借耳朵教案中班8篇

借耳朵教案中班8篇

借耳朵教案中班篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用耳朵區(qū)分不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，知道耳朵的作用。

2、知道耳朵是很重要的，初步了解愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、網(wǎng)上下載幾種不同的聲音、能發(fā)出聲響的材料（水、紙）

2、有關(guān)愛(ài)護(hù)耳朵的圖片

3、美麗的音樂(lè)聲、錄好小朋友吵鬧的聲音

三、活動(dòng)過(guò)程

一、猜聲音

1、聽(tīng)一聽(tīng)電腦中錄好的聲音，猜猜這是什么聲音。

2、提問(wèn)：在日常生活中，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。

總結(jié)：耳朵不僅可以幫忙我們區(qū)分聲音和事物，還能幫忙我們和別人溝通，學(xué)習(xí)本事。

二、觀看耳朵的構(gòu)造解剖圖，簡(jiǎn)潔介紹耳朵的構(gòu)造，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。

三、結(jié)合日常生活閱歷，爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)耳朵的方法并播放相應(yīng)的愛(ài)護(hù)耳朵的幻燈圖片。

四、傾聽(tīng)兩段錄好的聲音：

1、美麗的音樂(lè)

2、小朋友吵鬧的聲音

你們喜愛(ài)聽(tīng)哪一段聲音，為什么？

說(shuō)明噪音對(duì)人的危害，教育幼兒在日常生活中輕聲說(shuō)話，輕輕走路，輕拿放東西。

借耳朵教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽(tīng)辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。

2、能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：故事圖片、小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：東一片，西一片，到老不見(jiàn)面。（耳朵）

師：小朋友們，你們的耳朵在那里??？

師：小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣？（幼兒答復(fù)）

師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本事嗎？

我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

2、教師邊講故事邊出示圖譜。

“天剛亮……沒(méi)有耳朵怎么戴眼鏡呢？”

（1）公雞耳朵什么樣？

（2）小公雞沒(méi)有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好方法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙伞＃?/p>

（3）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的。（教師連續(xù)講故事）

“借耳朵……借束”

（4）小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？（出示圖片）

它們有沒(méi)有借給它？（沒(méi)有）

師：對(duì)了，由于他們的耳朵都有自己的作用。

（5）小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢？

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。

3、完整地聽(tīng)完故事后提問(wèn)。

師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有許多毛，適合住在樹上。）

4、說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用。

師：我們小朋友的耳朵本事也很大。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的耳朵有什么本事。

師：我們?cè)趺磹?ài)護(hù)自己的耳朵？

小公雞借耳朵

天剛亮，小公雞起床了。哎呀！怎么搞的？這些天看東西總是模模糊糊的？于是小公雞就去找喜鵲醫(yī)生。

小公雞著急地對(duì)喜鵲醫(yī)生說(shuō)：“這些天我的眼睛總是模模糊糊的，看不清東西是不是我的眼睛患病啦？請(qǐng)您趕快給我看看吧！”喜鵲醫(yī)生認(rèn)真檢查了小公雞的眼睛說(shuō)：“哎呀！”小公雞，你是患了近視眼啦？難怪你看東西總是模模糊糊的?！澳窃趺崔k呀”？小公雞急壞了。喜鵲醫(yī)生勸慰他說(shuō)：“別擔(dān)憂，只要配一副適宜的眼鏡，一戴上去，就能看清晰拉！”小公雞一聽(tīng)，放心了：“太好啦，太好啦！”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳著。

小公雞剛跑了幾步，猛地愣住了：戴眼睛要掛在兩只耳朵上，我的耳朵只有兩個(gè)小洞洞，配了眼鏡往哪兒掛呀？有了！小公雞想出了一個(gè)好方法：誰(shuí)不戴眼鏡就找誰(shuí)借副耳朵來(lái)用吧！“喔！喔！喔！”小公雞開(kāi)心地唱著歌去借耳朵了。

小公雞觀察前面黃狗哥哥在院子門口坐著，就走了過(guò)去：“黃狗哥哥，能不能把你的耳朵借給我？”“什么？”黃狗哥哥把眼一瞪，“我能聽(tīng)到四周八方的聲音，全靠耳朵轉(zhuǎn)換方向。我的耳朵怎么能借給你呢？”小公雞只好走開(kāi)了。

