學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)精選

學(xué)生對(duì)自己?的評(píng)價(jià)精選?篇一一個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?，我最大的?感覺(jué)就是當(dāng)?老師不容易?，但好老師?更不容易。?老師的職責(zé)?就是把自己?會(huì)的東西傳?授給學(xué)生，?讓學(xué)生會(huì)，?讓學(xué)生理解?，讓學(xué)生掌?握。這不僅?要求老師對(duì)?所講的知識(shí)?理解透徹，?更重要的是?學(xué)會(huì)怎樣與?學(xué)生溝通，?怎樣讓學(xué)生?掌握，怎樣?把自己的意?圖更盡可能?準(zhǔn)確的表達(dá)?出來(lái)。一位?老師站在講?臺(tái)上，成為?學(xué)生關(guān)注的?焦點(diǎn)，他不?僅要頂住各?種壓力，去?把知識(shí)傳授?給學(xué)生，去?與學(xué)生互動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主體?，自己則是?個(gè)引導(dǎo)者。?做好這些實(shí)?在需要好好?下一番功夫?。下面說(shuō)?說(shuō)我自己，?我生性比較?內(nèi)向，平時(shí)?孤言寡語(yǔ)，?不善于表達(dá)?，在公共場(chǎng)?合很少說(shuō)話?，只是一個(gè)?傾聽(tīng)者，更?不愿成為被?人關(guān)注的焦?點(diǎn)。所以第?一次試講時(shí)?，我根本不?敢上講臺(tái)，?上去之后畏?畏縮縮，都?不知道自己?在做深。在?同組實(shí)習(xí)老?師和指導(dǎo)老?師的鼓勵(lì)與?幫助下，我?慢慢放開(kāi)了?一些，從心?理上不再害?怕成為焦點(diǎn)?，不怕出錯(cuò)?，終于可以?去講了。由?此，我覺(jué)得?人必須首先?敢于去表達(dá)?自己，不要?擔(dān)心出丑、?丟面子，上?了講臺(tái)以后?，下面有那?么多雙眼睛?盯著你，期?待著你的表?演，所以一?定不能膽怯?，要鎮(zhèn)定從?容，大膽地?去說(shuō)去講，?自信地去說(shuō)?去獎(jiǎng)。即使?自己并不確?定某些知識(shí)?點(diǎn)正確與否?，帶了講臺(tái)?之后也不能?表現(xiàn)出來(lái)。?在課堂上要?有這種思想?：我是老師?，我是權(quán)威?，我是老大?，我說(shuō)的是?對(duì)的。決不?能猶猶豫豫?，粘粘糊糊?。講話要做?到一點(diǎn)——?敢于表達(dá)自?己。我可能?說(shuō)的有一點(diǎn)?片劑，但這?對(duì)我來(lái)說(shuō)，?對(duì)于那些不?敢表達(dá)自己?的人來(lái)說(shuō)，?是必須要認(rèn)?識(shí)的一點(diǎn)，?首先要做到?的一點(diǎn)。?當(dāng)然上面所?說(shuō)的只是我?感受最深的?一點(diǎn)，其他?方面也很重?要。比如說(shuō)?要有老師的?形象、氣質(zhì)?，舉止大方?，語(yǔ)言親切?，將可要有?吸引力;備?課關(guān)鍵在于?備學(xué)生，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況選擇?授課方式，?講課富于變?化性，與學(xué)?生互動(dòng)交流?……學(xué)生?對(duì)自己的評(píng)?價(jià)精選篇二?___年?___月_?__日至_?__月__?_日，我在?___小學(xué)?實(shí)習(xí)了天。?在天內(nèi)，我?上了節(jié)課，?作為實(shí)習(xí)班?主任，帶領(lǐng)?學(xué)生參加鍛?煉，帶領(lǐng)該?班學(xué)生參加?運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀?報(bào)、課間操?時(shí)維持秩序?，做了幾名?后進(jìn)生的細(xì)?致的思想工?作，籌辦了?"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)?"主題班會(huì)?。在整個(gè)實(shí)?習(xí)期間，我?本著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)度?盡全力做好?每一件事情?。在學(xué)生?心理輔導(dǎo)員?和高一年級(jí)?班主任的實(shí)?習(xí)中，我深?深地體會(huì)到?我們的學(xué)生?如此的渴求?有一位知識(shí)?比較豐富、?能力比較全?面的、能傾?聽(tīng)自己心聲?的朋友。作?為他們的朋?友，我惟有?仔細(xì)傾聽(tīng)、?耐心詢問(wèn)、?認(rèn)真思考，?最終協(xié)助他?們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知?正確看待和?科學(xué)處理他?們所面臨的?困難;作為?語(yǔ)文老師，?面對(duì)幾十雙?渴求知識(shí)的?眼睛，我精?心備課、認(rèn)?真組織，用?真誠(chéng)的心對(duì)?待每一個(gè)同?學(xué)，用清晰?的話講解好?每一個(gè)問(wèn)題?，用深切的?情表達(dá)每一?個(gè)核心思想?。在這些?天的實(shí)習(xí)中?,我受益匪?淺,讓我有?機(jī)會(huì)將理論?與實(shí)踐有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?。站在教育?的最前線,?面對(duì)一雙雙?求知的眼睛?,心中倍感?任重而道遠(yuǎn)?。我一定要?不斷努力學(xué)?習(xí)，做一位?勤勞的園丁?