人版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）單元分析報(bào)告

...8/8一、認(rèn)識(shí)圖形〔二單元學(xué)情分析:這部分內(nèi)容是在上學(xué)期"認(rèn)識(shí)物體和圖形"的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了,這里主要是通過(guò)一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求,既不能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單重復(fù),又要能拔高教學(xué)要求,上學(xué)期在認(rèn)識(shí)物體和圖形時(shí),也有拼擺,但那時(shí)只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物,使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,同時(shí)體會(huì)圖形的顯著特征。而本單元"圖形的拼組"目的是讓學(xué)生通過(guò)擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、合作和交流等活動(dòng)直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見(jiàn)的平面圖形,知道這些平面圖形的名稱(chēng),并能識(shí)別這些圖形,初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2.使學(xué)生在畫(huà)、折一剪、拼等操作活動(dòng)中,利用三維立體認(rèn)識(shí)二維的面,利用已知圖形認(rèn)識(shí)未知圖形,并在這一過(guò)程中,積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)圖形的變換,發(fā)展空間觀念。過(guò)程與方法:本單元主要通過(guò)操作、實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)、經(jīng)歷和體會(huì)圖形的產(chǎn)生與變換。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程巾,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,培養(yǎng)主動(dòng)與同伴合作、交流的意識(shí)。單元重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓單元難點(diǎn)：初步感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別單元課時(shí)安排：約3課時(shí)第二單元《20以?xún)?nèi)的退位減法》單元教材分析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是十幾減幾需要退位的減法,簡(jiǎn)稱(chēng)"20以?xún)?nèi)的退位減法"；二是用"20以?xún)?nèi)的退位減法"和以前學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,即"用數(shù)學(xué)"?？谒?0以?xún)?nèi)的退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí),與20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法同等重要,都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法,并通過(guò)合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度,切實(shí)為以后后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問(wèn)題,對(duì)理解運(yùn)算的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,和逐步提高解決問(wèn)題的能力是十分有益的。同時(shí)在本單元的教學(xué)中,要注意：1.重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)知識(shí)；3.處理好算法多樣化的教學(xué)；4.采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果；5.引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能<1>使學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。<2>使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用20以?xún)?nèi)的加.減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中利用操作、探討、比較等多形式訓(xùn)練的方法學(xué)習(xí),培養(yǎng)熟練的計(jì)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去.解決身邊的問(wèn)題,體驗(yàn)學(xué)有所用的快樂(lè)。單元重點(diǎn)：正確口算20以?xún)?nèi)退位減法和解答求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題。單元難點(diǎn)：減數(shù)小于差的20以?xún)?nèi)的退位減法單元課時(shí)安排：共12課時(shí)十幾減9

…………………3課時(shí)左右十幾減8、7、6

…………2課時(shí)左右十幾減5、4、3、2………2課時(shí)左右用數(shù)學(xué)

……………………2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)

………………3課時(shí)左右第三單元《分類(lèi)與整理》單元教材分析：本單元內(nèi)容包括：按單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)計(jì)數(shù)、按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)計(jì)數(shù)兩大塊,教材將分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來(lái)編排,強(qiáng)調(diào)在分類(lèi)的基礎(chǔ)上收集、整理呈現(xiàn)分類(lèi)結(jié)果,突出分類(lèi)是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。在前面教學(xué)"認(rèn)數(shù)"及"認(rèn)識(shí)圖形"中,已經(jīng)滲透了分類(lèi)的思想,本單元的教學(xué),讓學(xué)生在分類(lèi)的基礎(chǔ)上用自己的方式〔文字、圖畫(huà)、表格等呈現(xiàn)收集、整理分類(lèi)的結(jié)果,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和興趣。使學(xué)生掌握初步的分類(lèi)計(jì)數(shù)方法,為后面理解、接受和掌握系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)知識(shí),形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能<1>能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi),并對(duì)分好的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。<2>能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類(lèi)。<3>在分類(lèi)活動(dòng)中,體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。過(guò)程與方法讓學(xué)生通過(guò)操作和活動(dòng)體會(huì)分類(lèi)的思想,掌握選擇分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及正確的分類(lèi)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué).并養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)愉.培養(yǎng)他們用學(xué)到知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類(lèi)方法,讓學(xué)生思考得出一些分類(lèi)的規(guī)律。2.難點(diǎn)：體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化,會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。課時(shí)安排:共約3課時(shí)單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)計(jì)數(shù)……約1課時(shí)

不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)…約1課時(shí)

單元檢測(cè)

