《熔化和凝固》集智教學設計

2018-2019學田家炳實驗中學教學設計年級備課人

八年級朱白絨奚治國代寧

科目審核人

物理奚治國

使用時授課人

10月課題名

第三章第二節(jié)熔化和凝固

課時1課時稱

本節(jié)教材屬于物態(tài)變化的基礎章節(jié)之一化凝固是物質(zhì)最基本的特性之一，其物態(tài)變化的現(xiàn)象是生活中最常見、最熟悉的。學好本節(jié)對學習其一、學他物質(zhì)的特性有遷移作用。同時，本節(jié)課也是初中物理學習過程中第一次接情觸到的具有探究內(nèi)容的課生探究能力的培養(yǎng)起到作用是顯而易見的。分通過這節(jié)課的學習為今后探究性課題的學習打下堅實的基礎。析八年級學生已經(jīng)具備一定的觀察動手能力形象思維比較好學生喜歡動手，并可以提出一些問題，但歸納總結(jié)的能力有待進一步提高，對于較為抽象的知識理解比較困難教學目：1知識與技能：1)、通過實驗探究知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)換的；2)、通過實驗探究知道熔化、凝固的含義；3)、通過比較海波與松香的熔化和凝固過程，知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別；4)、會用圖線描述熔化和凝固的過程；5、會查物質(zhì)熔點表。2、過程與方法：1探究感知固體發(fā)生熔化都需要吸熱；二學習目標及依據(jù)

2對海波、松香熔化過程的探究，知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體與非晶體的一種方法；3探究活動中數(shù)據(jù)的處理，了解圖像是一種比較直觀的表示物理過程的方法；4探究活動體會一種新的學習方式，并感知探究的過程。3、情感與評價：1教學活動，形成對自然現(xiàn)象的關心和樂于探究自然現(xiàn)象的情感；2探究實驗過程，提高觀察和實驗能力；在實驗過程中形成實事求是的科學態(tài)度；3究過程中提高協(xié)作能力和團隊精神；4記錄交流產(chǎn)生將自己的見解和他人交流的愿望，認識交流的重要性?，F(xiàn)代教學手段：多媒體課件展示三重難

內(nèi)

容

突破措（教法、學）點重點難點

晶體熔化和凝固的規(guī)律，晶體的熔點和凝固點用圖像數(shù)據(jù)處理、分析，區(qū)別晶體和非晶體第1頁共4頁

實驗法和講授法相結(jié)合觀察法和分析歸納總結(jié)

四、教活動及設計路教學環(huán)

教師活

學生活

備注新課導展示熔化和凝固圖片提問、引引導說出熔化和凝固的概

觀察、思考、提出問題。

激情引趣，引出導

念：

探究的（3分1—物質(zhì)從固態(tài)變鐘）成液態(tài)的過程。2固—質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程。進行新課1生觀察松香和海一、觀察波的外形，找出區(qū)別松香和海波二、分組2實探究海波松

學生通過放大鏡觀察海波和石蠟，指出區(qū)別。海波：有規(guī)則的外形石蠟：沒有規(guī)則的外形實驗：探究物質(zhì)熔化的規(guī)律。小組分

課題了解常見的晶體、非晶體了解海實驗：海

的熔化和凝固規(guī)律

工合作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)

波、松香波、松香A用投影展示實驗

據(jù)

熔化時的熔化和凝固規(guī)律

裝置，指出“水浴法”加熱海波的目的B實驗中應觀察的現(xiàn)象及注意事項教師巡查各組實驗情況，幫助同學解決實驗中的困難

的現(xiàn)象，以便總結(jié)物質(zhì)熔化的規(guī)律學生在學生實驗后，教師指出：表格中記錄的實驗數(shù)據(jù)較

討論：可以利用圖像描述實驗數(shù)據(jù)，更加形象直觀。

合作中交流，提三、匯報實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)

為雜亂，如何直觀形象的1海波熔化曲線體現(xiàn)實驗的成果匯報實驗成果

高學生的實驗探究能實驗結(jié)論C:說出海波在AB各個階段所處的狀態(tài)AB段：固態(tài)BC段：固液共存態(tài)CD段：液態(tài)總結(jié)：海波熔化時吸收熱2香熔化曲線量，但溫度不變。松香熔化時吸收熱量，溫度不斷升高4、固體物質(zhì)分類（1晶體在熔化過程中，盡管不斷吸熱，但第2頁共4頁

力、觀察能力，使學生具備一定的實驗數(shù)據(jù)處理的能力，掌握數(shù)據(jù)處理的方法體驗合作的樂

四、講解溫度卻保持不變，即有固定熔化溫度的固體。（2非晶態(tài)在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就會不斷升高，即沒有固定熔化溫度的固體。5、熔點——晶體熔化時的溫度6凝固時也有一定的溫度，叫做凝固點。7晶體的熔點和凝固點相同，而非晶體同樣也沒有凝固點。8生共同合作致描繪物質(zhì)凝固曲線1、幾種常見晶體：明礬石膏水晶食鹽、銅礦石等2、幾種常見的非晶：玻璃蜂蠟瀝青松香、五、幾種塑料、橡膠等常見的晶體和非晶組織學生回顧本節(jié)課所學

學生利用圖像整理實驗數(shù)據(jù)小組匯報交流熔化規(guī)律熔化規(guī)律晶體非晶體有固定熔點沒有一定的熔點熔化過程中處于熔化是慢慢軟化固液共存狀態(tài)的過程熔化過程都需要吸收熱量5晶體熔化的條件：⑴達到熔點⑵繼續(xù)吸熱6晶體凝固的條件：達到固點

趣，學生在合交流中掌握海波、松香的熔化規(guī)律。識記熔化和凝固的概念，掌握晶體熔化和凝固的條件實驗：探究物質(zhì)熔化的規(guī)律。小組分工合作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實體

的主要內(nèi)容

驗數(shù)據(jù)繼續(xù)放熱觀看課件：認識幾種常見晶體和幾種常見的非晶體六、小結(jié)五、板書設計（流程）第三章物態(tài)變化第二節(jié)熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。2、凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。二、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律：1、海波在熔化的過程中繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變。2、松香在熔化過程中繼續(xù)吸收熱量，溫度逐漸上升。3、認識固體熔化曲線。三、熔點和凝固點：1、晶體：有一定熔化溫度的固體。2、熔點：晶體熔化時的溫度。3、非晶體：沒有一定熔化溫度的固體。4、凝固點：晶體凝固時的溫度。5、同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同，不同物質(zhì)的熔點不同。四、熔化吸熱、凝固放熱：任何物質(zhì)熔化都要吸收熱量，凝固都要放出熱量。第3頁共4頁

六、目檢測設計（堂）1、請同學解釋“下雪不冷化雪冷”這句俗語中包含的科學道理。2種物質(zhì),在25℃時開始熔化,但直到75℃才熔化完全.請問:這種物質(zhì)是晶體還是非晶體?3、同學們請看下面這副對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。對聯(lián)包含的物質(zhì)變化是和，反映一個共性是。4、聯(lián)系生活：北方的冬季很冷，為了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放幾桶水，可以利用水結(jié)冰時放出熱，窖內(nèi)溫度不致太低，保護菜不被凍壞。5、前沿科技：現(xiàn)在人們研制出一種聚乙烯材料，在℃～40℃的范