2020高考語文之漫畫類轉(zhuǎn)換導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)換專項練習(xí)

高考語文之漫畫類圖文轉(zhuǎn)換導(dǎo)學(xué)圖文轉(zhuǎn)換之漫畫篇導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：了解漫畫的概念、考點知識和高考?？碱}型；針對不同類型，了解、掌握解題方法，規(guī)范作答。方法與過程：小組討論合探鼓勵拓展歸納整理情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值，正確看待不平現(xiàn)象。更關(guān)注生活，關(guān)注語文，關(guān)注生活中的語文【學(xué)習(xí)重難點】了解、掌握題目的解題方法；認(rèn)真審讀題干，規(guī)范完整作答。一、考點解析圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的題型。它要求考生根據(jù)圖表中的內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。說到底這類題是在考查綜合的語言表達(dá)運用能力。二、考情分析1、選材貼近生活。試題所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡(luò)，反映社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)象的新聞圖片、漫畫、調(diào)查材料、徽標(biāo)等，緊扣時代脈搏。2、設(shè)題形式穩(wěn)中有變。近年的考查主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律、提出相關(guān)建議等方面。2017年圖表材料嵌新聞閱讀材料中設(shè)題考察，以后可能也會延續(xù)使用這種模式。3、試題反映的思想較分明。圖表的主題都是弘揚真、善、美，貶責(zé)假、惡、丑，考查考生對世界觀和價值觀的判斷與認(rèn)知。三、主要題型漫畫類轉(zhuǎn)換題（√）徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題圖表類轉(zhuǎn)換題框架示意圖類轉(zhuǎn)換題看圖寫話類題四、把脈高考，真題體驗例（年重慶卷）簡要說明漫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之；標(biāo)題不超過4個，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。5分四、考點深化漫畫題的高考命題形式1、描述畫面3、擬寫標(biāo)題能力要求：

