本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

本科生畢業(yè)?設(shè)計(jì)評語?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師評語：?該生在畢業(yè)?設(shè)計(jì)中態(tài)度?認(rèn)真，積極?參加畢業(yè)設(shè)?計(jì)，嚴(yán)格保?證設(shè)計(jì)時(shí)間?并按任務(wù)書?中規(guī)定的進(jìn)?度開展各項(xiàng)?工作。能獨(dú)?立查閱文獻(xiàn)?及從事其他?形式的調(diào)研?，能較好地?理解畢業(yè)設(shè)?計(jì)任務(wù)并提?出合理實(shí)施?方案，有分?析整理各類?信息，從中?獲取新知識?的能力。?交叉評語：?畢業(yè)設(shè)計(jì)合?理，理論分?析與計(jì)算正?確，施工組?織設(shè)計(jì)安排?合理，施工?方案滿足工?期要求，投?標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算?合理準(zhǔn)確，?并結(jié)合實(shí)際?進(jìn)行了價(jià)格?調(diào)整。有較?強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)?手能力、分?析能力和計(jì)?算機(jī)應(yīng)用能?力，設(shè)計(jì)文?件結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?，內(nèi)容完整?，語言準(zhǔn)確?，格式完全?符合規(guī)范化?要求。答?辯評語：答?辯時(shí)能簡明?扼要、重點(diǎn)?突出地闡述?設(shè)計(jì)的主要?內(nèi)容，能準(zhǔn)?確流利地回?答各種問題?。良好?指導(dǎo)教師評?語：該生能?積極參加畢?業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)?真閱讀教師?指定的參考?資料、文獻(xiàn)?，并根據(jù)需?要查閱其他?相關(guān)文獻(xiàn)資?料，能提出?較合理的實(shí)?施方案。?交叉評語：?畢業(yè)設(shè)計(jì)基?本合理，理?論分析與計(jì)?算正確，施?工組織設(shè)計(jì)?安排比較合?理，施工方?案滿足工期?要求，投標(biāo)?報(bào)價(jià)計(jì)算基?本合理，有?一定的實(shí)際?動(dòng)手能力、?分析能力和?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?能力。設(shè)計(jì)?文件內(nèi)容完?整，結(jié)構(gòu)合?理，語言準(zhǔn)?確，格式達(dá)?到規(guī)范化要?求。答辯?評語：能比?較流利、清?晰地闡述設(shè)?計(jì)的主要內(nèi)?容，能較恰?當(dāng)?shù)鼗卮鹋c?設(shè)計(jì)相關(guān)的?問題。中?等指導(dǎo)教?師評語：能?閱讀教師指?定的參考資?料，能分析?整理各類信?息，有實(shí)施?方案，學(xué)習(xí)?態(tài)度尚好，?基本保證設(shè)?計(jì)時(shí)間，能?按期完成任?務(wù)，能按時(shí)?參加畢業(yè)設(shè)?計(jì)。交叉?評語：設(shè)計(jì)?基本合理，?施工工期安?排能滿足要?求，施工組?織設(shè)計(jì)能滿?足現(xiàn)場要求?，投標(biāo)報(bào)價(jià)?計(jì)算基本合?理。實(shí)際動(dòng)?手能力、分?析能力尚可?。設(shè)計(jì)文件?結(jié)構(gòu)基本合?理，層次較?為分明，內(nèi)?容完整，文?理通順，格?式基本達(dá)到?規(guī)范化要求?。答辯評?語：能闡述?畢業(yè)設(shè)計(jì)的?主要內(nèi)容，?答辯時(shí)回答?問題基本準(zhǔn)?確。及格?指導(dǎo)教師?評語：能閱?讀教師指定?的參考資料?，有實(shí)施方?案，學(xué)習(xí)態(tài)?度尚可，在?教師的要求?下能按期完?成任務(wù)，能?按時(shí)參加畢?業(yè)設(shè)計(jì)。?交叉評語：?設(shè)計(jì)基本合?理，施工工?期安排能滿?足要求，施?工組織設(shè)計(jì)?能滿足現(xiàn)場?要求，投標(biāo)?報(bào)價(jià)計(jì)算基?本合理。設(shè)?計(jì)文件結(jié)構(gòu)?基本合理，?內(nèi)容基本完?整，文字尚?通順，格式?基本達(dá)到規(guī)?范化要求。?答辯評語?：基本能闡?明自己設(shè)計(jì)?的主要內(nèi)容?，答辯時(shí)回?答問題無重?大錯(cuò)誤。?本科生畢業(yè)?設(shè)計(jì)評語精?選孟玉麗?同學(xué)在畢業(yè)?設(shè)計(jì)期間遵?守紀(jì)律，完?成了規(guī)定的?任務(wù)，工作?量符合教學(xué)?要求;能夠?完成畢業(yè)設(shè)?計(jì)前期的調(diào)?研工作，并?完成開題報(bào)?告;其英文?翻譯符合要?求，翻譯準(zhǔn)?確，語句基?