小公雞觀察蝙蝠姐姐倒掛在樹上睡覺(jué)，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是，小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐，“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問(wèn)。“蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借給我？”蝙蝠姐姐一聽(tīng)就嚷起來(lái)：“那可不行，我要是把耳朵借給你，飛出去準(zhǔn)被撞死！”“那怎么會(huì)呢？你不是長(zhǎng)著眼睛嗎？我問(wèn)你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解釋道：“我的眼睛是不會(huì)認(rèn)路的，我飛來(lái)飛去全靠?jī)芍欢洹Ｎ业亩淇伸`敏呢，遇到稍微的東西就能立即知道?！毙」u只好又往前走。

小公雞又遇見(jiàn)了松鼠弟弟、小兔妹妹，他問(wèn)他們借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都說(shuō)不能借給他。

小公雞悶悶不樂(lè)地往前走著。突然，小公雞觀察馬公公在吃草，“對(duì)了，向馬公公借吧！”誰(shuí)知小公雞和馬公公一說(shuō)，馬公公就搖著耳朵說(shuō)：“那怎么行！”馬公公告知小公雞，馬的耳朵不但能起聽(tīng)覺(jué)作用，而且馬的喜、怒、哀、樂(lè)都是用耳朵表示的。心里快樂(lè)時(shí)，耳朵是豎起的；心里不歡樂(lè)時(shí)，耳朵就前后搖擺……

“那怎么辦呢？我怎么戴眼鏡呢？”小公雞發(fā)愁了。

這時(shí)，馬公公朝小公雞頭上看了看，說(shuō)：“有方法啦，你可以用根繩子，把眼鏡拴在后腦勺呀！”小公雞一聽(tīng)快樂(lè)地說(shuō)：“馬公公，你想的方法真好，感謝你?！?/p>

小公雞戴上眼鏡后，可神氣了，看東西也清清晰楚啦。喜鵲醫(yī)生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來(lái)向他表示慶賀。

借耳朵教案中班篇3

活動(dòng)意圖：

耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要，愛(ài)護(hù)耳朵更是安康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對(duì)怎樣愛(ài)護(hù)耳朵還是比擬生疏的，所以講解怎樣愛(ài)護(hù)耳朵很必要。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)安康《我們的耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔而必要的自我愛(ài)護(hù)方法，積存自我愛(ài)護(hù)的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)特色：

本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)愛(ài)護(hù)耳朵的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛(ài)護(hù)耳朵的安康。

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：小朋友，今日教師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。（出示課件圖片）教師請(qǐng)的這位客人是誰(shuí)呀？（慢羊羊村長(zhǎng)）慢羊羊村長(zhǎng)今日來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰慧，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告知教師好不好？

師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本事大，各種聲音聽(tīng)得清”。

引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請(qǐng)小朋友回答下列問(wèn)題。

師：小朋友們真聰慧，猜出教師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼兒：像3。

師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來(lái)，教師帶著大家做一個(gè)嬉戲，做完這個(gè)嬉戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

嬉戲：“小耳朵真有用”

師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么？

師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師在干什么）

師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒答復(fù)）

師：哦，原來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道教師干什么了呀？

幼兒答復(fù)：不知道

師：剛剛你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢？

幼兒：耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知道教師干什么了。

師：哦，原來(lái)是這樣，由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知道教師剛剛在干什么嗎？

幼兒答復(fù)：

師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出教師在干什么。）

師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢？

幼兒答復(fù)：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）

師：請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？

幼兒答復(fù)

師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）

二、和幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)耳朵的方法

出示課件（游泳圖片）

師：小朋友請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么？

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

師：假如我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦？

幼兒：爭(zhēng)論

師：教師告知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。（教師做示范動(dòng)作）

出示課件（黃豆圖片）

師：這是什么？

幼兒：黃豆。

師：假如教師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？

幼兒：不行以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，

師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危急。

出示課件（汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片）

幼兒觀看圖片，遇到這種劇烈的聲音時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。

出示課件（冬天圖片）

師：嚴(yán)寒的冬天，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)耳朵呢？

幼兒思索，答復(fù)。

師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛(ài)護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

師：今日我們學(xué)了愛(ài)護(hù)耳朵的方法，你們以后準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)耳朵呢？

幼兒：以后說(shuō)話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。

師：小朋友說(shuō)出來(lái)這么多愛(ài)護(hù)耳朵的方法，你們確定都會(huì)有一對(duì)安康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件（連線圖片）

