小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板

—小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長學(xué)問，只有這樣才能跟得上時期的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。那么有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)怎么寫？下面是為大家整理的有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板，希望對你們有幫忙!小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板1為強(qiáng)化X鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，20X年X月X日午時——X月X日上午，X學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的布置，對全鎮(zhèn)10所小學(xué)老師的教案、同學(xué)作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面。（一）勝利之處檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)教學(xué)常規(guī)超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)資料能根據(jù)教學(xué)方案如期進(jìn)行，具體標(biāo)準(zhǔn)，書寫仔細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清楚，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，表達(dá)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。詳案率高。（二）存在的問題1、部分教案停留在學(xué)問點的排列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案工程不全或者周課時數(shù)量缺乏。2、少數(shù)教案不注意教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點的排列，或者是對前面的補(bǔ)充，并不是實際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。3、個別老師對教案熟悉不夠，設(shè)計流于形式，部分教案具體閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計沒有表達(dá)出讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒有充足備同學(xué)，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。二、作業(yè)方面。（一）勝利之處本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量根本貼合要求，多數(shù)老師能夠仔細(xì)對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改按時、仔細(xì)，對于作業(yè)完成杰出或有提高的同學(xué)能夠給出鼓勵性的評語，調(diào)動了同學(xué)的進(jìn)取性；對錯誤之處能做出恰當(dāng)?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?；作業(yè)布置題量適中。（二）存在問題1、個別老師批改作業(yè)不夠細(xì)致仔細(xì)，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略。2、對于錯題沒有明顯的標(biāo)記，對同學(xué)顯現(xiàn)的錯誤更剛要求不嚴(yán)格。3、上交作業(yè)本數(shù)缺乏。4、個別老師批閱同學(xué)作文的評語過于簡潔，缺乏針對性的指導(dǎo)，明顯，缺乏十個字的評語很難指出同學(xué)作文中的長處與缺乏。這樣也很難提高同學(xué)的寫作水平與寫作技巧。三、今后努力方向。1、中心學(xué)校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；對存在的問題進(jìn)行按時的溝通、解決；老師要注意教學(xué)根本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素養(yǎng)。2、教案設(shè)計要表達(dá)新課程理念；要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要按時。3、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加仔細(xì)，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。4、對錯題要有明顯標(biāo)記，并按時催促同學(xué)更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時要有激勵性批語。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板2為突顯教育局“標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將詳細(xì)情景總結(jié)如下：一、整體檢查情景1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)老師能依據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，仔細(xì)制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自我的教案本上，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，浸透新課程理念，以人為本，面對全體，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必需的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清楚。2、大部分老師的教案具有資料具體標(biāo)準(zhǔn)、工程填寫齊全、突出重難點等長處，還表達(dá)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。3、部分老師要備好幾門或好幾個班級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能仔細(xì)對待、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳婚T、每一節(jié)課，充足表達(dá)了各位老師對備課工作的重視程度。4、多數(shù)老師依據(jù)教學(xué)對象的不一樣、科學(xué)設(shè)計教案、依據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的同學(xué)，實行不一樣的科學(xué)資料和進(jìn)度。5、教學(xué)反思有必需的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。提倡老師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)按時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也的確有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計，真正到達(dá)了反思的效果。二、存在的問題1、在本次教案檢查中，絕大部分的老師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€別老師的教案資料沒趣味味性，不能引發(fā)同學(xué)思索，應(yīng)當(dāng)引起全體老師的重視。