2、揭示寓意、擬公益廣告考查考生語言綜合運用能力（閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)能力），能力層級為E級是一種綜合性的題型。五、典例突破、互動探究根據(jù)學(xué)案上的題目，小組合作探究。要求：、速給出答案；2、總結(jié)題型的解題方法和答題范。題型1、畫面描述題【例】觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容50字右。某生答：有人掉進水里只露出一只手后，許多記者拿著各種設(shè)備等著救援者前來，這些記者漠視生命的做法無異于是見死不救。答案是否符合要求？答：解題方略：題型2、揭示寓意題【例】細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。答：解題方略：題型3、擬寫標(biāo)題【例】右圖擬一個標(biāo)題標(biāo)題：提示：標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫寓意或揭示諷刺對象的作用，要簡潔鮮明。解題方略：題型4、擬寫公益廣告語【例】請看下面一幅公益廣告圖片，根據(jù)要求答題。請給這幅公益廣告圖片加一句“廣告語”。解題方略：【知識梳理】概念——漫畫是以簡單而夸張的法來描繪生活或時代的圖畫。一般運用變形、比擬象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺歌頌的效果?！冬F(xiàn)代漢語詞典》分類：諷刺類、激勵類、警示類構(gòu)成：主體（是畫面各“因素”構(gòu)成的景；）、注釋（可以沒有:是對畫面情景提示與注解。）、標(biāo)題（可以沒有：即題目，往往知或暗示漫畫的主題思想。）手法：比喻、擬人、夸張小結(jié)：解題方法及步驟：答題規(guī)范：六、拓展練習(xí)1、請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容并寫出它的寓意。2、仔細(xì)觀察這幅圖，說說它的意3、為下圖擬一個標(biāo)題2．高考語文圖文轉(zhuǎn)換之流程(教(流圖類、漫畫、表文類、徽標(biāo))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握結(jié)構(gòu)混亂的病句類型。通過分析典型試題，總結(jié)結(jié)構(gòu)的題型規(guī)律及相應(yīng)的解題方法。【考點解讀】圖文轉(zhuǎn)換包括流程圖類、漫畫類、表文類、徽標(biāo)類，看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)的能力。注意三點：選材特點：貼近生活，小到班級活動、學(xué)校安排，大到環(huán)境保護、世界和平；既有標(biāo)志解讀，也有計劃介紹。形式多樣，內(nèi)容豐富，且突出核心價值觀。命題趨勢：考查相對穩(wěn)定，近4年徽標(biāo)與流程圖輪流考查。解題策略：觀察要全面、仔細(xì)，介紹要完整、有條理，語言要簡明、連貫。近幾年來，課標(biāo)全國卷對圖文轉(zhuǎn)換題的考查包括流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片和圖表，選材非常生活化，內(nèi)容涉及社會實踐活動、奧運、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點和焦點。由此可見，該題型走向生活化，體現(xiàn)實用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。流程圖類一、【真題引路】、全國卷）面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。6分【參考答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況?！久}立意】本題重點考查考生用簡明的語言進行表達(dá)的能力。能力層級為E級?！驹囶}分析】簡明是語言表達(dá)的一項基本要求，簡明的語言表達(dá)能力具有重要的應(yīng)用價值。本題用圖文轉(zhuǎn)寫的方式來進行考核。做好此類題要注意三個問題，一是看出所給圖形的構(gòu)圖特點，二是將所給信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。第一步是看圖。這是一個某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架圖，圖中由總到分形成三級信息，顯示瑤族村考察共三天，考察之前和考察過程都有相關(guān)要求。第二步是用文字簡明表達(dá)。限于題干所要求的字?jǐn)?shù)，在用文字表達(dá)的時候，無法寫出全部可能的細(xì)節(jié)，只能把所給信息用連貫的話語連綴起來表達(dá)。所以，首先可寫出最大的一級信息內(nèi)容，也就是“本次瑤族村三日行考察”之類的文段起始語，然后由考察前的準(zhǔn)備說到考察中的活動要求，與前期準(zhǔn)備活動相關(guān)的信息可以表述為“要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝”，與具體考察活動相關(guān)的信息可以表述為“考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況”。文字?jǐn)⑹鲋幸苊膺z漏信息，還要注意語句的準(zhǔn)確以及表達(dá)的連貫性。作為構(gòu)思層面的東西與作為文字表達(dá)層面的東西是有差異的，如果把這道題寫成：“瑤族村三日行要先查閱資料、準(zhǔn)備行裝，實施時要參觀、訪談、聯(lián)誼、寫考察日記?！狈浅：唵?，但這無異于開中藥鋪式的羅列，從信息的角度上說，沒有顯示應(yīng)該有的查閱資料的內(nèi)容，缺少應(yīng)該有的參與者和聯(lián)誼對象，而這些是構(gòu)思層面可以隱而不說的；從語言表達(dá)的角度上說，如果沒有體現(xiàn)文段特定的開頭語“這次、本次”，或者直接挪用“實施”不把它轉(zhuǎn)換為“考察期間”，這在文段中也是不準(zhǔn)確的表達(dá)。．全卷Ⅰ面是某校“中文化體驗”計的步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個構(gòu)思框架的中心是‘中華文化體驗計”，容括講座和活動兩部分，其中，活動部分又包括兩方面。答題時要把握好表述的角度、對象，合理確定表述順序，語言簡練。答案：例本“中華文化體”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。3、（全國卷）面某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個。6分【答案示例】編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。4、（全國卷3）某學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一沒話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個。分【答案】示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好，中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑么”，后不斷懷疑、批判；有入會問為么”，著分析原因，再作嘗試?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。命題提供一個框架圖，答題前必須先讀懂這個框架圖的意思，弄明白題干對答題的要求。必須注意的是，題干說的是一被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，求“把這個構(gòu)思框架寫成一段話，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進去。比如下面的答案：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句“算，后徹底結(jié)束，換想法；有人會怏怏地說好”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；人則會反問“憑么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追“為”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。點睛：解答此題的關(guān)鍵在于讀懂框架圖內(nèi)容。此圖圓圈中的“拒絕照題干中的被絕后常見的四種反應(yīng)一，而四個方框內(nèi)寫的則是四種反應(yīng)的具體內(nèi)容，因此答案必須將四種反應(yīng)完整的寫進去，同時注意詞語的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。二、【解題技巧小結(jié)】流程圖用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。解讀時先確定敘述順序。方框里的詞語不能被遺漏。注意箭頭走向，不能違背這一順序。若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。適當(dāng)增補字詞以便銜接連貫。三、【實戰(zhàn)演練】、面是某有機農(nóng)產(chǎn)品評定機構(gòu)的評審流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個。6分）答案：有機農(nóng)產(chǎn)品評定分為檢測產(chǎn)品和評估企業(yè)兩部分：檢測產(chǎn)品是對企業(yè)送檢產(chǎn)品和生產(chǎn)現(xiàn)場抽樣產(chǎn)品進行檢測；評估企業(yè)則是審評企業(yè)申請材料，考評企業(yè)管理，對生產(chǎn)環(huán)節(jié)和種植環(huán)境做現(xiàn)場檢查。[5分內(nèi)容完整分表述準(zhǔn)分邏輯清晰2分。如有其他答案一只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分．徽六校教育研究會測下面是某單位主辦的“青年創(chuàng)業(yè)大賽”的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過5個。答：答案

