細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果n

本文格式為Word版，下載可任意編輯——細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果n培養(yǎng)和提升員工的創(chuàng)意才能，是出版企業(yè)更好地履行職責(zé)、贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，獲得進(jìn)展主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種以創(chuàng)意為核心的新興產(chǎn)業(yè)，作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的一片面，出版與創(chuàng)意有著自然的聯(lián)系。對(duì)于出版企業(yè)來說，一方面要傳播創(chuàng)意，另一方面，務(wù)必在選題計(jì)劃、編輯加工、裝幀設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、組織管理等各個(gè)環(huán)節(jié)不斷地產(chǎn)生創(chuàng)意。當(dāng)前出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就務(wù)必占據(jù)創(chuàng)意的高地，用彌漫創(chuàng)意的作品和創(chuàng)新的營(yíng)銷方式贏取讀者的青睞。

要做到這一點(diǎn)，就務(wù)必提升員工的創(chuàng)意才能。創(chuàng)意才能是指通過創(chuàng)意思維和創(chuàng)意技法獲得創(chuàng)意的才能。出版企業(yè)作為學(xué)識(shí)密集型企業(yè)，其員工的創(chuàng)意才能直接關(guān)系到自身能否實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意出版，進(jìn)而關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。培養(yǎng)和提升員工的創(chuàng)意才能，是出版企業(yè)更好地履行職責(zé)、贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，獲得進(jìn)展主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略。

關(guān)注四個(gè)著力點(diǎn)

出版企業(yè)培養(yǎng)員工的創(chuàng)意才能，關(guān)鍵在于提升員工的創(chuàng)意思維和創(chuàng)意技法。同時(shí)，員工創(chuàng)意才能的發(fā)揮，也受到其他主觀因素，如自身的專業(yè)學(xué)識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)同工作才能、媒介的整合應(yīng)用才能等因素的影響。出版企業(yè)對(duì)員工創(chuàng)意才能的培養(yǎng)，要選好著力點(diǎn)，就是要既培養(yǎng)創(chuàng)意才能本身，又兼顧培養(yǎng)影響創(chuàng)意才能發(fā)揮的其他學(xué)識(shí)、意識(shí)和才能。

1.創(chuàng)意思維和創(chuàng)意技法

創(chuàng)意思維和創(chuàng)意技法是創(chuàng)意產(chǎn)生的途徑與方法。創(chuàng)意思維也叫創(chuàng)造性思維，是以感知、記憶、斟酌、聯(lián)想、理解等才能為根基，以綜合性、探索性和求新性為特征的高級(jí)心理活動(dòng)。創(chuàng)意思維不同于一般性思維的主要表現(xiàn)有：具有超前性和超常性、富有天性和開拓精神、彌漫獨(dú)創(chuàng)性和生動(dòng)性，同時(shí)又兼顧到嚴(yán)密性和持續(xù)性。其思維方式包括直覺思維、規(guī)律思維、發(fā)散思維、形象思維、靈感思維、聚焦思維等多種方式。常用的創(chuàng)意技法有聯(lián)想類比法、移植參合法、模仿創(chuàng)造法、組合創(chuàng)意法、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移法、逆向思維法等。

2.專業(yè)學(xué)識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)

豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)不但是出版企業(yè)員工做好本職工作的保障，而且是舉行創(chuàng)意活動(dòng)的前提。單有創(chuàng)意思維和創(chuàng)意技法，缺乏必要的出版專業(yè)學(xué)識(shí)和相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，很難形成合理、完善、能發(fā)揮作用的出版創(chuàng)意。

作為從事出版工作的人員，出版企業(yè)的員工首先要了解出版行業(yè)的相關(guān)處境，把握出版產(chǎn)業(yè)的根本特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律，熟諳自身企業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r。其次要在純熟掌管與自身崗位相關(guān)的學(xué)識(shí)和技巧的根基上，盡力了解其部門的相關(guān)處境，對(duì)選題、組稿、審稿、編輯加工、裝幀設(shè)計(jì)、校對(duì)、印刷、發(fā)行、管理等出版活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的根本學(xué)識(shí)和工作方法，都要熟諳和掌管。同時(shí)，應(yīng)具備政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、經(jīng)營(yíng)管理素養(yǎng)等。

