書法四上教學(xué)計劃5篇

書法四上教學(xué)計劃5篇

書法四上教學(xué)規(guī)劃篇1

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組依據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)規(guī)劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過敘述書法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進展起來的。書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛我們宏大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要從較低層次對學(xué)生進展初步的愛國主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，說明學(xué)書法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強書法訓(xùn)練

1、構(gòu)造(獨體字。結(jié)體字)

以比擬形象的比方法，引導(dǎo)學(xué)生熟悉漢字的特點書寫的根本規(guī)律。先構(gòu)造后筆畫。

2、筆畫。

筆畫的正確性打算字的特點，方法要正確，書寫要嚴(yán)謹(jǐn)。

3、了解筆、墨、紙、研的根本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的根本常識。

4、行筆的根本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆，如何落筆、行筆、收筆。漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動

給學(xué)生供應(yīng)熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期規(guī)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，組織學(xué)生參與校外各類書法競賽等。

書法四上教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培育學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí);月月有驗收。

二、工作點

1、進一步明確寫字特色創(chuàng)立的重性。

(1)仔細學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進一步提高對寫字教學(xué)的熟悉，自覺增加創(chuàng)立寫字特色學(xué)校的熟悉。

(2)仔細學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對比實施。

(3)大練正楷根本功，按求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的”書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

(4)把寫字作為教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)仔細真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

(1)指導(dǎo)好每一次寫字，。

(2)教學(xué)中，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培育。特殊嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，推動寫字特色創(chuàng)立工作。

3、加強檢查、催促，開展競賽活動。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。

(2)期中組織學(xué)生寫字競賽，準(zhǔn)時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀小組。

4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。

5、學(xué)期中，加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細組織學(xué)生參與寫字競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

書法四上教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

為培育造富有實踐力量和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進展書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化，體會祖國文化的博大精深，培育學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能，促進身心及共性品質(zhì)的進展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

二、教材分析

硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的進展史，介紹歷代聞名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在觀賞書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書，并進展大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進展肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的力量和相應(yīng)的水平，但是其在詳細的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，訂正書寫中的問題，教學(xué)要從最根底的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、表達人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的進展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人，培育其人文精神。

2、要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進展的同時，要注意學(xué)生的共性進展，要求人人參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們時機，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好根底。

3、保持長久性

“冰凍三尺并非一日之寒”，必需具有長久性。學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、培育興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

五、實行措施

書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

（一）敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生根據(jù)教師的喜好訓(xùn)練。

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，訂正不良習(xí)慣。

（三）學(xué)會比擬和鑒別的方法，觀賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。

（四）教學(xué)生把握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化。

六、教學(xué)進度

課時

授課內(nèi)容

1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此鼓勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提

3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤

4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎、豎彎勾、豎提

5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折、橫折鉤

6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇、橫折、撇點

7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤

8.部首偏旁——單立旁、木字旁、三點水、草字頭

書法四上教學(xué)規(guī)劃篇4

?教學(xué)目標(biāo)】

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培育學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增加學(xué)生觀看、分析、比擬的力量，并且學(xué)會審美。

?教學(xué)重點】

通過本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱忱。

?教學(xué)難點】

橫折鉤、豎折鉤的寫法。

?教學(xué)時數(shù)】

一課時

?教學(xué)過程】

一、課前溝通，觀賞引趣

導(dǎo)入：觀賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好預(yù)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“包”。

(1)觀看：什么構(gòu)造?你認(rèn)為哪一筆比擬難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，教師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿)。

(3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進展評價，教師適機機點評，對好的嘉獎畫星。

(4)小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

(1)觀看比擬：飽和泡與“包”有什么區(qū)分?

(2)“飽”的左右兩邊的其次筆要持平，右邊“包”的最終一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖;

(3)“泡”字要左窄右寬。

(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡察指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要準(zhǔn)時加圈賜予確定，鼓舞學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，穩(wěn)固興趣

1、學(xué)生完成書簽

(1)教師給學(xué)生看自己制作的書簽，觀賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡察、指導(dǎo)。

3、觀賞、溝通。(取長補短，相互學(xué)習(xí)、相互觀賞。)

4、贈送作品：給自己喜愛的人或者教師。

?課堂總結(jié)】

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要仔細讀帖，要一氣呵成。我們時刻刻可以寫字，到處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上教師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班肯定會有了不起的書法家。

書法四上教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)情分析

本人去年教過六年級的書法教學(xué)，但是學(xué)生的書法根底比擬薄弱，所以說在此根底上進展的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此，教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最根底的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、課程開設(shè)的意義

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來熟悉來衡量。因此，學(xué)好書法對學(xué)生有著極好的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)實施素養(yǎng)教育，培育特長，使學(xué)生在全面進展的同時共性得到進展。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力