)?節(jié)目編排制?作，景區(qū)演?藝管理，景?區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目?策劃。公?司在實(shí)踐中?形成了“創(chuàng)?想、娛樂(lè)”?的核心價(jià)值?觀，堅(jiān)持以?做“歡樂(lè)旅?游的播種人?”為定位，?倡導(dǎo)“以智?慧創(chuàng)造演藝?，以___?傳遞歡樂(lè)”?的品牌理念?，為客戶(hù)提?供以旅游文?化娛樂(lè)活動(dòng)?為核心的歡?樂(lè)產(chǎn)品，打?造成為中國(guó)?實(shí)力的旅游?景區(qū)演藝規(guī)?劃、策劃、?制作、管理?公司。幾?年來(lái)，__?_始終堅(jiān)持?這樣的專(zhuān)業(yè)?態(tài)度和敬業(yè)?精神，竭誠(chéng)?為_(kāi)__錦?繡中華、中?國(guó)民俗文化?村、___?歡樂(lè)谷、西?安大明宮國(guó)?家遺址公園?、___世?界之窗、_?__美麗鄉(xiāng)?村嘉年華等?客戶(hù)打造旅?游品牌，提?供專(zhuān)業(yè)的景?區(qū)演藝策劃?、規(guī)劃、制?作等服務(wù)。?伴隨著這些?客戶(hù)在旅游?業(yè)中取得的?累累碩果，?鼎彝也在景?區(qū)常態(tài)演藝?、景區(qū)節(jié)日?活動(dòng)策劃等?領(lǐng)域積累了?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，形成了一?套成熟的國(guó)?際化服務(wù)體?系。__?_始終站在?旅游景區(qū)規(guī)?劃的最前沿?，樹(shù)立了景?區(qū)演藝策劃?的標(biāo)桿，引?領(lǐng)景區(qū)旅游?文化走向新?的高度。?六、實(shí)習(xí)內(nèi)?容我們的?實(shí)習(xí)主要分?為三個(gè)階段?：第一階?段從___?月___日?—___月?___日，?我們主要是?接受了公司?為期兩天的?培訓(xùn)，辦理?了相關(guān)的入?司手續(xù)，對(duì)?工作做了簡(jiǎn)?單的學(xué)習(xí)很?認(rèn)識(shí)。第?三個(gè)階段從?___月_?__至結(jié)束?，我們是在?大明宮遺址?公園度過(guò)的?，在這里，?我們遵循公?司的安排，?和其他同事?一塊管理景?區(qū)事業(yè)。我?們每天早上?在公司轄區(qū)?的各個(gè)攤點(diǎn)?檢查其是否?合理、衛(wèi)生?、還有各位?工作人員的?服務(wù)態(tài)度等?等，此外，?我們還充當(dāng)?銷(xiāo)售人員，?親自和顧客?面對(duì)面交流?。七、實(shí)?習(xí)心得首?先，我要總?結(jié)一下自己?在實(shí)習(xí)期間?的體會(huì)。?1、自主學(xué)?習(xí)。工作后?不再象在學(xué)?校里學(xué)習(xí)那?樣，有老師?，有作業(yè)，?有考試，而?是一切要自?己主動(dòng)去學(xué)?去做。只要?你想學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?還是很多的?，老員工們?從不吝惜自?己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)?指導(dǎo)你工作?，讓你少走?彎路；集團(tuán)?公司、公司?內(nèi)部有各種?各樣的培訓(xùn)?來(lái)提高自己?，你所要作?的只是甄別?哪些是你需?要了解的，?哪些是你感?興趣的。?2、積極進(jìn)?取的工作態(tài)?度。在工作?中，你不只?為公司創(chuàng)造?了效益，同?時(shí)也提高了?自己，象我?這樣沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)的新?人，更需要?通過(guò)多做事?情來(lái)積累經(jīng)?驗(yàn)。特別是?現(xiàn)在實(shí)習(xí)工?作并不象正?式員工那樣?有明確的工?作范圍，如?果工作態(tài)度?不夠積極就?可能沒(méi)有事?情做，所以?平時(shí)就更需?要主動(dòng)爭(zhēng)取?多做事，這?樣才能多積?累多提高。?3、團(tuán)隊(duì)?精神。工作?往往不是一?個(gè)人的事情?，是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)在完成一?個(gè)項(xiàng)目，在?工作的過(guò)程?中如何去保?持和團(tuán)隊(duì)中?其他同事的?交流和溝通?也是相當(dāng)重?要的。一位?資深人力資?源專(zhuān)家曾對(duì)?團(tuán)隊(duì)精神的?能力要求有?這樣的觀點(diǎn)?：要有與別?人溝通、交?流的能力以?及與人合作?