《黃河頌》 省賽獲獎(jiǎng)

欣賞歌曲《黃河大合唱》之《黃河頌》作詞：光未然作曲：冼星海

黃河頌光未然教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)誦讀，提高朗讀詩(shī)歌的能力。2、品讀歌詞中的語(yǔ)言。3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

題目《黃河頌》中，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？頌把握題意：交友作者

光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，1939年隨抗日部隊(duì)來(lái)到黃河邊，滿懷激情地創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)?！饵S河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫(huà)黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫(huà)面。詞語(yǔ)過(guò)關(guān)：巔澎湃狂瀾昆侖搖籃

一瀉千里九曲連環(huán)屏障哺育

《黃河頌》(朗誦詞)啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！?。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！合作探究：這首頌詩(shī)由幾部分組成？序曲、主體、尾聲序曲（朗誦詞）有什么作用？

開(kāi)宗明義，點(diǎn)明“歌頌黃河”的主題，歌頌黃河的英雄氣魄和偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。主體部分哪里開(kāi)始“頌”，有什么標(biāo)志？都頌些什么內(nèi)容？1、黃河養(yǎng)育了中華民族2、黃河保衛(wèi)了中華民族3、黃河激勵(lì)了中華民族

黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？黃河是“搖籃”因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在這里產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。黃河是“屏障”因?yàn)辄S河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，保衛(wèi)中華民族?！绊灐敝皩?duì)黃河作了哪些描寫(xiě)？由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)“望”1、自然特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴、驚濤澎湃、萬(wàn)丈狂瀾；2、地理特征：九曲連環(huán)、綿延萬(wàn)里；詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女民族自豪感和自信心，像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。結(jié)構(gòu)序曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體望黃河頌黃河尾聲學(xué)習(xí)黃河精神課堂小結(jié)：保衛(wèi)黃河

保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中,有些詩(shī)