個別老師的教案書寫不能解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實教材的資料。2、個別老師的備課過程過于簡潔，拿來主義相當(dāng)嚴(yán)峻，教學(xué)活動無表達(dá)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。3、部分老師的教案教學(xué)過程過于簡潔，沒有表達(dá)情景的創(chuàng)設(shè)，同學(xué)活動與老師活動的詳細(xì)操作沒有，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作。4、教學(xué)反思的書寫不按時，并且大多數(shù)的課后反思過于簡潔，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的熟悉不深，老師自身的思想工作沒做通。5、部分老師的教案書寫的工程不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。三、改善措施1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。2、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的溝通。3、必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位老師的教學(xué)看法，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，仔細(xì)編寫教案。也希望做的好的連續(xù)堅持下去，不幻想的要端正看法加以改善，真正把教好書的口號落到實處。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板3本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是勞碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4班級的校本課程和美術(shù)課，我還連續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實踐，積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失利的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：（一）教學(xué)工作方面：一、抓緊課堂教學(xué)時間，提高了課堂實效。以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課，同學(xué)通常都要花費兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時間，可是本學(xué)期從時間布置上美術(shù)課的時間這樣布置完全不夠用，我想只有在有限的時間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四班級做了試驗，尤其是三班級，我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四班級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓同學(xué)直接渲染。剛開頭的時分我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不能夠更好的順應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我激勵同學(xué)你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的試驗同學(xué)不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信念也比從前增加了。有一次一個同學(xué)問我：“老師，為什么從前我們畫畫需要那么長的時間呢？而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告知他：“由于你自信了、專心了。其實畫畫是一件很開心的事情，你把畫畫作為一件愉快的事情你就會得到歡樂，可是你假如每次完成作業(yè)都是應(yīng)付的看法，那么你就會很苦痛!我希望我們大家都喜愛美術(shù)課，享受畫畫的過程?！倍?qiáng)化對同學(xué)美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的浸透，實行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。我給自己的美術(shù)課堂定了一個標(biāo)準(zhǔn)，就是讓同學(xué)學(xué)有所得。無論是低班級還是高班級的同學(xué)在課堂上我都會恰當(dāng)?shù)慕该佬g(shù)方面的理論學(xué)問。如今的美術(shù)課堂許多美術(shù)老師認(rèn)為只要讓同學(xué)創(chuàng)作出作品就可以了，我倒認(rèn)為不盡然，低班級有可能還可以，可是到了高班級假如不參加恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)的作品就會空洞，沒有內(nèi)涵，時間長了同學(xué)會厭倦美術(shù)課。為此我強(qiáng)化了對同學(xué)美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性浸透，實行了好同學(xué)帶動差生的方法。激勵差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。三、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性，敏捷性和獨特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能。課上要求在構(gòu)圖時飽滿、畫滿、畫大、畫得有獨特，創(chuàng)作獨具特色的作品。無論是哪個班級的同學(xué)，構(gòu)圖始終是無法回避的問題。許多同學(xué)畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫得大些，可是還是有部分同學(xué)不能夠做到這一點。為此我告知同學(xué)假如你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚你，反之假如你畫小了就要相互監(jiān)督，接受批判。除此以外我常常激勵我的同學(xué)創(chuàng)作獨具獨特的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的激勵我發(fā)現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作作品的思路比從前要寬許多，顧慮也少許多。這是我樂見的。重視實踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。四、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。講評作業(yè)時美術(shù)課不行缺少的一個環(huán)節(jié)，通過講評作業(yè)同學(xué)不但了解了自己的缺乏，而且開闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點?？梢哉f有百利而無一害。本學(xué)期我更是將這一點進(jìn)行究竟，同學(xué)創(chuàng)作過程中一旦發(fā)現(xiàn)好的想法和構(gòu)思就展現(xiàn)給同學(xué)，加大了同學(xué)的創(chuàng)作熱忱五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。有的美術(shù)創(chuàng)作離同學(xué)的現(xiàn)實生活很遠(yuǎn)，同學(xué)創(chuàng)作起來非常的困難。針對這樣的內(nèi)容，我做了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和同學(xué)身邊的生活聯(lián)系起來。讓同學(xué)感悟生活的同時，使同學(xué)了解美術(shù)在生活中的實際價值。