本次大賽分初賽和決賽兩個階段。在初賽階段，專家會對征集到的參賽項目進行網(wǎng)絡(luò)評分，選出個目入決賽。決賽分為企業(yè)組和團隊組，包括團隊路演、模擬談判和評委提問三個環(huán)節(jié)。解析

“”—21．中師范大學(xué)新高考聯(lián)盟質(zhì)量測下面是某?！把袑W(xué)旅行”活動的設(shè)計方案，請把這個方案的內(nèi)容表述出來，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過5個。答：答案

研學(xué)旅行活動分三個階段進行：首先要分組討論，確定研學(xué)旅行目的地，商議具體項目，備好行囊；具體活動為實地考察、研學(xué)采訪、旅行采風(fēng)；活動結(jié)束后以組為單位完成研學(xué)旅行報告。解析

“”“”．北唐山二模)為迎接第個“教師節(jié)”的來臨，某校策劃了“感謝師恩”慶?；顒拥某醪綐?gòu)思框架。請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。答：答案

本次“感謝師恩”慶祝活動計劃由各年級、團委和校工會等部門同時展開。各年級利用黑板報營造氛圍并贈送禮物給老師，團委開展征文活動和尋找“最美老師”的活動，校工會則對先進教師進行獎勵以及慰問退休老師。解析

(“”)、()為提高學(xué)生社團活動開展能力，某中學(xué)學(xué)生會計劃舉辦一次G20峰模會議活動，活動安排如下圖，請用一段話介紹G20峰模擬會議活安排的流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個（分）答案G20峰會模擬會議活由籌備、活動和總結(jié)三個階段構(gòu)成。籌備階段包括成立各國代表團和選舉大會秘書長兩項內(nèi)容；活動階段安排了經(jīng)濟交流論壇和文化交流論壇；總結(jié)階段則進行最佳代表團評選活動?！窘馕觥勘硎鰷?zhǔn)確1分，語言連貫1分模擬活動及每個階段的內(nèi)容如有缺漏，則扣1分。漫畫類【考點解讀】漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理（寓意）【漫畫的構(gòu)成】：標(biāo)題（可以沒有）：告知或暗示漫畫的主題思想。注釋（可以沒有是對畫面情景的文字提示與注解。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景?！韭嬵}的命題形式】描述畫面揭示寓意擬寫標(biāo)題擬公益廣告詞【合作探究】題型一：描畫面3、仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，回答問題。6分）（）要說明幅漫畫的主要內(nèi)容。4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）幅漫畫主旨是什么？2分【答案】（）畫上，一個戴著眼鏡的人坐在草地上1分，捧著一本封面寫“百科兩字的書，正聚精會神地看著1分，身上夾著根釣竿，絲線垂入井中。1分他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著“書說，魚兒離不開水”（分）（）幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書（分）。

