實(shí)用的語文周記范文合集五篇

第頁實(shí)用的語文周記范文合集五篇語文周記篇1

冬天來了，下起了鵝毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，多漂亮??！

過了一天后，早上醒來，我一打開窗戶，就望見了白茫茫的世界。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹上也積滿了白雪；整個(gè)春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。這時(shí)，整個(gè)世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，世界變成了白雪的世界，雪的海洋，這真是漂亮的雪景啊！

小摯友最喜愛雪姑娘了，因?yàn)檠┙o他們帶來了歡樂。他們有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，還有的在玩雪球……每個(gè)人的臉上洋溢著歡快的笑容。

漂亮的雪給大地添上了新的顏色——純白無瑕。雪也給小摯友帶來了快樂。雪姑娘特別惹人寵愛，所以，我喜愛白茫茫的雪，白色的世界。雪不僅讓人寵愛，也給人們帶來了快樂！

語文周記篇2

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真實(shí)地看到了自己成長的軌跡，真實(shí)地感受到了一位位充溢活力的優(yōu)秀老師，一節(jié)節(jié)撞擊著才智火花的語文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳聞目睹。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，假如現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思索了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中，我們很多老師已經(jīng)起先理性地看待新課程改革，起先用指責(zé)與反思給予萬州教研以新的朝氣，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉!

記得在課程改革起先的時(shí)候，許多老師、家長這樣說：“課程改革雖是一個(gè)試驗(yàn)的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教化家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教化，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為：“老師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。

1、一個(gè)語文老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的老師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充溢熱忱地學(xué)習(xí)?呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充溢激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、敬重“須要”，注意“激趣”

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建“我要學(xué)”“我想學(xué)”的主動(dòng)教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同觀賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真實(shí)切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個(gè)個(gè)愛好盎然，躍躍欲試20xx關(guān)于語文教學(xué)反思周記建筑工程。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3、教學(xué)活動(dòng)中要注意置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在老師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

語文周記篇3

我今日和爸爸一起做“動(dòng)手做做看”試驗(yàn)。我們找了個(gè)盆，放進(jìn)一些水，拿出一枚5分錢硬幣打算做試驗(yàn)。

爸爸先做了一次：把硬幣平著，手指掐著兩邊，輕輕地往水里放，勝利了：硬幣平著浮在水面上。爸爸讓我來放，第一次沒勝利，我們把硬幣擦干，我也輕輕地放，勝利了！我問這是為什么？爸爸說，硬幣是鎳鎂合金的，硬幣的比重比水的比重大，假如隨意放，硬幣都會(huì)沉底，但是平放，這時(shí)水和硬幣接觸面最大，壓強(qiáng)最小，所以硬幣就能浮在水面上，這和用金屬制造的輪船能浮在水面上的原理是相同的。硬幣很小，邊沿很低，要輕輕放才不會(huì)使水流到上面，這樣硬幣就浮在水面上了。我明白了，覺得這個(gè)試驗(yàn)很有意思。

語文周記篇4

人的一生當(dāng)中確定會(huì)面臨多數(shù)的陷阱。在少年時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是對(duì)于人們的新奇心設(shè)下的一個(gè)完備陷阱，讓蒙蒙憧憧的'兒童沉迷于此，無法自拔。成年時(shí)，面對(duì)工作、生活的壓力，我們放棄了所謂的仁義，選擇做小人，等到東窗事發(fā)才發(fā)覺不過做了一件千古錯(cuò)事，只會(huì)一臭萬年罷了。晚年時(shí)，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個(gè)大胖孫子罷了，就因?yàn)楣艜r(shí)男女差別，才導(dǎo)致一場場不幸的婚姻，等自己入土為安時(shí)，才懊悔自己的封建思想，害了自己也害了家人。生命與大義的意義，好像只在一瞬間的事，錯(cuò)與對(duì)；正義與邪惡，完全取決于我們本身。當(dāng)中國面臨日寇侵略的時(shí)候，愛國的青年義士發(fā)起了愛國運(yùn)動(dòng)“五四運(yùn)動(dòng)”，而一些神經(jīng)麻木的中國人卻選擇了當(dāng)漢奸走狗，背叛自己的祖國，遭遇國人斥罵。當(dāng)抗日斗爭成功之時(shí)，他們好像也明

白了自己的境況，橫豎也是死倒不如自己死的痛快，這樣他們既失去了生命，有丟失了大義，真的是賠了夫人又折兵??！

一個(gè)不為人知的老乞丐，每天沿街乞討他無時(shí)無刻都在為人民服務(wù)，盡自己力所能及的事，有一次，他像平常一樣到街上乞討，一個(gè)小女孩在街道中間玩耍，結(jié)果一輛普京轎車橫沖直撞的朝那女孩開去，完全沒有剎車的意向。當(dāng)時(shí)老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依舊保持微笑。試問，在這老乞丐面前，我們是否感到愧疚呢？

在任何狀況下，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種舍身取義的崇高精神，陳涉發(fā)出“王侯將相令有種乎”的號(hào)令，是為了解救多數(shù)生活在秦殘暴統(tǒng)治中，讓我們深深的為老乞丐鞠躬，從今為這種舍身取義的精神奉行吧！

摯友，你將是中國的新希望，讓我們?nèi)紵Ｍ猓瑸榻ㄔO(shè)一個(gè)民主的國家努力吧。

語文周記篇5

每天在我們的教室里度能見到一個(gè)留著一頭烏黑烏黑的長頭發(fā)，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌著一對(duì)黑寶石一樣，光明照人的臉上露著可親的笑容，她就是我的語文老師：黃老師。

黃老師講課很生動(dòng)。記得老師在講“可愛的小生靈：松鼠”的時(shí)候，老師先打開電腦，臉上帶著微笑讓我們細(xì)致視察圖片，看看我們都發(fā)覺了什么，然后再讓我們結(jié)合課本說一說。同學(xué)們都紛紛舉起了手，只見有的同學(xué)說松鼠很可愛，很機(jī)智；有的說松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜愛；還有的說松鼠很聰慧，它們把自己的窩搭得又好又舒適。老師見大家說了這么多臉上的笑容就別提多絢麗了，又給我們講了一些書上沒有的學(xué)問。

別看老師講課中帶著笑容，可老師對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的。一次，我的黃岡寫的不仔細(xì)，字也寫得不好，錯(cuò)題許多。