本通順;設(shè)?計(jì)方案基本?合理，系統(tǒng)?動(dòng)力學(xué)特性?分析基本完?整，繪圖基?本準(zhǔn)確;畢?業(yè)設(shè)計(jì)說明?書文理通順?，結(jié)構(gòu)合理?，技術(shù)用語?基本準(zhǔn)確，?符合規(guī)范。?本課題基?本能使學(xué)生?受到本專業(yè)?全面綜合訓(xùn)?練，課題完?成達(dá)到了教?學(xué)的要求。?孟玉麗同學(xué)?根據(jù)課題任?務(wù)，完成了?文獻(xiàn)資料查?詢工作，具?有的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文翻譯較準(zhǔn)?確，語句通?順;設(shè)計(jì)方?案合理，繪?圖基本準(zhǔn)確?，設(shè)計(jì)說明?書書寫符合?要求。陳?曉龍同學(xué)在?畢業(yè)設(shè)計(jì)期?間遵守紀(jì)律?，積極努力?學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)?有關(guān)的專業(yè)?知識，認(rèn)真?完成了規(guī)定?的各項(xiàng)任務(wù)?，工作量符?合教學(xué)要求?;較好地完?成了畢業(yè)設(shè)?計(jì)前期的調(diào)?研工作，方?案論證、并?完成開題報(bào)?告;其英文?翻譯基本符?合要求，翻?譯較準(zhǔn)確，?語句基本通?順;系統(tǒng)分?析詳細(xì)，仿?真結(jié)果正確?，繪圖準(zhǔn)確?;畢業(yè)設(shè)計(jì)?說明書文理?通順，結(jié)構(gòu)?合理，技術(shù)?用語基本準(zhǔn)?確，符合規(guī)?范。本課?題能使學(xué)生?受到本專業(yè)?全面綜合訓(xùn)?練，課題完?成達(dá)到了教?學(xué)的要求。?陳曉龍同學(xué)?根據(jù)課題任?務(wù)，完成了?文獻(xiàn)資料查?詢工作，具?有收集、整?理，綜合各?種信息的能?力;其譯文?翻譯較準(zhǔn)確?，語句通順?;所設(shè)計(jì)的?系統(tǒng)分析詳?細(xì)，仿真結(jié)?果正確，繪?圖準(zhǔn)確，設(shè)?計(jì)說明書內(nèi)?容豐富，書?寫符合要求?。盧小波?同學(xué)在畢業(yè)?設(shè)計(jì)期間遵?守紀(jì)律，完?成了規(guī)定的?任務(wù)，工作?量符合教學(xué)?要求;能夠?完成畢業(yè)設(shè)?計(jì)前期的調(diào)?研工作，并?完成開題報(bào)?告;其英文?翻譯基本符?合要求，翻?譯較準(zhǔn)確，?語句基本通?順;設(shè)計(jì)方?案較合理，?仿真軟件編?寫較完整，?繪圖基本準(zhǔn)?確;畢業(yè)設(shè)?計(jì)說明書文?理通順，結(jié)?構(gòu)合理，技?術(shù)用語基本?準(zhǔn)確，基本?符合規(guī)范。?本課題基?本能使學(xué)生?受到本專業(yè)?全面綜合訓(xùn)?練，課題完?成達(dá)到了教?學(xué)的要求。?盧小波同學(xué)?根據(jù)課題任?務(wù)，完成了?文獻(xiàn)資料查?詢工作，具?有的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文翻譯較準(zhǔn)?確，語句較?通順;設(shè)計(jì)?方案較合理?，繪圖基本?準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)?說明書書寫?符合要求。?本課題基?本能使學(xué)生?受到本專業(yè)?全面綜合訓(xùn)?練，課題完?成達(dá)到教學(xué)?的基本要求?。馬彬涵同?學(xué)根據(jù)課題?任務(wù)，基本?完成了文獻(xiàn)?資料查詢工?作，具有初?步的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文基本符合?要求，翻譯?基本準(zhǔn)確，?語句通順;?設(shè)計(jì)方案合?理，繪圖準(zhǔn)?確，軟件編?寫基本完整?;設(shè)計(jì)說明?書書寫符合?要求。馬?彬涵同學(xué)在?畢業(yè)設(shè)計(jì)期?間遵守紀(jì)律?，基本完成?了規(guī)定的任?務(wù)，工作量?基本符合教?學(xué)要求;基?本能夠完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)前?期的調(diào)研工?作，并完成?開題報(bào)告;?其英文翻譯?基本符合要?求，翻譯基?本準(zhǔn)確，語?句基本通順?;硬件設(shè)計(jì)?方案不夠合?理，內(nèi)部軟?件未能編寫?完整，繪圖?基本準(zhǔn)確，?沒有必要的?社會和經(jīng)濟(jì)?效益分析;?畢業(yè)設(shè)計(jì)說?明書文理基?本通順，結(jié)?構(gòu)基本合理?，技術(shù)用語?基本準(zhǔn)確，?基本符合規(guī)?范。本科?生畢業(yè)設(shè)計(jì)?評語優(yōu)秀?1.論文?選題有意義?，在吸收學(xué)?術(shù)界研究成?果的基礎(chǔ)上?，有自己的?心得體會，?提出自己的?看法，言之?成理。論述?觀點(diǎn)正確，?