“架起心靈間的橋梁”主題班會(huì)-中學(xué)語(yǔ)文在線匯總

“架起心靈間的橋梁”主題班會(huì)-中學(xué)語(yǔ)文在線架起心靈間的橋梁一、主題：架起心靈間的橋梁二、班會(huì)構(gòu)思：初二學(xué)生，因?yàn)樘貏e的生理、心理要素的影響，與家長(zhǎng)甚至教師之間的矛盾增加，形成“代溝”，家長(zhǎng)怪學(xué)生不聽(tīng)話，學(xué)生怨家長(zhǎng)不理解，此次班會(huì)旨在促使家長(zhǎng)與學(xué)生之間的心靈交流，讓家長(zhǎng)與學(xué)生都在這一特別的氣氛下，敞高興扉，完成諒解，以便更好地教育學(xué)生，使學(xué)生順利成長(zhǎng)。三、班會(huì)準(zhǔn)備：．依據(jù)學(xué)生家庭情況，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)，構(gòu)成爭(zhēng)辯小組，并供給爭(zhēng)辯題。2．在學(xué)生中寬泛搜集急迫需要獲得家長(zhǎng)理解的問(wèn)題，供給爭(zhēng)辯題，并選出爭(zhēng)辯小構(gòu)成員。3．由班委干部整理爭(zhēng)辯題并確立1－2個(gè)主題。4．找2名同學(xué)講一個(gè)發(fā)生在自己與父親母親之間的動(dòng)人的小故事。5．宣傳委員負(fù)責(zé)部署教室，生活委員負(fù)責(zé)供給茶水等。四、班會(huì)過(guò)程：．歡迎家長(zhǎng)就座。．主持人宣告主題班會(huì)開(kāi)始。．班主任致詞。4．比比看：分別找出5對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行“比比看”的游戲，看誰(shuí)最認(rèn)識(shí)對(duì)家長(zhǎng)：①孩子最要好的朋友是誰(shuí)？②孩子最喜愛(ài)的學(xué)科是什么？③孩子心目中的偶像是誰(shuí)？④當(dāng)孩子居心事時(shí)的表現(xiàn)是什么？⑤孩子最憎惡的事情是什么？

方，題目：學(xué)生：①家長(zhǎng)的誕辰或父親母親的成婚紀(jì)念日是哪一天？②家長(zhǎng)最喜愛(ài)吃什么？③家長(zhǎng)近來(lái)在忙什么？④家長(zhǎng)居心事時(shí)，表現(xiàn)如何？⑤家長(zhǎng)對(duì)你的最大希望是什么？（設(shè)計(jì)構(gòu)思：此項(xiàng)活動(dòng)的構(gòu)思，源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話。前些日子，我曾接到班中一名學(xué)生家長(zhǎng)的電話，在電話中家長(zhǎng)向我哭訴：孩子如何不聽(tīng)話，如何氣她，如何與她頂撞，她一個(gè)人帶著孩子多么的不簡(jiǎn)單，工作壓力、身體不適，再加之孩子的不爭(zhēng)氣，達(dá)不到她的預(yù)料目標(biāo)，使這位家長(zhǎng)感覺(jué)生活怎么這么困難。家長(zhǎng)的哭訴喚起了我的同情與責(zé)任感，次日我便與這名學(xué)生講話，沒(méi)想到，學(xué)生說(shuō)著說(shuō)著也哭了起來(lái)，列舉了媽媽的“不講理”，“不通人情”。這對(duì)母子的話語(yǔ)，引起我的沉思，使我意識(shí)到，因?yàn)槿狈Ρ匾慕涣髋c認(rèn)識(shí)，使家長(zhǎng)與孩子之間產(chǎn)生了隔膜，而這類隔膜，將會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，所以設(shè)計(jì)此項(xiàng)游戲，意在鼓舞學(xué)生主動(dòng)與家長(zhǎng)交流；意在讓家長(zhǎng)意識(shí)到與孩子交流的重要性）．爭(zhēng)辯開(kāi)始：辯題：家長(zhǎng)與學(xué)生之間為何不可以做朋友，同等談話？學(xué)生看法：①家長(zhǎng)放不下做家長(zhǎng)的架子，總要保護(hù)自己的尊嚴(yán)，不肯認(rèn)可他們也有不如我們的地方，家長(zhǎng)希望保護(hù)自己的尊嚴(yán)這點(diǎn)我們是能理解的，但我們并不喜愛(ài)這樣的家長(zhǎng)。②家長(zhǎng)總以為我們是孩子，不懂事，怕我們出問(wèn)題，所以珍愛(ài)過(guò)分；家長(zhǎng)的關(guān)懷我們也能理解，但不希望家長(zhǎng)這樣做。家長(zhǎng)看法：①我們民族有著長(zhǎng)輩愛(ài)幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不是我們不肯意與孩子同等談話，而是孩子對(duì)我們應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)。②我們與孩子對(duì)比有豐富的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)孩子必須佩服！6．學(xué)生講發(fā)生在家長(zhǎng)與學(xué)生之間的小故事，講話者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡楊。.學(xué)生與家長(zhǎng)共同表演節(jié)目：①詩(shī)朗領(lǐng)②世上只有媽媽好（器樂(lè)表演）.學(xué)生與家長(zhǎng)混淆氣球賽五、班會(huì)結(jié)束六、班會(huì)后期工作①出一期板報(bào)；②要修業(yè)生與家長(zhǎng)召開(kāi)家庭會(huì)，達(dá)到交流的目的，并寫出版面資料；③總結(jié)出學(xué)生與家長(zhǎng)交往的