1分），不能根據(jù)實際情況變通的人（1方法小結(jié)：1、弄清構(gòu)圖—全面、準(zhǔn)確先看標(biāo)題以及其他語言文字，辨清畫面中的背景與人物，注意人物的服飾、動、表情等2、有什么說什么客觀如果有標(biāo)題，請寫上：這是一幅名…的漫畫，不需要作評論或聯(lián)系社會現(xiàn)實探討寓意3、注意描述順序清晰先背景后人物介紹人物時可按穿著動作神態(tài)的順序說明如果有幾幅畫面，按照順序逐個描述4、注意字?jǐn)?shù)限制畫面主體內(nèi)容（背景人身動作等）有效信息（文字、標(biāo)題等）標(biāo)題：大掃除題型二：揭示寓意用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。、（江蘇）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。5分這幅漫畫形象地提醒人們：參考答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。用簡潔的語言準(zhǔn)確描述畫面內(nèi)容。答：揭示畫面寓意。答：答案

畫左上角的樹枝上懸掛著一枚公章，左下角有一堆磚，上面寫一“政”字，中間有一人正抱著“績”字的磚向左邊走來。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫著“百姓利益”四個字。整幅畫下面寫著“拆東墻，壘西墻”的標(biāo)題。揭示了某些部門為了搞政績，不惜損害百姓利益的做法。方法小結(jié)：讀懂畫面主體各因素間的關(guān)系。找準(zhǔn)諷刺、頌揚的對象。聯(lián)系生活，由表及里，揭示本質(zhì)。題型三：擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。1、簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之；標(biāo)題不超過4個，標(biāo)題寓意之間具有相關(guān)性。寓意參考：諷刺了現(xiàn)實中有些人打著集體利益的旗號，卻干著牟取私利的丑行。標(biāo)題示例：暗飽私囊假濟私如此團結(jié)如劃船方法小結(jié)：解題指導(dǎo)：弄清漫畫諷刺的主體和主題要緊扣寓意，選擇角度擬題注意標(biāo)題的要求觀點鮮明，語言簡潔題型四：擬寫公益廣告詞益廣告詞，是指為了生活的公共利益而做廣告寫的語句。擬寫要求：語言樸實，通俗易懂語句優(yōu)美，巧用修辭音節(jié)和諧，朗朗上口．閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個角度來揭示寓意，請補寫出另兩個角度的寓意。從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。從警察的角度的寓意_____________________________________________________從噴口水者的角度的寓意答案

從警察的角度的寓意：①要為孩子的健康成長撐起一片道德的天空；②要保護寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。從噴口水者的角度的寓意：①不要讓善舉淹沒在口水中/要讓流言蜚語淹沒高尚之舉；②憤世嫉俗者，可以休矣；③勿以小人之心度君子之腹。表文類【考點解讀】表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。這種題型一般提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一至兩個題目?？疾轭}型：文字轉(zhuǎn)換題：即描述圖表內(nèi)容信息推斷題：即針對圖表數(shù)據(jù)寫結(jié)論、提建議、寫宣傳標(biāo)語或啟示一、文字轉(zhuǎn)換題1、標(biāo)志性詞語有：“上顯示“用文字表述出來“確表述圖表的內(nèi)容等在表述要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。2、答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。例：閱讀下面的圖表，按要求回答問題。春暉中學(xué)在學(xué)校讀書節(jié)期間對1000多在校生進行了一次調(diào)查。其結(jié)果如下：中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法

隨便翻翻，了解大意只選有趣的地方讀

摘抄好詞佳句

能有選擇性的精讀、品讀結(jié)果

用簡明的語言介紹調(diào)查表所包含的信息。答案：春暉中學(xué)學(xué)生平時閱讀時隨便翻翻，了解大意的占57%，只挑選有趣的方讀的占，摘抄好詞佳句的占15%，有選擇地精讀的占。二、信息推斷題標(biāo)志性詞語有：“該表明(說明、證明了”“一句話概括為“所揭示的問題是“從可以看出得出等。答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。例題2：者隨機抽取了500名同年齡段的學(xué)生，對他們的通訊方式進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表，請閱讀此表，歸納出兩點結(jié)論(不超過80字調(diào)查對象固定電話移動電話