采納多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感，看法，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。六、老師的評價要表達(dá)多維性和多級性。在課上要表達(dá)分層評價，對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進(jìn)展并重，并激勵大膽創(chuàng)新和獨特發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進(jìn)展。（二）社團(tuán)工作方面：一、《奇趣城》創(chuàng)意書籍的運用給同學(xué)的社團(tuán)學(xué)習(xí)增加了情趣，錘煉了同學(xué)的想象力和制造力。上學(xué)期末我讓同學(xué)訂了《奇趣城》一書，本學(xué)期我社團(tuán)的活動內(nèi)容也主要是圍繞此書開展，此書的內(nèi)容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁作品還有詳細(xì)的舉例，降低了同學(xué)學(xué)習(xí)的難度，貼近同學(xué)的生活，加大了同學(xué)的愛好。并且為了增加同學(xué)繪畫形式的多樣性我讓同學(xué)每個紋樣設(shè)計不同的內(nèi)容。例如：《天使的設(shè)計》一課，書上本身有已經(jīng)設(shè)計好，涂好色的天使，其中有幾處空白讓同學(xué)自己來設(shè)計涂色，我讓同學(xué)將每個天使要設(shè)計不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫工具來設(shè)計。啟發(fā)同學(xué)設(shè)計思路的同時，讓同學(xué)商量設(shè)計方法，然后給同學(xué)有限的時間來設(shè)計，設(shè)計完成后進(jìn)行展現(xiàn)講評作業(yè)，將同學(xué)設(shè)計的比擬典型的作品介紹出來，我沒有想到同學(xué)的才智是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。二、《我創(chuàng)造我制造》卡的運用提高了社團(tuán)同學(xué)的科幻意識。本學(xué)期我大約兩周的時間就讓同學(xué)完成一幅《我創(chuàng)造我制造》卡。每次我都給同學(xué)一個很小的主題，讓同學(xué)在這個主題的根底上拓展思維，用文字具體的寫出自己的創(chuàng)作意圖，然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的根底之上，培育同學(xué)的科幻意識。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐我發(fā)現(xiàn)低班級同學(xué)的繪畫水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千姿百態(tài)，很新穎，高班級同學(xué)就不同了，繪畫水平很高，但科技意識、想象力、制造力卻少的可憐。三、為同學(xué)建立肯定的思維方向和主題，啟發(fā)同學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會“有的放矢”。由于科幻畫不同于一般的兒童畫，對兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。假如說同學(xué)畫一般的兒童畫時可以天馬行空，為所欲為地發(fā)揮想象，畫科幻畫時就必需考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更嚴(yán)密。比方我在平常的時分會給同學(xué)出示一個特別小的問題，讓同學(xué)創(chuàng)作作品，給同學(xué)一個方向性的指導(dǎo)。四、增加了社團(tuán)商量時間拓寬了同學(xué)的思路。尊重同學(xué)獨特獨特，思維碰撞，商量溝通，拓展創(chuàng)新思維。我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過程中要常常組織同學(xué)進(jìn)行廣泛的溝通，使同學(xué)在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到相互啟發(fā)、互相碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生?；ハ鄿贤苁雇瑢W(xué)思維變得開闊，也能激發(fā)和促進(jìn)制造性思維的開拓。在商量溝通中可以互相補(bǔ)充、互相鼓勵，使沉睡的思維被喚醒。同時，通過各種看法的交鋒，可以幫忙同學(xué)掙脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進(jìn)同學(xué)暢所欲言，激發(fā)靈感思維。商量能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共同提高的好時機(jī)。由于同學(xué)的年齡、學(xué)問面以及愛好愛好和特長都存在著差異，對待同一個問題，有著不同的解決方法。而商量溝通能夠豐富同學(xué)的熟悉，又是相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以，我在同學(xué)選定主題后，布置了商量溝通這個環(huán)節(jié)，這時，同學(xué)大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭辯劇烈，解決問題的好方法會層出不窮。例如：同學(xué)們在畫《垃圾處理器》時，原來是想讓這個垃圾處理器處理一些廢棄物，從而到達(dá)愛護(hù)環(huán)境的目的。但是，在商量溝通的過程中，有的說：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了？”有的說：白色垃圾怎么處理？”有的說：“假如能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說：“我設(shè)計的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T別類的進(jìn)行處理，并且能夠資源再利用?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物運用。”有的說：“我設(shè)計的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會產(chǎn)生任何影響。而且還是一個太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運回地球供人們生產(chǎn)生活運用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最終全都認(rèn)為：在回收垃圾的同時，將垃圾進(jìn)行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換過程中產(chǎn)生的“能量”用來發(fā)電，造福人類，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。五、相信同學(xué)，增加自信，激勵同學(xué)創(chuàng)作作品。自信念是創(chuàng)新思維的力量源泉。科學(xué)夢想繪畫有利于培育兒童的發(fā)散思維、集中思維等制造性思維和創(chuàng)新繪畫力量。任何一個兒童的藝術(shù)制造產(chǎn)物都具有存在的價值，這對兒童創(chuàng)新力量的自信念培育非常重要。在教學(xué)中，我還采納其它的訓(xùn)練方法（命題想象畫、系列想象畫）來培育同學(xué)力量和增加他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識有了，創(chuàng)新力量也在逐步進(jìn)展。六、活潑的人物動態(tài)學(xué)習(xí)為同學(xué)更好的表現(xiàn)人物墊定了根底。畫人物始終是我社團(tuán)同學(xué)的難點問題，尤其是表現(xiàn)人物的動態(tài)更是僵硬、不精確。同學(xué)要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動情景，就要學(xué)畫人物的活動姿態(tài)，人體是既美又冗雜的形體。