中班欣賞熊貓(水墨畫)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

中班賞識(shí)：熊貓（水墨畫）教課方案及反省設(shè)計(jì)企圖：中國(guó)畫作為我國(guó)的國(guó)畫開始遇到國(guó)人的關(guān)注，中國(guó)畫賞識(shí)美術(shù)賞識(shí)的一種，有著美術(shù)賞識(shí)共有的特點(diǎn)，同時(shí)又別于其余的藝術(shù)形式。而當(dāng)前的藝術(shù)賞識(shí)（中國(guó)畫賞識(shí)）是少兒藝術(shù)中備冷淡、忽略的一部分。教師一味的解說(shuō)作品的知識(shí)、技術(shù)、妙聞逸聞，而缺乏幼兒自己對(duì)國(guó)畫作品的深入體驗(yàn)、獨(dú)到感覺和掌握，使得有限的國(guó)畫賞識(shí)教育缺乏它獨(dú)有的魅力，而不可以有效的吸引少兒。少兒是天生的藝術(shù)家，經(jīng)過(guò)與大師作品的常常性接觸、對(duì)話、賞識(shí)，少兒在不知不覺中汲取了大師的構(gòu)圖，線條，作畫方式，對(duì)色彩的運(yùn)用，畫面的整體感覺，甚至某些藝術(shù)的語(yǔ)言，在耳濡目染的滋潤(rùn)著孩子們的心靈世界，提升他們的藝術(shù)感覺及綜合藝術(shù)修養(yǎng)。本次活動(dòng)一方面是對(duì)國(guó)畫進(jìn)行持續(xù)傳承，激發(fā)孩子對(duì)國(guó)畫的認(rèn)識(shí)和喜愛；另一方面為了探究出一種合適孩子們賞識(shí)美術(shù)作品的一種有效門路?；顒?dòng)目標(biāo)：賞識(shí)吳作人筆下的熊貓開朗、可愛的姿態(tài)。試試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。加強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：作品《熊貓竹石圖》、各樣姿態(tài)的熊貓圖片資料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、猜圖導(dǎo)入，惹起興趣。老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（ppt出示熊貓的步驟圖）小結(jié)：哦，本來(lái)是熊貓。熊貓仍是我們國(guó)家獨(dú)有的，是我們的國(guó)寶哦！二、賞識(shí)名畫，感覺水墨。認(rèn)識(shí)水墨畫。今日老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同樣的地方？小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水互相調(diào)解而后用毛筆劃出來(lái)的畫。這類畫只有我們中國(guó)才有，我們稱為國(guó)畫。賞識(shí)《熊貓竹石圖》在作品中你看到了什么？小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，因此這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長(zhǎng)得如何？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?？他們?huì)說(shuō)些什么呢？還可能做些什么呢？小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾勒了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的特別可愛。賞識(shí)不同姿態(tài)的熊貓?？矗疫@兒還有熊貓圖呢，我們一同來(lái)賞識(shí)一下吧。這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?？（吃竹葉）他們是如何吃的呀？?這些熊貓又在干什么了呢？（嬉戲、睡覺）?在這些畫中你最喜愛哪一副？你能夠用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小結(jié)：方才我們賞識(shí)了好多的熊貓作品，并且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了很多其余的水墨畫。三、分組合作，體驗(yàn)水墨。探究畫法。方才我們賞識(shí)了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來(lái)畫一畫水墨畫熊貓吧。你感覺熊貓應(yīng)當(dāng)先怎么畫那部分呢？（先畫，再畫）交代要求：用大拇指和中指扣緊毛筆，而后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉剩余的墨汁進(jìn)行繪畫。幼兒操作。老師今日也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，可是上邊沒有可愛的熊貓，請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏线叞伞Ｋ?、互相賞識(shí)，拓展思想。展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識(shí)，談?wù)勛约鹤钕矏鄣淖髌?，并談?wù)劄楹?。賞識(shí)水墨畫在生活中的運(yùn)用。小朋友畫的熊貓真可愛，還有好多喜愛水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一同來(lái)賞識(shí)一下吧。反?。呵瀹嫾沂瘽f(shuō)：“夫畫者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人，勾潑洪染之?！敝袊?guó)的的筆墨觀，是中國(guó)畫家在長(zhǎng)久繪畫實(shí)現(xiàn)的，它表現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)建力，也反應(yīng)了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)到興趣和民族風(fēng)格。我們有必需讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)擁有特點(diǎn)的水墨畫。孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的賞識(shí)，有來(lái)自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有合適孩子年紀(jì)特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片，孩子們對(duì)水墨畫充滿了期望，充滿了想象。孩子的興趣被充分調(diào)換下，能初步的認(rèn)識(shí)到水墨畫的特點(diǎn)?；顒?dòng)中在指引幼兒賞識(shí)時(shí)，經(jīng)過(guò)讓幼兒察看了熊貓的不同動(dòng)向，最后讓幼兒試試用水墨畫的方式來(lái)學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)建能力?！洞缶V》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教課中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培育和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)換孩子的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性。這樣，才能全面提升美術(shù)活動(dòng)的教課質(zhì)量。只要我們充分調(diào)換孩子的踴躍性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)水到渠成了?？粗⒆觽?cè)谖夜┙o竹林背景圖上畫出一只只可愛樸實(shí)的，不同動(dòng)向