幼兒園中班教案《我是彩虹魚》含反思

-4-小朋友園中班教案《我是彩虹魚》含反思【--中班語言教案】中班教案《我是彩虹魚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友用自己喜愛的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題，感受彩虹魚帶來的美感體驗，懂得友情的寶貴，體驗與伴侶一起共享的幸福，快來看看小朋友園中班《我是彩虹魚》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.感受彩虹魚帶來的美感體驗。2.用自己喜愛的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。3.懂得友情的寶貴，體驗與伴侶一起共享的幸福。4.鼓舞小朋友敢于大膽表述自己的見解。5.愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：1．觀賞過漂亮的魚，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2．小朋友理解觀賞過故事《我是彩虹魚》。物質(zhì)預(yù)備：老師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。PPT《漂亮的魚》(配以輕音樂)小朋友方面：報紙、彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細(xì)記號筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一、出示繪本ppt，故事導(dǎo)入在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條一般的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么漂亮的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的閃閃發(fā)光。別的魚都艷羨地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。彩虹魚不情愿把與眾不同的鱗片送給好伴侶們，成為一支孤獨(dú)的魚，他怎么辦的呢？（去找章魚奶奶）章魚奶奶說：我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最漂亮的魚了，但你卻能體會到什么才是幸福，如何獲得幸福。彩虹魚把自己的鱗片一片片的都送給了好伴侶，最終，只剩下最終一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最珍貴的東西都分給了大家，可他卻覺得特別幸福。（出示大幅彩虹魚圖片）你情愿和彩虹魚做伴侶嗎？彩虹魚沒有了閃光的鱗片，怎么辦呢？（做新的鱗片送給他）二、爭論鱗片的制作做一片什么樣的鱗片呢？用什么材料來做呢？小朋友爭論，發(fā)表自己的看法。（《指南》建議：我們要營造平安的心理氛圍，讓小朋友敢于并愿意表達(dá)表現(xiàn)。在小朋友自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng)加給孩子，我們充分了解傾聽小朋友藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，領(lǐng)悟并敬重小朋友的創(chuàng)作意圖。設(shè)計了這個爭論的環(huán)節(jié)。）三、觀賞《漂亮的魚》PPT，引導(dǎo)小朋友觀賞多種材料、方式制作的鱗片。大家想了很多，老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來觀賞一下，看看是否可以得到些啟發(fā)。（《指南》指出中班孩子在觀賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和心情反應(yīng)，給小朋友觀看和觀賞多種魚的圖片和成品作品，便于供應(yīng)足夠的生活閱歷，引導(dǎo)小朋友圍繞肢體綻開想象和創(chuàng)作。）四、小朋友自由創(chuàng)作今日給大家預(yù)備了豐富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙，做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！小朋友自由選組進(jìn)行鱗片的裝飾創(chuàng)作。（音樂）參考方式：涂色鱗片：選擇自己喜愛的顏色涂色。鄒紋紙鱗片：選擇喜愛的鄒紋紙，運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)行黏貼。蠟光紙：選擇喜愛的顏色，進(jìn)行撕貼。線描鱗片：用各種線條、圖形、點進(jìn)行轉(zhuǎn)裝飾。玩色鱗片：供應(yīng)筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)行玩色。巡回指導(dǎo)時，老師留意小朋友設(shè)計的獨(dú)特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)小朋友用不同方法混搭進(jìn)行裝飾。)五、觀賞、溝通1．老師關(guān)心小朋友將制作好的魚鱗展現(xiàn)在彩虹魚身上，掛在活動室的背景墻上。2．師幼集中觀賞、溝通。師：現(xiàn)在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來了，他們太驚異這件非同一般的衣服，想請我們小朋友介紹一些，這些漂亮的鱗片都是怎么制作起來的？關(guān)注特別的創(chuàng)意。教學(xué)反思：這節(jié)繪本活動，通過美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素。活動在歡快熱鬧的氣氛中進(jìn)行，每個小朋友對自己的作品都特別滿足，作品呈現(xiàn)出班級孩子水平的多層次性，真正站在孩子的層面上，讓孩子自