兒童畫動態(tài)的人體確有困難，為了使同學(xué)能在繪畫中自由表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，故布置了此學(xué)習(xí)內(nèi)容。人體是同學(xué)非常熟識的形體，憑感覺將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫均勻，再通過各關(guān)節(jié)表示出人物動勢，即可畫誕生動的人物姿態(tài)。畫人的動勢，要緊密地聯(lián)系實際，畫時讓同學(xué)自身的關(guān)節(jié)動一動，體會一下動勢，可以防止錯誤。做一個姿態(tài)體驗，可以畫得協(xié)調(diào)、活潑，以解決正確活潑地畫出人體姿態(tài)的困難。七、參與各種繪畫競賽證明自己的實力。本學(xué)期我社團(tuán)的同學(xué)參與了“我的夢中國夢”20XX青少年書信文化活動繪畫競賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)夢想畫的競賽，參與的同學(xué)主要是五、六班級的同學(xué)。在畫參賽競賽作品的過程中我發(fā)現(xiàn)五班級同學(xué)無論是在繪畫技能、想象力、表現(xiàn)力上都明顯低于六班級的同學(xué)。差異性真的很大，我有一些擔(dān)憂。雖然有許多各種各樣的原因，但是現(xiàn)狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學(xué)期我要針對五班級的同學(xué)設(shè)計社團(tuán)活動的內(nèi)容。八、困惑與反思：本學(xué)期的社團(tuán)活動有條不紊的開展，不過還有一些并沒有到達(dá)我的標(biāo)準(zhǔn)，比方說同學(xué)的藝術(shù)檔案夾的整理個別同學(xué)不按時，不能夠做到按時的存放作品導(dǎo)致一些作品的喪失，個別同學(xué)完成作業(yè)沒有很仔細(xì)，隨便完成沒有到達(dá)我預(yù)期的目的。社團(tuán)活動時個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。社團(tuán)值日個別班級完成的不是很好。感覺社團(tuán)活動的凝聚力有待提升。社團(tuán)活動的內(nèi)容也要按時的更新，要順應(yīng)同學(xué)的需求。社團(tuán)活動的效率還是有待提高。對于每個同學(xué)的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我將設(shè)計問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)的需求情況，下學(xué)期我想針對同學(xué)的需求有針對性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板4轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期的國畫愛好小組活動也得以告終。也得好好總結(jié)一下，為以后的教學(xué)工作的提升作根底。本著貫徹國家教育方針，實施素養(yǎng)教育的原則，使同學(xué)把握學(xué)問技能，進(jìn)展智力，構(gòu)成獨特品德的目的，我們的國畫愛好小組已是校內(nèi)的辦學(xué)特色。其主要目標(biāo)就是對同學(xué)進(jìn)行審美教育，培育同學(xué)健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為將來全面進(jìn)展的社會人才。為了這目標(biāo)的完成，我們注意在每節(jié)課中培育同學(xué)全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德潛力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮同學(xué)的制造性。在這個學(xué)期的國畫愛好小組活動中，每一個同學(xué)都很專心努力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時，我從五方面總結(jié)了這學(xué)期國畫愛好小組的教學(xué)體會：一、切實的教學(xué)方案在愛好小組的活動中，有一份切實的教學(xué)方案，能夠使同學(xué)按部就班的學(xué)習(xí)國畫的筆墨根底。從開頭了解國畫工具到如何用筆用墨，再到構(gòu)圖章法布局。我獨特留意愛護(hù)同學(xué)的獨特進(jìn)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮想象力和繪畫特有的魅力，使同學(xué)在自己原有的根底上有了長足進(jìn)步和進(jìn)展。已經(jīng)意識到國畫中用墨的濃淡改變，用筆的線條改變；意識到國畫的藝術(shù)魅力。二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中，我引入了兒童想象繪畫這個比擬有針對性的資料：一方面，同學(xué)對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，我在教學(xué)中采納點、線、面的運用與兒童畫的童真童趣結(jié)合；又加以賞識實物、模擬畫家作品、添加、想象、制造童真的意識。運用這些教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而到達(dá)了較好的教學(xué)效果。三、長期的奮斗目標(biāo)有人說，美術(shù)組活動就就應(yīng)以繪畫為主，培育同學(xué)繪畫潛力和技巧，我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動就應(yīng)在尊重同學(xué)的獨特進(jìn)展根底上，經(jīng)過老師的恰當(dāng)指導(dǎo)與培育，充足發(fā)揮每個同學(xué)的長處，使其構(gòu)成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓同學(xué)樂于參與你愛好小組的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能開放更多小小的藝術(shù)之花。四、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研討強(qiáng)化教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位，轉(zhuǎn)變老師是課堂教學(xué)中主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和公平關(guān)系。老師激勵同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的潛力。重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研討，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。五、教學(xué)成果書畫是我們鋼山小學(xué)的特色，今年我校五班級同學(xué)全國少年兒童美術(shù)書法創(chuàng)新大賽”中，我校孫先國老師榮獲一等優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；其中國畫10人參與，2人獲獎。此次是很難得的榮譽(yù)。國畫愛好小組的活動是很有好處的，激勵同學(xué)參與各種競賽活動為很多喜愛美術(shù)的同學(xué)深化學(xué)習(xí)美術(shù)制造了一個平臺，讓他們從小理解比擬正統(tǒng)的美術(shù)教育，培育他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信念和決心。取得榮譽(yù)和成果的同時，不要沾沾自喜，更就應(yīng)持續(xù)不驕不傲的作風(fēng)。在成果面前，我將連續(xù)努力，去探究美術(shù)教育的規(guī)律。相信校內(nèi)將會有更好的進(jìn)展成果。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板5一學(xué)期以來，我仔細(xì)備課