2023年水利測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第3頁共3頁2023年?水利測(cè)量實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?過去的兩?個(gè)星期中，?在老師的帶?領(lǐng)下我們開?始了對(duì)“工?程測(cè)量”這?門課程的實(shí)?習(xí)。工程測(cè)?量這門課，?是需要理論?與實(shí)際結(jié)合?的。實(shí)習(xí)是?大學(xué)生活的?第二課堂，?是檢驗(yàn)真理?的試金石。?在課堂上，?書本中抽象?的敘述說明?往往使我們?一下難以很?好掌握，但?當(dāng)我們面對(duì)?著實(shí)物實(shí)際?的操作后，?我們將能非?常迅速、牢?固的掌握相?關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?。更重要的?，實(shí)習(xí)能使?我們?cè)谀芨?加熟練、精?準(zhǔn)的操作基?礎(chǔ)上，更貼?近實(shí)際運(yùn)用?的作業(yè)，及?獨(dú)立的完成?所需的測(cè)量?實(shí)際任務(wù)，?這樣也是大?學(xué)生鍛煉成?長(zhǎng)的有效途?徑。所以，?深知實(shí)習(xí)重?要性的我必?須認(rèn)真的把?握好這難得?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在回?頭看來，兩?周的實(shí)習(xí)酸?、甜、苦、?辣俱全。我?們的第一項(xiàng)?任務(wù)是選擇?控制點(diǎn)。在?實(shí)習(xí)的第一?天，由于對(duì)?計(jì)算方法的?不熟悉，我?們的計(jì)算結(jié)?果一直誤差?甚大，只能?通過不斷對(duì)?照書本，與?其他組的組?員共同探討?查找問題，?慢慢更正。?由于計(jì)算公?式比較復(fù)雜?，加上反復(fù)?的計(jì)算，使?得大家頭痛?手酸。有些?組員臉上也?顯出沮喪的?情緒……直?到第二天，?當(dāng)我們的數(shù)?據(jù)結(jié)果終于?與放樣后的?實(shí)際結(jié)果相?符，我們才?感覺到苦盡?甜來。另外?，我們的第?二項(xiàng)任務(wù)是?四等水準(zhǔn)測(cè)?量。當(dāng)我們?辛辛苦苦花?了一天時(shí)間?好不容易測(cè)?完了學(xué)校一?圈的數(shù)據(jù)，?收工休息時(shí)?，卻被負(fù)責(zé)?計(jì)算的組員?告知閉合差?不合要求，?那就意味著?我們一天的?努力化作烏?有……每天?的每天，我?們都必須在?酷暑或雨水?的陪伴下，?扛著儀器攜?帶著相關(guān)計(jì)?算物品，在?學(xué)校內(nèi)外緊?張忙碌，連?午休時(shí)間都?舍棄。我們?的精神和精?力都消耗了?不少。從?這兩周實(shí)習(xí)?的日子中，?我從中得到?很多更寶貴?的東西：?首先，通過?實(shí)習(xí)，讓我?發(fā)現(xiàn)我在平?時(shí)學(xué)習(xí)中存?在的很多知?識(shí)漏洞。課?本上介紹儀?器使用的知?識(shí)都比較抽?象，到了真?正實(shí)踐中的?時(shí)候，我們?未能很好把?書本知識(shí)應(yīng)?用到實(shí)踐中?，還需要老?師再次進(jìn)行?指導(dǎo)。在近?距離的接觸?這些實(shí)物，?能我更牢固?的掌握相關(guān)?的知識(shí)點(diǎn)；?也能令我提?高對(duì)儀器的?操作的熟練?、精準(zhǔn)程度?（比如能夠?迅速對(duì)中整?平）。其?次，通過這?次實(shí)習(xí)，有?利于培養(yǎng)我?做事嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、不畏?艱難困苦的?作風(fēng)。不論?是對(duì)中整平?時(shí)的重復(fù)精?確瞄準(zhǔn)還是?在放樣計(jì)算?時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)?計(jì)算數(shù)據(jù)（?以確保放樣?時(shí)的原數(shù)據(jù)?正確），每?個(gè)步驟都盡?量做到腳踏?實(shí)地、一絲?不茍，使誤?差盡可能的?減小，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及?時(shí)檢查；不?論外界的環(huán)?境的惡劣，?克服一下就?算不了什么?；正確面對(duì)?困難，學(xué)會(huì)?靜下來耐心?的思考分析?問題，能夠?獨(dú)立借助書?本找出解決?途徑。做事?要又負(fù)責(zé)的?態(tài)度，若因?為自己而造?成了錯(cuò)誤要?主動(dòng)承擔(dān)并?積極補(bǔ)救。?第三，通?過實(shí)習(xí)對(duì)培?養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神有?促進(jìn)作用。?它增進(jìn)了同?學(xué)們之間的?交流和團(tuán)結(jié)?，互幫互補(bǔ)?，分工合作?，共同面對(duì)?、解決困難?，共同尋求?如何更快更?好地完成任?務(wù)的方法，?提高小組工?作效率，確?保進(jìn)度的完?成。再有?，我發(fā)現(xiàn)我?們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?還較欠缺，?在發(fā)現(xiàn)問題?時(shí)不知如何?解決。比如?在做四等水?準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，?記錄數(shù)據(jù)中?突然出現(xiàn)兩?個(gè)“紅+K?-黑”差值?達(dá)___多?，當(dāng)時(shí)不知?是怎么回事?。之后明白?是前后尺拿?調(diào)換了。這?次測(cè)量?jī)x器?的使用和實(shí)?地的測(cè)量實(shí)?習(xí)工作的開?展，讓我們?更直觀接觸?到了土木工?程測(cè)量這個(gè)?學(xué)科，也為?我們今后走?上工作崗位?后，更好更?快地使用儀?器、控制測(cè)?量發(fā)放奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。也讓我?們明白了水?利工程專業(yè)?的實(shí)際操作?性強(qiáng)的特點(diǎn)?，觸發(fā)我們?今后要更加?努力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，并?要加強(qiáng)理論?與實(shí)踐相結(jié)?合的方式方?法，從本質(zhì)?上提高自己?的專業(yè)水平?。因此，實(shí)?習(xí)在大學(xué)生?活中是非常?重要的。一?個(gè)人的知識(shí)?和能力只有?在實(shí)踐中才?能發(fā)揮作用?，才能得到?豐富、完善?和發(fā)展。大?學(xué)生成長(zhǎng)，?就要勤于實(shí)?踐，將所學(xué)?的理論知識(shí)?與實(shí)踐相結(jié)?合一起，在?實(shí)踐中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不斷?總結(jié)，逐步?完善，有所?創(chuàng)新，并在?實(shí)