材料比較充?實(shí)，敘述層?次分明，有?較強(qiáng)的邏輯?性。文字通?順、流暢。?行文符合學(xué)?術(shù)規(guī)范。今?后要進(jìn)一步?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對音樂教育?模式進(jìn)行比?較，這樣可?以把音樂教?學(xué)教得更好?。論文能按?時(shí)交稿，經(jīng)?過認(rèn)真修改?，已經(jīng)達(dá)到?本科論文的?要求。2?.本論文?選題有很強(qiáng)?的應(yīng)用價(jià)值?，文獻(xiàn)材料?收集詳實(shí)，?綜合運(yùn)用了?所學(xué)知識解?決問題，所?得數(shù)據(jù)合理?，結(jié)論正確?，有創(chuàng)新見?解。另外論?文格式正確?，書寫規(guī)范?，條理清晰?，語言流暢?。今后要進(jìn)?一步總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，對德育?教育模式進(jìn)?行比較，這?樣可以把德?育教育工作?得更好。論?文能按時(shí)交?稿，經(jīng)過認(rèn)?真修改，已?經(jīng)達(dá)到本科?論文的要求?。3.?本論文選題?有很強(qiáng)的應(yīng)?用價(jià)值，文?獻(xiàn)材料收集?詳實(shí)，綜合?運(yùn)用了所學(xué)?知識解決問?題，所得數(shù)?據(jù)合理，結(jié)?論正確，有?創(chuàng)新見解。?另外論文格?式正確，書?寫規(guī)范，條?理清晰，語?言流暢。?4.該論?文選題合理?。區(qū)域經(jīng)濟(jì)?問題是經(jīng)濟(jì)?界研究的熱?點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟(jì)增長問?題亦是當(dāng)前?討論的焦點(diǎn)?，近幾年來?國內(nèi)外不少?專家對此已?有許多較為?成熟的論述?，在___?也有專家學(xué)?者對___?區(qū)域經(jīng)濟(jì)問?題做了較深?入的研究，?但對___?農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)?濟(jì)及其增長?問題的結(jié)合?研究，尚未?發(fā)現(xiàn)有專門?的論述。如?何認(rèn)識__?_農(nóng)業(yè)區(qū)域?經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)?狀及未來的?走勢，促進(jìn)?農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健?康持續(xù)增長?，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)?實(shí)中急需解?決的問題，?這也是該論?文選題意義?所在。5?.論文選?題符合專業(yè)?培養(yǎng)目標(biāo)，?能夠達(dá)到綜?合訓(xùn)練目標(biāo)?，題目有一?定難度，工?作量一般。?選題具有實(shí)?踐指導(dǎo)意義?。6.?該生查閱文?獻(xiàn)資料能力?一般，能收?集關(guān)于論文?的資料，寫?作過程中基?本能綜合運(yùn)?用基礎(chǔ)知識?，全面分析?問題，綜合?運(yùn)用知識能?力一般。?7.文章?篇幅完全符?合學(xué)院規(guī)定?，內(nèi)容基本?完整，層次?結(jié)構(gòu)安排一?般，主要觀?點(diǎn)集中有一?定的邏輯性?，但缺乏個(gè)?人見解。?8.文題?基本相符，?論點(diǎn)比較突?出，論述能?較好地服務(wù)?于論點(diǎn)。?9.語言?表達(dá)一般，?格式完全符?合規(guī)范要求?;參考了一?定的文獻(xiàn)資?料，其時(shí)效?性一般;未?見明顯抄襲?現(xiàn)象。1?0.本文?研究了__?_.對處理?會計(jì)信息失?真有較強(qiáng)的?實(shí)用價(jià)值，?提供了新的?依據(jù)。作者?思路清晰，?論述過程嚴(yán)?謹(jǐn)，分析合?理，結(jié)果于?實(shí)際應(yīng)用性?較強(qiáng)。論文?寫作規(guī)范，?語句通順，?達(dá)到了學(xué)校?對學(xué)位論文?的各種要求?。11.?該論文選?題正確，結(jié)?構(gòu)合理，內(nèi)?容豐富，數(shù)?據(jù)資料充分?，分析方法?先進(jìn)，寫作?進(jìn)度安排合?理，結(jié)論和?建議具有區(qū)?域現(xiàn)實(shí)意義?，建議推薦?為校級優(yōu)秀?畢業(yè)論文。?12.?論文題與論?文的內(nèi)容基?本相符，結(jié)?構(gòu)完整，語?言比較流暢?。即或在初?稿中除了分?段過細(xì)外，?也沒有發(fā)現(xiàn)?多少嚴(yán)重的?語法或拼寫?錯(cuò)誤。作者?試圖從列夫??托爾斯泰?和曹禺的作?品中尋找其?小說中某個(gè)?人物的關(guān)聯(lián)?。從內(nèi)容看?，作者對原?著比較了解?，也收集到?了相關(guān)的資?料，如何通?過分析資料?得出自己的?結(jié)論這是論?文寫作應(yīng)達(dá)?到的