【動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)大綱】三維軟件B

《三維軟件B》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：總學(xué)時(shí)數(shù)：48總學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：動(dòng)畫教育技術(shù)學(xué)一、課程的任務(wù)和基本要求：《三維軟件B》是動(dòng)畫專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。其任務(wù)是使學(xué)生通過對(duì)三維軟件課程的學(xué)習(xí)，了解三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本流程，掌握動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的基本方法，三維模型的生成方法與原理，了解三維軟件中的燈光技術(shù)、材質(zhì)與渲染方法以及紋理與貼圖的技術(shù)，對(duì)基本三維動(dòng)畫知識(shí)有所了解。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用Maya軟件進(jìn)行一般模型的制作、常見貼圖與材質(zhì)的繪制與制作，能深刻理解動(dòng)畫制作的完整流程，并為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生了解三維動(dòng)畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新式技術(shù)和流程化思路。 二、基本內(nèi)容和要求：本課程授課主要分為兩大部分。第一部分：模型和材質(zhì)燈光部分，這一部分主要闡述了建模的相關(guān)知識(shí)以及什么是三維建模的概念，介紹非均勻有理曲面建模、多邊形光滑代理建模、多邊形細(xì)分建模及鏡像及中心對(duì)稱建模等不同的建模方法以及相關(guān)的形體構(gòu)建和布線的理論以及相關(guān)的材質(zhì)燈光部分的技術(shù)，將來的的實(shí)際創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)與藝術(shù)基礎(chǔ)。第二部分：特效和后期部分，這一部分主要闡述了毛發(fā)的基本制作，F(xiàn)ur的使用，以及分層疊加進(jìn)行輸出的方式和方法。為作品的完整性增光添彩。理論部分：多邊形編輯的技術(shù)、多邊形布線的原則；UV分展的原則；燈光布局的原理；材質(zhì)節(jié)點(diǎn)的連結(jié)；后期合成的輸出；層疊加的方式方法、后期節(jié)點(diǎn)連接方式。第一章初識(shí)Maya?Maya界面介紹?Maya的公共六個(gè)菜單第二章Maya的基本建模技術(shù)?非均勻有理曲面建模?多邊形光滑代理建模?多邊形細(xì)分建模?鏡像及中心對(duì)稱建模第三章形體搭建與表面塑造?多邊形編輯和結(jié)構(gòu)布局?布線安排和結(jié)構(gòu)細(xì)化第四章紋理與貼圖的技術(shù)?紋理基礎(chǔ)與紋理屬性?多邊形UV認(rèn)識(shí)和相關(guān)命令?多邊形UV編輯第五章Maya材質(zhì)與燈光技術(shù)?運(yùn)用photoshop進(jìn)行貼圖繪制?Mayasurfaceshading的質(zhì)感表現(xiàn)?燈光類型及屬性?角色燈光的應(yīng)用原理第六章圖像輸出與后期合成第七章綜合范例基本要求：1、充分使用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行形象化互動(dòng)式教學(xué)，在動(dòng)態(tài)教學(xué)中完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、幫助學(xué)生在原創(chuàng)階段進(jìn)行深化與提高，使創(chuàng)意更透徹地表現(xiàn)主題。在設(shè)計(jì)語言、風(fēng)格樣式上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽綜合各種藝術(shù)風(fēng)格的藝術(shù)設(shè)計(jì)語言為我所用。3、教師應(yīng)因材施教，循序漸進(jìn)，針對(duì)教學(xué)對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：完成Maya三維角色設(shè)計(jì)一組、材質(zhì)貼圖各一份，三維角色動(dòng)畫最終合成鏡頭一個(gè)，撰寫作品闡述。要求：通過課程學(xué)習(xí)使得學(xué)生基本掌握Maya的各個(gè)功能模塊，夠熟練使用Maya來設(shè)計(jì)和創(chuàng)建較復(fù)雜的角色形象，并具有初步的三維形象設(shè)計(jì)能力。作品要求創(chuàng)意獨(dú)特、形象鮮明、具有中國特色的形象，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)，在最后作品闡述時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)秀。四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：24 實(shí)驗(yàn)：24上機(jī)：其它：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章初識(shí)Maya4第二章Maya的基本建模技術(shù)16第三章形體搭建與表面塑造4第四章紋理與貼圖的技術(shù)4第五章Maya材質(zhì)與燈光技術(shù)8第六章圖像輸出與后期合成6第七章綜合范例6合計(jì)48課時(shí)數(shù)的分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)過程中，為鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)綜合能力，各課題之間應(yīng)適當(dāng)穿插學(xué)生自我想法表述的環(huán)節(jié)五、其它項(xiàng)目：實(shí)例賞析，影片觀摩，集體作業(yè)，小型課堂競(jìng)賽。六、有關(guān)說明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為自選題材創(chuàng)作作業(yè)考核成績(jī)輔以隨堂作業(yè)的考核成績(jī)，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)最終評(píng)定課程考核成績(jī)。2、習(xí)題：上機(jī)實(shí)驗(yàn)作業(yè)3、能力培養(yǎng)要求：使學(xué)生明確三維軟件課程的培養(yǎng)目標(biāo)，提高視覺修養(yǎng)；注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，強(qiáng)化設(shè)計(jì)制作自覺性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程以后，能夠建立新的思維方式和造形觀念，使學(xué)生能夠有從思想到思考，從思考到創(chuàng)作，從創(chuàng)作到再思考的一個(gè)過程，從而達(dá)到豐富藝術(shù)想像力和啟發(fā)創(chuàng)造力的目的。同時(shí)使得學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，分工合作。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：《形體素描》、《動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律》、《動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)》讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前有一定的動(dòng)手能力和了解一定的動(dòng)畫基本知識(shí)和技法。后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：《場(chǎng)景設(shè)計(jì)》平行開設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：5、教材和主要參考書目：（1）教材：參考當(dāng)年的更新軟件和教材確定（2）主要參考書目：①動(dòng)畫制作標(biāo)準(zhǔn)教