北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃doc

六年級(jí)二班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教課工作計(jì)劃一、基本狀況本班共有學(xué)生72名，學(xué)生基礎(chǔ)單薄，但經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比率和反比率”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包含4個(gè)單元。（一）圓柱和圓錐：包含“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。（二）正比率和反比率：包含“變化的量”“正比率”“畫(huà)一畫(huà)”“反比率”“察看與研究”“圖形的放縮”“比率尺”7個(gè)課題。（三）總復(fù)習(xí)：包含“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。三、教課目標(biāo)和要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。2、使學(xué)生理解、掌握正比率、反比率的意義，能正確判斷兩種量是否成正比率、反比率。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確立點(diǎn)的地點(diǎn)，懂得將圖形按必定比例進(jìn)行放大和減小。理解比率尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比率尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周祥思慮問(wèn)題的優(yōu)秀習(xí)慣。3、經(jīng)過(guò)對(duì)生活中與體育有關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包含算式與方程在內(nèi)的有關(guān)知識(shí)和技術(shù)解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思想能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4、經(jīng)過(guò)對(duì)生活中與科技有關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視線，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思想能力，提升解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)略方程、比和比率等基礎(chǔ)知識(shí)；擁有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易算法，合理、靈巧地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提升計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)略方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。6、使學(xué)生穩(wěn)固已獲取的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各樣計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，堅(jiān)固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，可以比較嫻熟地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。新課標(biāo)第一網(wǎng)7、使學(xué)生堅(jiān)固地掌握所學(xué)的幾何形體的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和互相之間的聯(lián)系，可以比較嫻熟地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡(jiǎn)單繪圖、丈量等技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，可以看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的剖析，而且可以計(jì)算求均勻數(shù)問(wèn)題。9、使學(xué)生堅(jiān)固地掌握所學(xué)的一些常有的數(shù)目關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比較靈巧地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，進(jìn)一步培育學(xué)生的思想能力。四、教課舉措：1、進(jìn)一步培育合理、靈巧地進(jìn)行計(jì)算的能力；2、提升學(xué)生的剖析、比較和綜合能力；3、培育抽象、歸納的能力和判斷、推理能力，以及遷徙類(lèi)推的能力；4、培育思想的靈巧性和矯捷性。5、培育綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。7、增強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混淆運(yùn)算，逐漸提升學(xué)生四則計(jì)算的能力。8、能掌握一些常有的數(shù)目關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐漸提升解答應(yīng)用題的能力。9、增添著手操作的時(shí)機(jī)，使學(xué)生獲取正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。10、能掌握單位間的進(jìn)率，可以正確進(jìn)行名數(shù)的換算。五、教課課