3.團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)同工作才能

出版工作是一個(gè)組織細(xì)密、浩瀚的系統(tǒng)工程，編、印、發(fā)、供等環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，相互聯(lián)系精細(xì)。各個(gè)環(huán)節(jié)上的工作人員，只有相互協(xié)作、彼此合作，才能確保出版工作正常舉行。出版創(chuàng)意的萌生，也同樣需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這是由出版工作依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)實(shí)抉擇的。同時(shí)，創(chuàng)意本身的特點(diǎn)，抉擇了它是超前、超常甚至標(biāo)新立異的。假設(shè)一個(gè)創(chuàng)意只是為了得志創(chuàng)意者個(gè)人的需要，這種標(biāo)新立異無關(guān)緊要。但是，出版工作中的創(chuàng)意，務(wù)必取得其他個(gè)體的認(rèn)同，如編輯方面的創(chuàng)意，務(wù)必得到和讀者的認(rèn)同，發(fā)行方面的創(chuàng)意，務(wù)必得到編輯人員及圖書銷售商的認(rèn)同。在通常處境下，創(chuàng)意的提出者在判斷自己的創(chuàng)意是否合理、嚴(yán)密時(shí)，由于無法超出自身學(xué)識(shí)才能及閱歷熟悉的局限，難免會(huì)展現(xiàn)偏差，團(tuán)隊(duì)的觀法正是校驗(yàn)這種偏差的最好標(biāo)尺。事實(shí)證明，好多優(yōu)秀的個(gè)人創(chuàng)意，都是在團(tuán)隊(duì)的不斷打磨中逐步成形并走向成熟的。

4.媒介整合應(yīng)用才能

出版企業(yè)舉行創(chuàng)意開發(fā)的一個(gè)重要目的，就是通過掌管創(chuàng)意，開發(fā)不同媒介形式的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)收益的最大化，掌管媒介融合的主動(dòng)權(quán)。這就要求出版企業(yè)的員工在構(gòu)思創(chuàng)意時(shí)，確定要充分考慮到不同媒介的特點(diǎn)、作用、受眾需求及功能，既確保創(chuàng)意保持確定的共通性，又充分考慮到不同媒介在承載創(chuàng)意時(shí)的差異性，從而最大限度地發(fā)揮各種媒介的優(yōu)勢(shì)，抑制其劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的最正確效果。出版企業(yè)在培養(yǎng)員工的創(chuàng)意才能時(shí)，務(wù)必同時(shí)培養(yǎng)員工對(duì)不同媒介的整合才能，包括對(duì)創(chuàng)意的頂層設(shè)計(jì)才能、對(duì)不同媒介受眾需求的理解才能、針對(duì)不同媒介特點(diǎn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)才能和組合才能等；以及對(duì)媒介的應(yīng)用才能，包括對(duì)不同媒介的了解和掌管才能，對(duì)新媒介技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用才能以及對(duì)創(chuàng)意舉行多媒體開發(fā)和加工的才能等。

關(guān)注各項(xiàng)機(jī)制的完善

出版企業(yè)對(duì)員工創(chuàng)意才能的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，務(wù)必按照出版工作的客觀要求和員工才能提升的規(guī)律舉行。只有建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，才能推進(jìn)員工創(chuàng)意才能不斷提升，創(chuàng)意人才不斷涌現(xiàn)。按照出版工作的實(shí)際處境及相關(guān)的閱歷，出版企業(yè)在建立培養(yǎng)員工創(chuàng)意才能的長(zhǎng)效機(jī)制時(shí)，應(yīng)著重建立以下三個(gè)方面的機(jī)制。

1.教導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)制

出版企業(yè)對(duì)員工的教導(dǎo)培訓(xùn)至少理應(yīng)包括兩個(gè)方面，一是崗前培訓(xùn)，二是持續(xù)教導(dǎo)。崗前培訓(xùn)是針對(duì)剛?cè)肼毜男聠T工，一方面向他們傳授出版工作所需的根本學(xué)識(shí)和技能，另一方面充分表示和介紹出版企業(yè)的根本處境，傳播企業(yè)文化及傳統(tǒng)，使新員工急速適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境。持續(xù)教導(dǎo)以新學(xué)識(shí)、新技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是扶助員工提升工作才能，適應(yīng)新形勢(shì)下的出版工作需要，推進(jìn)優(yōu)秀出版工的不斷成長(zhǎng)。出版企業(yè)可以針對(duì)這兩種培訓(xùn)的不同側(cè)重及特點(diǎn)，合理安置創(chuàng)意才能的培訓(xùn)內(nèi)容。如崗前培訓(xùn)可以重點(diǎn)介紹創(chuàng)意技法，傳授專業(yè)學(xué)識(shí)，灌輸團(tuán)隊(duì)意識(shí)；持續(xù)教導(dǎo)那么重在提升員工的創(chuàng)意思維、協(xié)同工作才能、媒介整合應(yīng)用才能，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

此外，還理應(yīng)充分利用高校及社會(huì)的資源對(duì)員工舉行培訓(xùn)。這樣做不僅可以彌補(bǔ)出版企業(yè)培訓(xùn)資源的缺乏，也有利于出版企業(yè)的員工開拓視野，吸收不同來源的學(xué)識(shí)，啟發(fā)創(chuàng)意靈感。