幾要見(jiàn)不要”七、班會(huì)的成效：1.“比比看”游戲的結(jié)果與成效近90％的題目的答案是正確的。自然這5對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)是我存心精選的，此中包括前面提到的那對(duì)母子。班會(huì)后，這位母親對(duì)我說(shuō)：其實(shí)孩子仍是很認(rèn)識(shí)我的，（因?yàn)樗齼鹤游宓李}都答對(duì)了）也很體諒我，但他與我相處都有些“謹(jǐn)言慎行”了，是我對(duì)孩子太急躁，把不應(yīng)給孩子的壓力，壓到了他的身上，我應(yīng)當(dāng)改改了，其實(shí)我兒子還算是個(gè)好孩子

呀！2.家庭會(huì)后的成效：胡楊家長(zhǎng)：“這個(gè)班會(huì)很像構(gòu)架在學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁，這個(gè)橋梁，交流了兩顆近在眉睫卻又遠(yuǎn)在天涯的心靈，所以從結(jié)果的角度看，這個(gè)班會(huì)太存心義了，在此我特別感謝班主任別開(kāi)生面的創(chuàng)意?！蓖跷导鸭议L(zhǎng)：“我們以為這個(gè)班會(huì)開(kāi)得很好，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很有教育意義，學(xué)生要不停進(jìn)步，就必須主動(dòng)接受學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育，這對(duì)正處在“青春斷奶期”的孩子更是十分重要的。我們做家長(zhǎng)的不論多忙，也要抽出時(shí)間從思想上關(guān)懷孩子，全力給孩子創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的家庭氣氛，讓孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流思想。我們每日夜晚都聽(tīng)孩子講他在學(xué)校的故事，十分風(fēng)趣，像是回到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的中學(xué)時(shí)代?！遍h際元家長(zhǎng)：“??這樣的班會(huì)，可使學(xué)生從中學(xué)會(huì)剖析、學(xué)會(huì)思慮，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人生的真實(shí)價(jià)值與奮斗的意義，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這正是現(xiàn)代中學(xué)生所缺乏的，我們作家長(zhǎng)的必定配合老師的教育，多與孩子談話，交流思想，隨時(shí)調(diào)整自己的教育方法，相信孩子從生活中懂得了道理，會(huì)成為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，我們很歡迎這樣的活動(dòng)。”程鵬家長(zhǎng)：“??作為家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的一言一行孩子都看得很清楚，所以在各方面都要做好孩子的榜樣，要真實(shí)認(rèn)識(shí)與探究孩子的心里深處，對(duì)孩子提出的正確要求與正當(dāng)建議也要采用，對(duì)孩子要多幫助，多理解?！?.經(jīng)過(guò)班會(huì)，每個(gè)學(xué)