小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)無情的時間老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲。那我們知道有哪些嗎?下面是我整理的小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠協(xié)助到大家。

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)1

時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回憶四月所做的一些工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、初春季節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定,簡單感冒,我提示學(xué)生，平常要留意身體安康，記得翻開教室的窗戶，讓空氣流通。

2、開展豐富多彩的班隊活動。結(jié)合文明習(xí)慣教育，開展《文明行為，從我做起》;清明節(jié)前夕，讓學(xué)生講講英雄小故事;學(xué)習(xí)《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動都讓學(xué)生受益匪淺。

3、張貼并傳播手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防，并做好晨檢工作打算。

4、進展期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學(xué)中要接著加強根底學(xué)問的穩(wěn)固，對于學(xué)困生要加強指導(dǎo)與催促，協(xié)助其完全駕馭。除了做好書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固外，盡量讓更多的課外學(xué)問溶入學(xué)生頭腦，通過各種思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生視野，提高應(yīng)對敏捷題目的實力。加強學(xué)生書寫指導(dǎo)以及催促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高作業(yè)、卷面的清楚度和干凈度。

從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的缺乏之處：

1、教室內(nèi)衛(wèi)生須要進一步加強。

2、學(xué)生的思想、常規(guī)等還有待加強，大局部同學(xué)關(guān)懷集體，為班級爭光的集體榮譽感不強。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)懷集體、為班級榮譽而努力的信念和決心。

3、對學(xué)生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生，進一步加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生相識到其危害。

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學(xué)生家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、根本狀況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較遙遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底駕馭力度不夠，對學(xué)問的承受實力和理解實力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的踴躍性很高，對學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、教育教學(xué)工作

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作打算。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預(yù)期的教學(xué)效果。

4、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來，同學(xué)們的作文進步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生踴躍大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，造就學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)造就班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理實力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的引薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有實力的班干部。這些班干部不但有管理實力，而且自我約束實力也比擬強，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實說明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三年級的孩子自覺實力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點啟程，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立典范，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實力較低這一實際狀況，采納以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)實力得到提高。

2、加強了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、實行了“一對一”的協(xié)助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達了共同進步的教育目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和開展其特長，做到了因材施教。

(四)、踴躍開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、造就了他們的綜合實力，造就愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們傳播少先隊組織的先進性，鼓舞他們向少先隊組織靠攏。

4、本學(xué)期我班踴躍組織學(xué)生參與慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增加的學(xué)生的參加意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，踴躍投身于活動中，取得了較好的成果。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增加了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小教師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，剛好表揚平常有進步的學(xué)生，包括做好事、上課謹(jǐn)慎聽講、發(fā)言踴躍、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地相識和評價自己。經(jīng)常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以協(xié)助他，形成一點點壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的缺乏：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬期末又到了?；貞洷緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細做了以下幾項工作：

1、在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺實力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點啟程，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。

2、養(yǎng)成習(xí)慣的造就。開學(xué)初，我要求學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格遵照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進展破壞，不亂扔垃圾……不因為成果好而放棄對其嚴(yán)格要求。

3、選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)得才兼?zhèn)?，在同學(xué)中比擬有威信，于是在學(xué)生的引薦和我自己的權(quán)衡之下確定任命我班的張新林同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束實力比擬強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實說明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比擬盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4、獎懲清楚。老師明確地告知學(xué)生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時老師還應(yīng)當(dāng)公允寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。

5、上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強調(diào)，需改良的地方要探討。不搞形式主義。

6、多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子?！?/p>

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與造就實力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前謹(jǐn)慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實力。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。此時此刻本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深厚。

二、通過多途徑造就學(xué)生各種實力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面開展。

(一)運用多種途徑，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級是中年級的起先，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每次作業(yè)和考試都有專人負責(zé)記錄，兩周評比紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，考試的喜報，一個月評比踴躍分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小教師領(lǐng)讀，造就學(xué)生的組織實力，又造就學(xué)生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實力都得到了熬煉。

(二)通過多種方法，造就學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。

三年級是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比擬明顯的提高。在學(xué)校舉辦的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力。

三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的造就，每人打算了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí)，要求學(xué)生謹(jǐn)慎書寫，并且在課堂中留意提示，這樣學(xué)生的書寫有了改觀。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以開展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我抓兩頭，扶中間，注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的實力有限，教學(xué)的經(jīng)歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

2、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克制解決。

3、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平開展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。

小學(xué)三年級班主任20xx教學(xué)工作總結(jié)5

一、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：

(一)深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期起先，我踴躍深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有特性，大局部的學(xué)生都有很強的承受實力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比擬高。但也有些學(xué)生自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助教師管理好班級。有些孩子作業(yè)不謹(jǐn)慎。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是找尋時間、找尋時機接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。

(二)加強學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)。

其次，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情。