實(shí)用的小班體育教案四篇

第頁(yè)實(shí)用的小班體育教案四篇小班體育教案篇1

老師：“今日青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)夫伯伯捉光了害蟲(chóng)，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來(lái)游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。老師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本事大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了?！?/p>

【評(píng)析】在結(jié)束部分用嬉戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行嬉戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有起先，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。第1條是從實(shí)力方面提出來(lái)的，第2條是從情感和規(guī)則方面來(lái)的，這兩條目標(biāo)很清楚，指向性也很明確。

活動(dòng)打算：1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。

2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳實(shí)力適當(dāng)變更荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲(chóng)子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因?yàn)榧偃缬闷渌牧现瞥珊扇~狀，但是在跳的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必定會(huì)摔跤，這樣也會(huì)出現(xiàn)一些平安事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的特性差異性，以及幼兒實(shí)力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的狀況，也可隨幼兒的實(shí)力差異性，隨之變更荷葉之間的距離。在活動(dòng)過(guò)程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來(lái)代替我們所須要的教具和學(xué)具，這也是讓我們?cè)诮袒虒W(xué)的過(guò)程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法

采納的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng)，以教老師演示、視察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。

活動(dòng)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿協(xié)作進(jìn)行跳動(dòng)

采納的策略是分解動(dòng)作，借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。

本次活動(dòng)的教法：主要是以自主探究為主，還有老師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，激勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。自由活動(dòng)時(shí)間，往往能使幼兒能感到輕松而沒(méi)有約束，因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題。自由活動(dòng)后，讓幼兒相互溝通自己的玩法，有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)愛(ài)好，增加幼兒進(jìn)一步參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過(guò)運(yùn)用念兒歌的形式和老師的講解示范法，幼兒能夠駕馭正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

本次活動(dòng)的`學(xué)法：主要以嘗試法、體驗(yàn)法、嬉戲法為主，幼兒通過(guò)自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本事才能去捉蟲(chóng)子，通過(guò)這種形式，幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。通過(guò)情境的設(shè)置、情節(jié)的開(kāi)展，幼兒在嬉戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過(guò)嬉戲的進(jìn)一步深化，老師設(shè)置困難，讓幼兒有主動(dòng)進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)夫伯伯，體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)。

本次活動(dòng)的過(guò)程共分成三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分是起先部分，老師帶領(lǐng)幼兒做一些打算活動(dòng)，以“練本事”方式進(jìn)行熱身打算，活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌協(xié)助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。老師通過(guò)邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。其次部分是基本部分，其中又分成兩個(gè)部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線起先，從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里，這里老師沒(méi)有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探究練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向老師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉，最終依據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)狀況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的實(shí)力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過(guò)“農(nóng)夫伯伯去捉害蟲(chóng)”的形式導(dǎo)入嬉戲、熟識(shí)場(chǎng)地；讓幼兒自由選擇路途。并且在第一次嬉戲后，讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在其次次嬉戲時(shí)，讓他們依據(jù)自己實(shí)力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次嬉戲時(shí)，將兩條荷葉路都加長(zhǎng)了，這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次嬉戲時(shí)，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這嬉戲過(guò)程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的嬉戲打下了很好的基礎(chǔ)。最終第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒緩解肌肉的驚慌，幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，因此這

時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用嬉戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行嬉戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有起先，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng)，自己嘗試解決困難，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

小班體育教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

2、感受在陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

陽(yáng)光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕巧的小“隧道”）、平衡木。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身活動(dòng)：森林里的小動(dòng)物。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，完成熱身。

2、老師向幼兒介紹陽(yáng)光隧道，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

（1）熱身后，老師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的嬉戲（老師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過(guò)山洞），練習(xí)正面鉆。

（2）老師介紹陽(yáng)光隧道：森林里新修了一條陽(yáng)光隧道，特別好玩，小動(dòng)物們只要走過(guò)小橋就能找到它。

3、找尋陽(yáng)光隧道，嘗試鉆爬。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋，找到陽(yáng)光隧道。

（2）請(qǐng)幼兒探討要怎樣爬過(guò)陽(yáng)光隧道才會(huì)又快有平安。（手膝著地）

（3）幼兒嘗試爬過(guò)陽(yáng)光隧道。

4、多次嬉戲，熟識(shí)動(dòng)作。

（1）幼兒扮演小動(dòng)物多次嬉戲，走過(guò)小橋、鉆過(guò)陽(yáng)光隧道，熟識(shí)動(dòng)作。

（2）老師可通過(guò)陽(yáng)光隧道口迎接、輕輕敲擊陽(yáng)光隧道周邊等方式增加嬉戲的樂(lè)趣，幫助幼兒體驗(yàn)陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。

5、放松活動(dòng)。

小班體育教案篇3

教材設(shè)計(jì)：

在民間，到下雨天的時(shí)候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門(mén)口，防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里，以此來(lái)保持屋內(nèi)整齊。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運(yùn)用到孩子們的健康嬉戲活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)踩著硬紙板走路，讓孩子在嬉戲中不僅學(xué)習(xí)熬煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自己探究、嘗試，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)理念：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域的要求幼兒園開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力;要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加;用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)這些要求，我設(shè)計(jì)了好玩的“小熊走泥路”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的基本動(dòng)作技能

2、在嬉戲中學(xué)會(huì)自己探究、嘗試，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

八張正方形硬紙板(25厘米寬)呼啦圈四個(gè){用椅子固定}

活動(dòng)過(guò)程：

設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)意圖

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門(mén)前有條彎彎的泥路。下過(guò)雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個(gè)好方法。2、老師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來(lái)做什么?”

3、引導(dǎo)幼兒自由揣測(cè)。{墊在腳下走過(guò)泥路}

4、“只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。

二、老師示范嬉戲玩法，幼兒打算嬉戲。

1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)，將剛才幼兒的猜想融入熱身運(yùn)動(dòng)中。

2、老師示活動(dòng)的嬉戲玩法。

a.說(shuō)明嬉戲路徑，起點(diǎn)處為小熊的家，終點(diǎn)處為外婆家，路徑的中點(diǎn)設(shè)置障礙，將一個(gè)呼啦圈豎起固定。

b.老師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點(diǎn)處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來(lái)接著向前鋪，走到中點(diǎn)處要鉆過(guò)呼啦圈，整個(gè)過(guò)程雙腳不能踩到“泥路”上。

3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。

4、嬉戲重復(fù)進(jìn)行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，同時(shí)為嬉戲的開(kāi)展做了鋪墊。

將幼兒自己的猜想作為熱身運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了說(shuō)說(shuō)做做的教學(xué)理念。

整個(gè)嬉戲過(guò)程既充溢樂(lè)趣，又有肯定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自己探究、嘗試。

三、嬉戲結(jié)束，做放松活動(dòng)。

1、一起歡呼跳動(dòng)競(jìng)賽贏的那一組，激勵(lì)動(dòng)作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

2、材料，以開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)教室。結(jié)束部分以開(kāi)火車(chē)的方式，既緩解了幼兒嬉戲時(shí)的高漲心情，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束嬉戲。

小班體育教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越印⑴那颉髑虻韧媲虻姆椒ê图寄堋?/p>

2、樂(lè)意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的愛(ài)好。

3、提高幼兒限制實(shí)力，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類(lèi)

【活動(dòng)過(guò)程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小摯友要想方法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰(shuí)方法最多？

一、起先部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球激勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛(ài)護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小摯友去幫忙，我們要助人為樂(lè)，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛(ài)什么顏色就參與哪個(gè)隊(duì)，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探究多種