師：讓幼兒觀看圖片，遇到以下?tīng)顩r應(yīng)怎么辦？

四、編兒歌

小朋友今日我們學(xué)了愛(ài)護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和教師讀一讀吧。

兒歌

游泳進(jìn)水別可怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要愛(ài)護(hù)它。

完畢局部：

今日教師帶著大家玩了好玩的嬉戲，你們玩得快樂(lè)嗎？

幼兒：快樂(lè)。

師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣愛(ài)護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟教師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

活動(dòng)我通過(guò)猜謎語(yǔ)嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的熟悉，由此引發(fā)幼兒思索該怎么愛(ài)護(hù)耳朵，同時(shí)依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)潔方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的損害。通過(guò)這樣的活動(dòng)，劇烈地激發(fā)起幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、爭(zhēng)論損害和愛(ài)護(hù)耳朵的行為，通過(guò)親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽(tīng)等不同的方式，講講、議議愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法，積存閱歷，幫忙幼兒建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。最終通過(guò)教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫忙幼兒梳理愛(ài)護(hù)耳朵的方法，積存閱歷，使愛(ài)護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，信任通過(guò)今日的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己。

缺乏之處：

1、活動(dòng)中孩子對(duì)愛(ài)護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在爭(zhēng)論時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，教師說(shuō)的多，幼兒表達(dá)的少一些。

2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，教師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)“聽(tīng)聲音”進(jìn)展細(xì)細(xì)講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及熟悉身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細(xì)化一些，滿意孩子的奇怪心。

3、幼兒的生活閱歷缺乏，對(duì)象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)比擬活潑，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來(lái)了?；顒?dòng)使我受益匪淺，讓我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教學(xué)中留意改良。

借耳朵教案中班篇4

設(shè)計(jì)思路：

耳朵是很脆弱的器官，生活中如何愛(ài)護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒喜愛(ài)掏耳朵，有的幼兒還會(huì)有意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要，愛(ài)護(hù)耳朵更是安康生活的重要保證。

中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對(duì)怎樣愛(ài)護(hù)耳朵還是比擬生疏的，所以講解怎樣愛(ài)護(hù)耳朵很必要，依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》，旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔而必要的自我愛(ài)護(hù)方法，積存自我愛(ài)護(hù)的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文詩(shī)，了解耳朵的更多用處及一些愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

2.能用耳朵聽(tīng)辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽(tīng)辨力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不同的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入（引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）

1.左一片、右一片,兩片東西看不見(jiàn)。猜猜我們身上的一個(gè)珍寶，畢竟是什么？

2.辨別各種耳朵的圖片：找一找，哪個(gè)是人的耳朵，它像什么？

3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)覺(jué)了什么。

（1）軟軟的是耳垂。

（2）翹翹的是耳蝸。

4.我們的耳朵有什么用？

小結(jié)：我們的耳朵原來(lái)有這么多的本事，可以聽(tīng)別人說(shuō)話、聽(tīng)音樂(lè)、還可以聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，所以我們肯定要愛(ài)惜我們的耳朵。

二、理解散文（了解和拓展對(duì)耳朵作用的熟悉）

1.今日耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本事了，它給我們帶來(lái)了一篇散文，它想讓你們知道它的本事有多大呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2.完整觀賞散文，提問(wèn)

1）散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來(lái)幫助？

2）耳朵又是怎么幫助的？

3）能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎？

3.除了這些人，你覺(jué)得還有哪些人也需要特殊靈敏的耳朵？

小結(jié)：耳朵的本事真多，可以用它來(lái)聽(tīng)電話、戴耳機(jī)承受命令、戴聽(tīng)診器檢查安康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

三、練練耳朵（我們的耳朵本事大）

1.耳朵會(huì)生病嗎？怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說(shuō)話、不聽(tīng)很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病立刻去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）

2.考考你，這是什么聲音？它告知我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音）

小結(jié)：只有愛(ài)護(hù)好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本事更大。

借耳朵教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受耳朵的重要，了解愛(ài)惜耳朵的簡(jiǎn)潔常識(shí)。

2、聽(tīng)辨同伴的聲音，進(jìn)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛(ài)惜耳朵的簡(jiǎn)潔常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

聽(tīng)辨同伴的聲音，進(jìn)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見(jiàn)。