中學(xué)生85.37%12.52%

大學(xué)生97.32%33.06%

研究生94.52%97.46%Email14.78%54.96%98.62%答案：（）管哪個年齡段的學(xué)生，使用固定電話的百分比都非常高（使用書信百分比則相對較低）。（）著學(xué)歷增高，使用移動電話和Email的百分比也隨之升高，而使用書信交往的百分比呈下降趨勢。【方法總結(jié)】解答圖表分析題要把握好四個方面：注重整體閱讀（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點）重視數(shù)據(jù)變化（橫向角度、縱向角度）注意圖表細(xì)節(jié)（如圖表下注或表題目等）把握考題要求（文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題；字?jǐn)?shù)要求）（注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。增長()了“增到”“增了倍”“與期相比，增長…”減到”“減少了(分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)”一半左”大部分比在55%70%)絕大多數(shù)(比占70%上)”“有”“約幾成等語的選用。）解讀圖表的流程：源信息圖)→觀察認(rèn)→分理解歸納概→字表達(dá)?！緦崙?zhàn)演練】閱讀下面的清華大學(xué)有關(guān)自主招生調(diào)查統(tǒng)計表，然后回答問題。4分）不同家庭所在地學(xué)生在百分之三十的自主招生名額中的分布情況（）據(jù)圖表容，得出結(jié)論。（不超過26字）答案：與城市學(xué)生相比，農(nóng)村“寒學(xué)處劣勢。（）對自主生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性意見。答案：要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額；有必要采取多元的錄取方式；對農(nóng)村的“寒學(xué)”可適當(dāng)降分錄取。【解析】本題考查“圖表——文字”轉(zhuǎn)能力。解答（1）題首先要讀懂圖表的主要信息，從七項名目上看，大致分為兩大類：農(nóng)村和城市；再觀察每一項數(shù)據(jù)，城市學(xué)生自主招生名額明顯高于農(nóng)村。從這兩個方面來解讀基本能得出結(jié)論：清華自主招生，城市學(xué)生的名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。（2）題相對來說，比較有性，只要往“公”“平”方靠，基本能得分。鞏固訓(xùn)練1、《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國已經(jīng)生效八年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費者協(xié)會昨日發(fā)布了在道吸煙會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會吸煙的調(diào)查數(shù)據(jù)。請把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過個。分)答案：吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，（2分在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會吸煙，（分但仍有四成以上的人擇吸煙。（分）2、讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字，上下文語意連貫。6分）(1)您望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？A．非常希望B．望．不希望D．無所謂選項

調(diào)查對象

學(xué)生19.08%68.79%

市民11.90%59.52%5.95%22.62%(2)您為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該多選)A．家庭B．校．會D以上都是選項

調(diào)查對象

學(xué)生20.23%9.83%8.67%65.32%

市民22.62%15.48%13.10%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生和市民對禮儀教育的認(rèn)識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中_①。禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民_②；同時，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民的認(rèn)識也存在差異，例如對禮儀教育的需求③。①________③________解析

第一個空格，要填的主要內(nèi)容是“學(xué)、市民對是否希望開設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度從表格的內(nèi)容看，希望開設(shè)的學(xué)生和市民占大多數(shù)。第二個空格，要求填寫學(xué)與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問題上的看法，表的具體數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)。第三個空格，要求填寫