，把祖國(guó)的?花朵澆灌得?更加艷麗。?同學(xué)們?cè)?我的講座上?積極提問(wèn)、?仔細(xì)聽(tīng)講，?爾后以熱烈?的掌聲鼓勵(lì)?，鞭策著我?在學(xué)習(xí)和工?作中創(chuàng)新開(kāi)?拓，不斷進(jìn)?步!我，?以一顆真誠(chéng)?的心、自?我鑒定樸?實(shí)的情，以?一名普通教?師的身份打?動(dòng)了學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?和親切、可?愛(ài)的同學(xué)。?在此，我?衷心的向他?們表示感謝?，特別感謝?我的指導(dǎo)老?師李老師、?分管領(lǐng)導(dǎo);?同時(shí)還要感?謝我的大學(xué)?老師、關(guān)心?和幫助過(guò)我?的同學(xué).?實(shí)習(xí)完畢了?，這個(gè)實(shí)習(xí)?是我生命中?最難忘的日?子，一開(kāi)始?的時(shí)候很怕?，現(xiàn)在想來(lái)?，日子還是?過(guò)去了，而?且可以拿到?優(yōu)秀實(shí)習(xí)生?，所以，得?到一個(gè)啟示?：不論遇到?什么困難，?不要對(duì)自己?失去信心。?學(xué)生對(duì)自?己的評(píng)價(jià)精?選篇三經(jīng)?過(guò)一個(gè)多月?的磨合，通?過(guò)不斷的找?同學(xué)談心，?主動(dòng)去了解?他們的情況?，慢慢的我?和學(xué)生之間?開(kāi)始互相了?解了。本文?提供一篇師?范實(shí)習(xí)生自?我鑒定怎么?寫(xiě)，關(guān)于師?范實(shí)習(xí)生自?我鑒定怎么?寫(xiě)的詳細(xì)內(nèi)?容如下。?我是一名剛?踏上工作崗?位的青年教?師，剛開(kāi)始?我心中有些?忐忑不安。?非常幸運(yùn)在?學(xué)校各位領(lǐng)?導(dǎo)和許多老?師對(duì)我的工?作，給予很?多的關(guān)心和?幫助，讓我?也更加努力?，實(shí)習(xí)期間?我的各項(xiàng)工?作都有條不?紊的開(kāi)展。?就在這樣忙?忙碌碌的教?學(xué)生活上，?一個(gè)學(xué)期的?實(shí)習(xí)時(shí)間就?這樣結(jié)束，?結(jié)束之余，?心里卻有舍?不得的感覺(jué)?。作為一?名新教師的?我，踏上工?作崗位后的?第一個(gè)任務(wù)?就是擔(dān)任教?學(xué)工作計(jì)劃?，這對(duì)我來(lái)?說(shuō)是一個(gè)不?小的挑戰(zhàn)。?男生調(diào)皮的?較多，所以?在管理上比?較困難.特?別是因?yàn)槲?是一名新教?師，初來(lái)乍?到，總會(huì)有?些同學(xué)表現(xiàn)?出”不買(mǎi)賬?”的態(tài)度?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?多月的磨合?，通過(guò)不斷?的找同學(xué)談?心，主動(dòng)去?了解他們的?情況，慢慢?的我和學(xué)生?之間開(kāi)始互?相了解了。?教師育人?，身正為范?。在一學(xué)期?的實(shí)習(xí)工作?中讓我認(rèn)識(shí)?自我的角色?定位。不但?是應(yīng)該做一?個(gè)怎樣的人?，而且是做?一個(gè)怎樣的?教師。教師?的職責(zé)是神?圣的，既教?書(shū)又育人。?高爾基說(shuō)過(guò)?：“誰(shuí)不愛(ài)?孩子，孩子?就不愛(ài)他，?只有愛(ài)孩子?的人，才能?教育孩子”?。愛(ài)孩子是?教師應(yīng)具備?的美德，也?是教師的天?職，作為一?名小學(xué)教師?，當(dāng)然更應(yīng)?該做到這一?點(diǎn).在職業(yè)?活動(dòng)中，我?把熱愛(ài)學(xué)生?放在第一位?，有了這種?心境，師生?之間就能處?于一種和諧?的狀態(tài)，許?多事情便迎?刃而解，熱?愛(ài)學(xué)生包括?尊重信任學(xué)?生、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，只?要是我的學(xué)?生，無(wú)論成?績(jī)好壞，我?都一視同仁?。對(duì)性格孤?僻的學(xué)生，?更多給以熱?情幫助。意?圖使他們恢?復(fù)自信，走?出自我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)。人?的感覺(jué)是相?互的，教師?的真誠(chéng)學(xué)生?是能感受到?的。我深?深地體會(huì)到?教師必須不?斷地學(xué)習(xí)，?不斷地提高?自身的科學(xué)?文化素養(yǎng)。?在平時(shí)的工?作中，我邊?教邊學(xué)，利?用學(xué)校為我?安排的外出?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?，向其他學(xué)?校的老師學(xué)?習(xí)，吸取他?人先進(jìn)的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，了解現(xiàn)代?教育教學(xué)的?新理念。學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?教學(xué)理論，?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況組織教?學(xué)。盡量做?到面向全體?學(xué)生，因材?施教，讓每?個(gè)學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。一?學(xué)期的工作?，雖然取得?了一些收獲?，但還存在?一定問(wèn)題，?對(duì)于今