中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案科學(xué)教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。同時(shí)，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維實(shí)力的造就，以下是我為大家細(xì)心整理的中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀。

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探究葉脈感愛(ài)好。

2、造就視察實(shí)力。

3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)展分類(lèi)、計(jì)數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、造就探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、放大鏡假設(shè)干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本假設(shè)干。

2、葉脈標(biāo)記6個(gè);書(shū)本標(biāo)記6個(gè)(上面畫(huà)有不同的葉脈標(biāo)記)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及旁邊小花園的平安性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入：小摯友，你認(rèn)為葉脈象什么呢?全部葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎?

小摯友謹(jǐn)慎地視察，記錄所發(fā)覺(jué)的葉脈。提示幼兒留意愛(ài)護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。

二、自由探究：葉脈真好玩。

老師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比擬葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)展分類(lèi)，也可用放大鏡視察。

三、集中溝通：不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒視察自己所拓印的葉脈，說(shuō)一說(shuō)它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)記介紹該類(lèi)葉脈的名稱(chēng)。

四、嬉戲：小樹(shù)葉找摯友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，視察它的葉脈類(lèi)型，進(jìn)展分類(lèi)嬉戲。

師：今日，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做嬉戲，風(fēng)起時(shí)，小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹(shù)葉就趕快躲到它的書(shū)本里。

在嬉戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒效仿落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)大對(duì)葉脈種類(lèi)的相識(shí)。

五、自然完畢：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的嬉戲。

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)船，感知船的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)歌頌與表演的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書(shū)等，在班級(jí)布置展示區(qū);歌曲《小白船》

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

2、鼓舞幼兒自由視察，看一看發(fā)覺(jué)了什么?并踴躍與同伴溝通自己的看法

二、問(wèn)題探討

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜愛(ài)哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺(jué)了船的哪些隱私?

3、鼓舞幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)學(xué)問(wèn)，協(xié)助幼兒提升船的經(jīng)歷。如：船可以分成船頭、船身、船尾三局部，船身里有船艙和甲板等。

四、歌頌表演

1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、觀賞。

2、鼓舞幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表演。

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色改變感愛(ài)好、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3.開(kāi)展表現(xiàn)美的實(shí)力。

4.造就幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色調(diào)美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色調(diào)是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注，比相識(shí)幾種詳細(xì)的顏色更為重要。幼兒時(shí)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛(ài)好，就能主動(dòng)去相識(shí)各種顏色，即時(shí)相識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的須要。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好，而不是對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的愛(ài)好。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有必須難度的。

活動(dòng)打算

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色調(diào)豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)相識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

(1)分散視察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒視察大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶視察的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)展顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏?ài)的顏色、什么東西和自己喜愛(ài)的顏色是一樣的……。

2.通過(guò)運(yùn)用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)色調(diào)的美，引起對(duì)顏色的愛(ài)好。

(1)涂色活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)各種須要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏?ài)哪幅畫(huà)的顏色。

3.通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好

(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。然后組織幼兒探討、溝通調(diào)色的經(jīng)歷，談?wù)勵(lì)伾母淖?。老師還可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺(jué)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。

(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案4

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)視察和比擬等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。

2、開(kāi)展幼兒的視察比擬和分析綜合的實(shí)力。

活動(dòng)打算：幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得視察和比擬，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)

一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒細(xì)致聽(tīng)，區(qū)分出幾種不同的汽車(chē)(有消防車(chē)、救援車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等)

二、視察比擬

1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē),讓幼兒視察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2、小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔公路的。

3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用，知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、視察這些車(chē)的車(chē)輪，知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

三、說(shuō)說(shuō)你還望見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)

幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。

中班趣味科學(xué)活動(dòng)方案5

活動(dòng)內(nèi)容：風(fēng)

涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探究自然現(xiàn)象的愛(ài)好。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

活動(dòng)打算：幼兒感受過(guò)風(fēng)，并有過(guò)視察記錄，供應(yīng)產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看說(shuō)說(shuō)，風(fēng)在哪里?

老師：“前幾天，我們到戶外去找尋風(fēng)娃娃，并畫(huà)了視察記錄。請(qǐng)你輕輕地告知旁邊的摯友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個(gè)別幼兒的視察記錄，請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹(shù)葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了，還可以聽(tīng)到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。

2、探究感受風(fēng)的產(chǎn)生。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒思索：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢?”“你有什么方法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小摯友可以用教師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的方法最多?！?/p>

3)幼兒操作，老師指導(dǎo)：“你用什么方法讓這些紙條、布條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢?”“除了教師給的這些用具，你還有什么方法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)和探究的結(jié)果。

4)比擬風(fēng)的大?。豪蠋熡蒙茸觿?dòng)風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒視察：“為什么風(fēng)車(chē)有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車(chē)也轉(zhuǎn)得快。)

5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流淌了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有