“學(xué)與市民對禮儀教育的需求的差異，第一個表格中學(xué)生、市民對C選的選擇可以看出學(xué)生比市民對禮儀教育的需求更強烈。答案①數(shù)希望開設(shè)禮儀教育程②數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)③生比市民更加強3、仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的說明和你所了解的知識，寫出你思考的結(jié)果。說明：圖一是泰國皇宮洗手間的一句中文告示：請便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下的中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請保持安靜！據(jù)說，這是他們專門寫給中國人看的，而其他國家的游客沒有這“禮遇。解析：解答本題應(yīng)該抓住兩個要點：一是結(jié)果，二是原因。結(jié)果指的是畫面上的文字信息。分析時可以采用由果溯因法，思考外國景區(qū)為什么專門用中文告示告知游客，那么中國游客的行為怎么樣，由此便可以推斷出來了。答案：在國外的一些旅游景區(qū)，一些中國游客有不注意衛(wèi)生、不講文明的習(xí)慣，以致受到特別提醒。4、下邊圖表是中國新聞出版研究院最新公布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，請仔細(xì)閱讀圖表，得出兩條結(jié)論。（每條不超過個）（分）答案：1）國國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率連續(xù)八年呈上升趨勢。（）機閱讀觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。5、由教育部委托北京師范大學(xué)，聯(lián)合國內(nèi)高校近百位專家歷時3年成的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果年月日京發(fā)布。根據(jù)下圖，簡要說“國學(xué)生發(fā)展核心素”的主要內(nèi)容。不超過90字（分答案：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。核、三方面、六表現(xiàn)各2分共6分)6、下面是中家長媽媽和爸爸對家庭教中關(guān)注問題的態(tài)度對比”調(diào)結(jié)果，請根據(jù)圖表信息，概括所反映出的幾點結(jié)論。（不需要運用具體數(shù)據(jù)）5分）答案：1）爸僅在在學(xué)習(xí)成績，動手操作能力方面比媽媽要求高，其他都相對較低。中國父母都注重孩子在道德品質(zhì)方面要求高，反映了中國傳統(tǒng)文化要求。中國父母對還在的動手學(xué)習(xí)能力要求相比都顯得很低。7、下面是某項技能訓(xùn)練的成績曲線圖，請簡要概括練習(xí)成績變化的三個特點，每點不超過6個。答案：①總體不斷提高②有起③增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢或前快后慢）8、下面是年季白領(lǐng)跳槽意愿調(diào)圖。請用一段話概括圖表所反映的信息。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過個字。5分答案：調(diào)查顯示，近八成白領(lǐng)正投入找新工作之中，其中一成多正在辦理離職或人職手續(xù)，六成多已更新簡歷正在求職。（3分）此外，還有近兩成白領(lǐng)表示有跳槽意向明確表示暫時不想跳槽或肯定不會跳槽的白領(lǐng)不足半成。2分）、根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來。要求：簡明、準(zhǔn)確，不超過字(6分年月15日亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投銀行的57個向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國X群序后亞投行有望在年底之前正式成立并投入運行。據(jù)預(yù)測，—年亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際多邊機構(gòu)都無法滿足需求，亞投行將有效彌補其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運輸?shù)确矫?，這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。示例一：亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式，在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域向亞洲各國提供資金支持，這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。示例二：亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國提供資金支持，這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。試題分析：這是一道語段壓縮題，比一般的壓縮題多出圖表，給出一些提示信息，形式比較新穎。答題根據(jù)導(dǎo)語部分信息壓縮即可，注意字?jǐn)?shù)要求。10、讀下面的圖表，根據(jù)求完成題目。5分⑴給圖表擬一個標(biāo)題不過25字(2分答案：年江省與全國圖書報刊綜合閱讀率比較⑵根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論不過40字(3分）答案：①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況；第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。注意：⑴重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。⑵注意圖表細(xì)節(jié)。圖表“注等節(jié)起提示作用。11、學(xué)家羅勒爾曾提出一激勵模如圖)請你用簡潔語言概括述這種激勵模50字左右.答案：用激勵激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效，而公平地評價績效又能使人感到滿足，從而形成自覺的努力。12、圖是O2O即ToOffline商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖表信息，對模式下定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。4分）答案：模是一種實體門店服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺（分），消費者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行挑選并下單（分，之后憑借平臺給出的訂單憑證，到實體門店提取商品或享受服務(wù)（1分的商業(yè)模式。（以上信息點3分信息順序1分非單句0分）二、高圖文轉(zhuǎn)換專訓(xùn)練3．世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國已經(jīng)生效八年了,但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費者協(xié)會近日發(fā)布了在道吸煙會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請把下面的圖表寫成一段話,要求表述準(zhǔn)確語言連貫不過75個字。【答案】吸易引發(fā)肺癌、肺腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。【解析】【析】解答此類題，可根據(jù)圖文項目內(nèi)容及各要素之間的聯(lián)系，進行對比，按照一定的順序進行簡要說明。故答案為：吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙?！军c評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力．這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說明的題目，重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知“在道吸煙會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會吸煙”的查數(shù)據(jù)”，根據(jù)框架圖分析要素之間的關(guān)系．注意字?jǐn)?shù)的要求．4．閱讀中大學(xué)閱讀榜單對比圖完下列要求。中美大學(xué)閱讀榜單對比表序號

