《烏龜毛毛滑坡》活動策劃

第5頁共5頁《烏龜毛毛滑坡》活動籌劃《烏龜毛毛滑坡》活動籌劃一、活動目的幼兒愿意閱讀繪本，能通過觀察畫面理解故事內(nèi)容。二、活動準(zhǔn)備PPT課件《烏龜毛毛滑坡》背景輕音樂烏龜毛毛、小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼴鼠、青蛙頭飾每人一個快樂閱讀《烏龜毛毛滑坡》每人一本三、活動過程(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(播放毛毛滑坡的聲音，激發(fā)幼兒興趣。)師：嗖——嗖——，這是社么聲音?請幼兒猜測。師：啊!原來是毛毛在玩它最喜歡的游戲——滑坡時發(fā)出來的聲音。(出示毛毛的圖片P2)(二)觀察畫面，理解故事1.共同欣賞第一局部，理解故事內(nèi)容(1)師：毛毛是一只很大很大的烏龜，這天一大早，毛毛就來玩她最喜歡的游戲——滑坡。因為昨天晚上剛下過雨，草地很濕，毛毛一下子失了控，咚——咕隆咚!(停頓)猜一猜，發(fā)生什么事情啦?(出示P3、P4，老師講述畫面內(nèi)容)幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法。鼓勵幼兒隨機學(xué)習(xí)并模擬生動的形象詞：嗖、哇、咚、咕隆咚，激發(fā)孩子的興趣。(2)(出示P5)師：毛毛摔了個仰八叉，殼朝下，腳朝上，動不了了。這時的毛毛開心嗎?你從那里看出來的呢?引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并說出自己的看法。(3)(出示P5—P8)小松鼠、小兔子、小老鼠、小鼴鼠相繼出來幫助翻毛毛!師：這些好朋友都來幫助毛毛，他們成功了嗎?他們感覺怎么樣呢?(小動物們累壞了，趴在草地上休息)烏龜毛毛感覺怎么樣呢?(4)師：假如你看到了這樣的情形，你愿意幫助他們嗎?老師引導(dǎo)孩子想一想，你有什么好方法可以幫助毛毛。2.幼兒自主閱讀，老師個別指導(dǎo)(播放輕音樂)師：有一只聰明的小動物，也想出來一個好方法，讓我們來看一看吧!老師請幼兒自主完好閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察繪本畫面，認(rèn)真理解故事內(nèi)容。3.師幼共同欣賞畫面，理解故事第二局部(1)師：是誰想出了好方法?(幼：小青蛙)小青蛙為什么呵呵笑呢?(出示P9)“小青蛙想出來什么方法呢?”(出示P10)(2)鼓勵幼兒分組表演，體驗幫助別人和被幫助的快樂心情。師：小動物們是如何把毛毛拉到水里的?你想不想也像小動物們一樣幫助毛毛呢?(3)老師在引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容的同時，鼓勵幼兒隨機學(xué)習(xí)并模擬生動的形象詞：撲通、哈哈等。(出示P11—P12)師：“毛毛為什么一到水里馬上就翻過來了?”(老師講述相關(guān)的科學(xué)知識：烏龜屬于半水棲，半陸棲性爬行動物，烏龜毛毛太重，在陸地即使大家?guī)椭卜贿^來，而在小河里由于水的浮力，他自己就能翻過身來。)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛毛和朋友們的表情，體驗此時小動物們的心情。4.師幼小結(jié)師：烏龜毛毛摔倒以后，都有那些小動物幫助過他呢?烏龜毛毛是怎樣感謝幫助它的小動物的?小動物們幫助了毛毛，多么樂于助人啊，他們感到很快樂!毛毛為了感謝幫助過他的朋友們，馱著大家在水上玩，真是個心存感恩的好孩子!(三)各抒己見，給故事起名師：“假如讓你給這個有趣的故事起個名字，會是什么呢?(無論幼兒給故事起什么樣的名字，老師都要給以肯定和鼓勵)老師也給這個故事起了一個好聽的名字，我們一起來看一看吧!(出示封面)，介紹書的圖文作者。四、課后延伸，體驗滑坡孩子們，你們想不想和毛毛一樣去滑坡?請每個小朋友選擇自己喜歡