二、嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”

1、教師講解嬉戲的玩法：

請(qǐng)一位幼兒趴在教師的腿上，請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說(shuō)“×××，猜猜我是誰(shuí)？”讓猜的幼兒依據(jù)聲音說(shuō)出對(duì)方的名字。嬉戲依次進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)展嬉戲

當(dāng)幼兒才不精確時(shí)，教室依據(jù)性別、外貌特征或衣著裝扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、提問(wèn):嬉戲時(shí)眼睛看不見(jiàn)為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音)

4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫忙我們辨別出很多不同的聲音。

三、耳朵還能聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？

1、你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音是什么樣的，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞）

2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)磁帶眾的各種聲音，說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導(dǎo)幼兒相互觀看耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步熟悉耳朵。

3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好珍寶！我們要愛(ài)惜它。

五、愛(ài)惜我們的耳朵

1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磹?ài)惜自己的耳朵呢？

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽(tīng)音樂(lè)、看電視音量要適中；不對(duì)別人大喊大叫等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)頭以謎語(yǔ)引出，讓幼兒來(lái)猜一猜，引起他們的興趣。由于生活閱歷不太豐富，幼兒幾乎猜不出來(lái)。最后由教師揭開(kāi)謎底，并簡(jiǎn)潔說(shuō)了一下理由。由謎語(yǔ)來(lái)引出“耳朵”。

嬉戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了，通過(guò)嬉戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過(guò)圖片，簡(jiǎn)潔熟悉了耳朵。

在爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)我們的耳朵時(shí)，大局部幼兒都能說(shuō)出主要的幾種愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)的缺乏之處：小班幼兒的生活閱歷缺乏，對(duì)象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

另外在爭(zhēng)論怎么樣來(lái)愛(ài)惜我們的耳朵時(shí)，也因幼兒閱歷的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比擬困難的。

借耳朵教案中班篇6

一、活動(dòng)意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何愛(ài)護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢？日常生活中，有的幼兒喜愛(ài)掏耳朵，有的幼兒還會(huì)有意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要，愛(ài)護(hù)耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛(ài)護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔而必要的自我愛(ài)護(hù)方法，積存自我愛(ài)護(hù)的閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒對(duì)自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、ppt幻燈片制作

四、活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入今日，教師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，它是和我們的身體有關(guān)系的，仔細(xì)聽(tīng)?。河袃蓚€(gè)好朋友，長(zhǎng)得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽(tīng)得清。是什么？耳朵。

你從什么地方聽(tīng)出來(lái)是耳朵？

2、耳朵聽(tīng)聲最關(guān)鍵的是它還能聽(tīng)見(jiàn)聲音，真的嗎？各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)嗎？我們來(lái)試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本事大不大？

3、嬉戲捉迷藏介紹嬉戲規(guī)章，帶著幼兒們玩嬉戲。

小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？]等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎？

通過(guò)嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有辨別聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

可以聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，還能辨別出不同的聲音。

嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它呀？

4、愛(ài)護(hù)耳朵我?guī)?lái)了許多照片，我們一起來(lái)看一看。

戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有愛(ài)護(hù)耳朵的，有損害耳朵的，對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的耳朵，是不是呀？

聽(tīng)，外面是什么聲音，那么喧鬧！請(qǐng)小朋友們跟教師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫忙幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)好自己的耳朵。

借耳朵教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)真觀看圖片，用完整的話敘述耳朵進(jìn)水后的處理方法。

2、了解愛(ài)護(hù)耳朵的一些正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：故事書

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。

1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）

3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)頭找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)覺(jué)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）

5、找到了紅袋鼠，火帽子連續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來(lái)找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助？

6、小象想了什么好方法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？

7、小象幫忙火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀看圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很焦急）

二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法

1、那該怎么辦呢？（幼兒想方法）

2、究竟該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了）

3、紅袋鼠告知小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）

5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告知它應(yīng)當(dāng)怎么做？（請(qǐng)幼兒完整敘述）

6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

三、了解一些愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

1、夏天到了，我們常常要洗澡，假如洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？

2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)方法，那假如小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來(lái)，不要用手去挖）

3、耳朵對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平常還應(yīng)當(dāng)留意些什么？

4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，假如水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來(lái)，平常不能常常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要愛(ài)護(hù)好自己的耳朵。