2.學(xué)識(shí)交流機(jī)制建立學(xué)識(shí)交流機(jī)制，可以從兩個(gè)方面著手。一是建立“老帶新”的機(jī)制，充分利用優(yōu)秀“老”員工的閱歷，用“傳幫帶”的方式培養(yǎng)新進(jìn)員工的創(chuàng)意才能。這里所說的“老”，并非指年齡大，而是強(qiáng)調(diào)閱歷豐富，在多年的出版實(shí)踐中掌管了好多工作訣竅。通過這種“師傅帶徒弟”的方式，可以使新員工通過“師傅”的示范急速融入企業(yè)、熟諳工作，既學(xué)其“訣竅”又學(xué)其好的思想、傳統(tǒng)、作風(fēng)和價(jià)值觀。新員工剛?cè)氤霭嫫髽I(yè)時(shí)，盡管閱歷欠缺，但思維上受到的束縛也少，“老”員工那么相反?！耙岳蠋隆笨梢詾椤袄稀眴T工的閱歷和新員工的思維供給一個(gè)相互接觸、相互影響、相互碰撞的機(jī)遇，為創(chuàng)意的萌發(fā)供給適合的土壤。二是建立學(xué)識(shí)交流的平臺(tái)，如定期舉行沙龍、學(xué)術(shù)研討會(huì)等交流活動(dòng)，彼此交流想法、激發(fā)創(chuàng)意，甚至可以直接采取頭腦風(fēng)暴法等團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的方法，促進(jìn)創(chuàng)意的產(chǎn)生。此外，還理應(yīng)充分利用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，在出版企業(yè)內(nèi)部建立論壇等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使員工實(shí)時(shí)、便當(dāng)?shù)亟涣飨敕ê蛣?chuàng)意。

3.競(jìng)爭(zhēng)鼓舞機(jī)制

競(jìng)爭(zhēng)鼓舞機(jī)制是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容之一，也是提高出版企業(yè)創(chuàng)意才能的重要工具。建立健全競(jìng)爭(zhēng)鼓舞機(jī)制要做好三個(gè)方面的工作。

一是建立優(yōu)秀創(chuàng)意人才的選拔機(jī)制。創(chuàng)意才能的上下離不開豐富的工作閱歷，但工作閱歷的多少不是判斷能否產(chǎn)生創(chuàng)意的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，要制止按年齡、工齡論資排輩的現(xiàn)象，大膽任用有創(chuàng)意才能的員工，制止任人唯親。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)秀創(chuàng)意人才集聚和脫穎而出的環(huán)境，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在調(diào)配、職稱評(píng)定等各方面向優(yōu)秀創(chuàng)意人才傾斜。

二是建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。對(duì)員工創(chuàng)意和創(chuàng)意人才的考評(píng)，既要有確定的硬性條件，又要有適度的軟性環(huán)境。創(chuàng)意是否獨(dú)特、是否符合實(shí)際、能否為出版企業(yè)帶來實(shí)際效益是判斷創(chuàng)意優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，能否提出創(chuàng)意、提出多少優(yōu)秀創(chuàng)意是判斷員工是否屬于創(chuàng)意人才的指標(biāo)，這些硬性的條件務(wù)必堅(jiān)持，不能模糊。同時(shí)，要寬容那些盡管不符合實(shí)際，不能為出版企業(yè)帶來效益，但有特點(diǎn)、有獨(dú)到性的創(chuàng)意，對(duì)提出這些創(chuàng)意的員工舉行激勵(lì)。實(shí)際上，有些現(xiàn)在看來不符合實(shí)際、不能帶來效益的創(chuàng)意，恰恰符合出版業(yè)未來的進(jìn)展趨勢(shì)和出版企業(yè)將來的進(jìn)展需要。對(duì)這些創(chuàng)意，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光去鑒識(shí)和評(píng)判。

三是要完善鼓舞手段。鼓舞可以使人的潛能最大限度地發(fā)揮，加速創(chuàng)意人才成長(zhǎng)的步伐。鼓舞分為物質(zhì)鼓舞與精神鼓舞，兩種方式要相互結(jié)合，生動(dòng)運(yùn)用，從而為員工創(chuàng)意才能的提升供給動(dòng)力。

關(guān)注具有創(chuàng)意動(dòng)力的企業(yè)環(huán)境和空氣創(chuàng)辦

出版企業(yè)員工創(chuàng)意才能的培養(yǎng)和發(fā)揮，務(wù)必憑借良好的企業(yè)環(huán)境。一是有利于創(chuàng)意產(chǎn)生的“軟環(huán)境”。在創(chuàng)新型企業(yè)中，企業(yè)文化不僅鼓舞和支持創(chuàng)意活動(dòng)，而且將創(chuàng)新作為其核心內(nèi)容。出版企業(yè)理應(yīng)努力構(gòu)建適合創(chuàng)意產(chǎn)生的創(chuàng)新文化，形成催生創(chuàng)意靈感、激發(fā)創(chuàng)意潛能、保持創(chuàng)新活力的企業(yè)生態(tài)環(huán)境。在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中，員工的創(chuàng)新欲強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)和探索，敢于標(biāo)新立異，擅長(zhǎng)開拓進(jìn)取，員工之間既相互競(jìng)爭(zhēng)，又富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠合作