幼兒園科學(xué)小組學(xué)習(xí)材料(一)_第1頁
幼兒園科學(xué)小組學(xué)習(xí)材料(一)_第2頁
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授課資料范本幼兒園科學(xué)小組學(xué)習(xí)資料（一）編寫：__________________時間：__________________1/3幼兒園科學(xué)授課模式一、觀察—談?wù)摰哪Ｊ绞谡n目的幫助幼兒學(xué)會運用各樣感官觀察事物的特色.學(xué)習(xí)觀察的方法.發(fā)展觀察力；引導(dǎo)幼兒主動注意周圍的自然環(huán)境.喜歡觀察常有的事物和現(xiàn)象.能關(guān)心、愛惜自然環(huán)境；幫助幼兒獲得有關(guān)季節(jié)、動植物、環(huán)境等的感性經(jīng)驗.認識它們之間及其和人類生活之間的關(guān)系。程序與策略程序一：引起興趣。觀察活動開始前.教師能夠運用多種手段來引起幼兒關(guān)于觀察對象的興趣.從而吸引幼兒的注意力。謎語、詩歌、故事、幻燈、圖片是教師常用的方法。其他.出示實物能夠最大限度地調(diào)換幼兒觀察的興趣。程序二：觀察活動。觀察活動能夠幫助幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗.它是授課過程的中心環(huán)節(jié)。教師在指導(dǎo)觀察活動時要做到以下四點。第一.教師經(jīng)過提問的方式指導(dǎo)幼兒觀察。幼兒由于年紀小.注意力簡單轉(zhuǎn)移.觀察時間短.因此經(jīng)過提問的方式讓幼兒明確觀察的目的.能夠減少觀察的盲目性和任意性.使幼兒的觀察活動有目的、有步驟地進行。第二.在觀察活動中引導(dǎo)幼兒思慮.發(fā)展幼兒的想像力。在幼兒觀察物體時.教師能夠提一些開放性的問題.如“什么像什么”.“什么有什么用途”等引起幼兒豐富的聯(lián)想.促使他們?nèi)シe極思慮、想像；還能夠啟迪幼兒使用已感知和保持的信息.遷移追求奇特的不一樣樣答案.發(fā)展幼兒的集中性思想和發(fā)2/3散性思想。第三.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮多種感官進行觀察。觀察活動中運用的感官越多.關(guān)于物體的認識就越深入.越全面。第四.教幼兒觀察的方法。幼兒在觀察事物的時候.常常是憑興趣進行的.看到的但是他感興趣的那一部分或許是事物明顯的特色.觀察的時候是紛雜無章的.教師要教會幼兒從上到下、重新到尾、從中心到周圍、由外到里的次序觀察法。假如觀察對象是兩個以上物體.要教會幼兒用比較的方法.發(fā)現(xiàn)物體的異同點.從而形成類看法。程序三：談?wù)摫磉_。觀察活動和幼兒的語言表達是親近有關(guān)的.觀察完物體的特色后.教師應(yīng)當引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描繪事物的特色.也

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