美國（哈佛大學(xué)）

中國（浙江大學(xué)）1《伯翰監(jiān)獄里寫的一封信》馬路金

《平凡的世界》

《風(fēng)格的要素》威廉斯倫克《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納·海菲茲《文明的沖突》塞繆·亨廷頓《思考，快與慢》丹尼爾卡曼《君主論》尼可羅馬亞維利《政策分析入門》伊迪斯斯基《正義論》約翰羅斯《公司財務(wù)原理》理查德布利《感謝您的忠告》杰海里希斯

《我執(zhí)》《萬歷十五年》《狼圖騰》《常識》《牛奶可樂經(jīng)濟》《心理學(xué)與生活》《高效能人士的七個習(xí)慣》《天龍八部》《國富論》（年月19日狐教育網(wǎng)）從榜單中，你發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生的閱讀有什么特點？試作概括。你對中國大學(xué)生的閱讀有什么改進的建議?！敬鸢浮浚ǎ┹^于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實用與休閑作品。（）拓閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；有多個性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┍绢}需要對“中大閱讀榜單對比圖”進分析，從閱讀榜單前15名的圖書進行分析可知，相較于美國學(xué)生偏重于擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實用與休閑作品。（）是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。中國大學(xué)生的閱讀（即偏向選擇實用與休閑作品）不能滿足將來的需要。因而要拓寬閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時要有更多個性化的閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。故答案為：⑴相較于美國學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國的大學(xué)生們偏向選擇實用與休閑作品。⑵拓閱讀面，特別是要開拓國際視野，符合時代對大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有多個性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。【點評】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。5．請仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回問題。簡要介紹漫畫內(nèi)容。揭示漫畫的寓意?！敬鸢浮浚ǎ┦且环}為《吸引》的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（）幅畫示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了現(xiàn)代社會很多只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來?！窘馕觥俊痉治觥浚?）幅漫畫由一只大鴨子和跟在它后面的三只小鴨子組成，子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，有一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（）畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實生活直接或間接的映。做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。由漫畫的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進而得出當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，從而呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來。故答案為：⑴這是一幅題為《吸引》的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。⑵這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了現(xiàn)代社會很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來?！军c評】⑴本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。⑵本題考查的是探究能力，注意聯(lián)系社會現(xiàn)實。抓住圖中的重點內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活來組織答案。6．分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問題年齡