…………約1課時(shí)第四單元：《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元分析單元教學(xué)內(nèi)容："100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)"是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,主要教學(xué)：但由于數(shù)的范圍擴(kuò)大,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與20以?xún)?nèi)的數(shù)又有所不同。首先數(shù)數(shù)的難度增加了。學(xué)生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。但這種數(shù)數(shù)大多屬于唱數(shù)的水平,學(xué)生要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)也不太容易,往往漏數(shù)或跳數(shù)。因此這里要指導(dǎo)學(xué)生手口一致地準(zhǔn)確數(shù)數(shù),使學(xué)生了解100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,同時(shí)了解計(jì)算單位"十"。前面10以?xún)?nèi)的數(shù)是以"個(gè)"為計(jì)數(shù)單位,以"十"為計(jì)算單位,在11～20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)里初步認(rèn)識(shí)過(guò),但由于數(shù)目較小,有一定的局限性,認(rèn)識(shí)計(jì)算單位"十"主要在這一單元完成。這部分內(nèi)容涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容,如數(shù)位,比較數(shù)的基本方法等,所以它是認(rèn)識(shí)多位數(shù)的基礎(chǔ)。單元目標(biāo)：知識(shí)與技能：<1>使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出IGI9以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù).感知這些數(shù)是由幾個(gè)."十"和幾個(gè)"一"組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序.會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。<2>使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義,能夠正確地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí).會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法及相應(yīng)的減法。過(guò)租與方法：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,結(jié)合具休事物,感知100以?xún)?nèi)數(shù)的意義.會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物.并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。情感態(tài)度與價(jià)值硯增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。難點(diǎn)：數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù),特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。課時(shí)安排：9課時(shí)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》教材分析單元教材分析：本單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,學(xué)習(xí)解決一些和購(gòu)物有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。在此之前,學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),為本課的教學(xué)做了鋪墊?？雌饋?lái)這是一個(gè)獨(dú)立的單元,沒(méi)有相關(guān)的后續(xù)教學(xué)內(nèi)容,其實(shí)不然。在教學(xué)了本課后,學(xué)生將會(huì)關(guān)注超市物品的價(jià)格,以元為單位的小數(shù)所表示的金額,這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)苤С謱W(xué)生理解小數(shù)的意義,發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì),進(jìn)行比較小數(shù)大小的活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：〔1使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分,以及相互間的進(jìn)率關(guān)系。〔2能夠進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)單計(jì)算,會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)：結(jié)合本單元內(nèi)容,著重培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和實(shí)踐能力,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的商品交換活動(dòng)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣,掌握它們之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),掌握人民幣之間的相互換算關(guān)系：1元=10角,1角=10分。課時(shí)安排：〔約4課時(shí)1.識(shí)人民幣2課時(shí)2.簡(jiǎn)單計(jì)算2課時(shí)第六單元《100以?xún)?nèi)的加法和減法〔一》教材分析單元教學(xué)內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加法和減法〔一是人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元的教材內(nèi)容,本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成,以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一單元的主要內(nèi)容有：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；口算兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù)；用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。另外,還有連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。具體教學(xué)內(nèi)容課本上按計(jì)算的難易程度分為三段：1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。各節(jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排,大體分三個(gè)層次：第一,以實(shí)際情境提供計(jì)算題,并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法。第二,讓學(xué)生動(dòng)手操作,理解和掌握算法。第三,脫離直觀手段,讓學(xué)生思考算法,算出得數(shù)。這樣編排,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),提出有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。同時(shí),由動(dòng)手操作、觀察、交流,依靠動(dòng)作和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考,遵循了由具體到抽象的原則,有利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：〔1在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義,感受數(shù)的加減計(jì)算與生活的聯(lián)系?！?能比較熟練地口算100以?xún)?nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。過(guò)程與方法：〔1經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。〔2經(jīng)歷探索和他人交流100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法的過(guò)程,能夠正確計(jì)算,體驗(yàn)算法的多樣化,培養(yǎng)估算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：〔1發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。〔2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與創(chuàng)新意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)〔進(jìn)位和兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位的計(jì)算。關(guān)鍵點(diǎn)：在計(jì)算教學(xué)中,要著重在幫助學(xué)生理解和掌握口算的思考過(guò)程。先要求計(jì)算正確,讓學(xué)生口述算理算法,再在此基礎(chǔ)上逐步要求學(xué)生的計(jì)算速度。單元課時(shí)安排：1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)4.整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)第七單元：找規(guī)律單元教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容主要為直觀圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律,所借助的鋪墊有：簡(jiǎn)單幾何圖形的認(rèn)識(shí)、美術(shù)智能及生活經(jīng)驗(yàn)。本課的學(xué)習(xí)能為將來(lái)"循環(huán)"的理解奠基,也能讓孩子們體會(huì)到生活中有規(guī)律事物的美感和規(guī)律在生活中的重要作用。一年級(jí)的學(xué)生形象思維較為發(fā)達(dá),對(duì)單層次規(guī)律的找尋較為容易,根據(jù)他們對(duì)單層次規(guī)律的過(guò)程探索,他們對(duì)圖形的形狀、顏色的視覺(jué)刺激和形象來(lái)建立"多層觀察找規(guī)律"的模型,解決含多層次規(guī)律的問(wèn)題。最后發(fā)揮他們對(duì)知識(shí)的遷移能力、想象力和渴望展示的斗志,來(lái)解決多種