美國

中國9-24個自己扔尿布

認(rèn)字-3歲-6歲

扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間

背唐詩各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6-12歲

做簡單的飯、清理洗手間、使用洗衣機做作，藝術(shù)培訓(xùn)13歲以上換泡、做飯、洗衣、修剪草坪

做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)美國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)_。中國家長認(rèn)為，孩子應(yīng)_。你認(rèn)可哪種教育方式？理由？【答案】（）小就參與家務(wù)勞動或者從小就培養(yǎng)生活自理能力更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)認(rèn)可美國的教育方式，因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個人學(xué)會生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨立性和責(zé)任心?！窘馕觥俊疚觥勘绢}為表格類的圖文轉(zhuǎn)換，審題時一定要注意表格題目，看清表格中的各個要素，如比較對象；美國孩子和中國孩子；比較角度：在各個不同的年齡階段的行為。通過對材料進行綜合性評價，把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字即可。故答案為：從小就參與家務(wù)勞動或者從小就培養(yǎng)生活自理能力更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)認(rèn)可美國的教育方式，因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個人學(xué)會生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨立性和責(zé)任心?！军c評】本題要仔細(xì)觀察圖表，題1、2兩需要將表格中的內(nèi)容橫向比較，縱向概括，從中、美兩國家長教育孩子的不同點的角度作答。題應(yīng)從不同的教育方式所起的作用這一角度表述理由。．下是一幅關(guān)于“人發(fā)展預(yù)估的示，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個。【答案】示：現(xiàn)在，人類發(fā)正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展?！窘馕觥俊疚觥拷獯鸨绢}，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點，抓住曲線所體現(xiàn)的運行情況和發(fā)展趨勢，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時間節(jié)點“現(xiàn)”，現(xiàn)在是類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時間的發(fā)展，如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷，只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天，才能做出正確預(yù)測。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。【點評】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。8下圖是即將在鄭州舉辦的第十一屆數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會標(biāo)，請描述其構(gòu)圖要素，并說明構(gòu)圖寓意，要求語意簡明，句子通順?！敬鸢浮勘具\動會會徽主體形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的絲帶組成。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字11，為本屆運動會的屆次，又寓龍鳳呈祥之。會徽輪廓與漢“”的輪廓相似，龍鳳相依相伴騰飛之勢，突出“中華民族一家親、同心共筑中國”的主題。【解析】【析】寫圖形的構(gòu)圖要素，一定要仔細(xì)觀察圖案的構(gòu)成，包括文字，如這題圖案有：龍、鳳及兩側(cè)的絲帶，概括寓意時除了結(jié)合圖形的分析其內(nèi)涵之外，還要注意題干提供的信息第一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會”故答案為：本屆運動會會徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的絲帶組成。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字11，為屆運動會的屆次，又寓“龍呈祥之。會徽廓與漢中的廓相似，龍鳳相依相伴騰飛之勢，突出“中民族一家親同心共筑中國的主題。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9．描述下面這幅華君武先生漫畫的內(nèi)，并說明其寓意。不超過130字【答案】內(nèi)：漫畫標(biāo)題為視如歸”；漫畫左側(cè)足一個騎著自行車橫穿馬路的男青年，面對疾馳而來的小汽車，無所謂地?fù)]揮左手；而右側(cè)的小汽車司機異常吃驚，嚇得腦袋從前窗伸出來，緊急剎車才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！窘馕觥俊痉治觥吭撀嬘蓸?biāo)題“視如歸”和右幅圖構(gòu)成。分析左右兩圖之間的關(guān)系，左側(cè)騎自行車人無視交通過規(guī)則是因，右側(cè)開汽車的人和車上乘客反應(yīng)是果。因此表述時，先說標(biāo)題，然后描述左側(cè)圖，再描述右側(cè)圖。理解漫畫的寓意，細(xì)致觀察漫畫內(nèi)容，找對象.②思考諷或頌揚的原因。（畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由實及虛，由表及里，注意夸張、變形之處，有標(biāo)題的一般多是標(biāo)題。）③聯(lián)系現(xiàn)實，由物到人。想象要合理。分析該漫畫中騎自行車的人和開車的人的表情，結(jié)合生活實現(xiàn)，可分析出該漫畫的寓意是要要遵守交通規(guī)則，珍惜生命。故答案為：內(nèi)容：漫畫標(biāo)題為視如歸；畫左側(cè)足一個騎著自行車橫穿馬路的男青年，面對疾馳而來的小汽車，無所謂地?fù)]揮左手；而右側(cè)的小汽車司機異常吃驚，嚇得腦袋從前窗伸出來，緊急剎車才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！军c評】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實及虛，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一