實用的小班體育教案四篇

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老師：“今日青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)夫伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。老師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本事大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了?！?/p>

【評析】在結(jié)束部分用嬉戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行嬉戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有起先，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

活動反思：

活動目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。第2條喜愛參與體育活動，體驗嬉戲的歡樂。第1條是從實力方面提出來的，第2條是從情感和規(guī)則方面來的，這兩條目標(biāo)很清楚，指向性也很明確。

活動打算：1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗本次活動中自己就是一只小青蛙。

2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳實力適當(dāng)變更荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因為假如用其他材料制成荷葉狀，但是在跳的過程中，就會出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必定會摔跤，這樣也會出現(xiàn)一些平安事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的特性差異性，以及幼兒實力的強弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時不會出現(xiàn)向前滑了摔跤的狀況，也可隨幼兒的實力差異性，隨之變更荷葉之間的距離。在活動過程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所須要的教具和學(xué)具，這也是讓我們在教化教學(xué)的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大

活動重點：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法

采納的策略是分解動作要領(lǐng)，以教老師演示、視察同伴動作、親身體驗等方式突破。

活動難點：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿協(xié)作進(jìn)行跳動

采納的策略是分解動作，借助兒歌、動作演示等方式突破。

本次活動的教法：主要是以自主探究為主，還有老師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動的時間，激勵幼兒在自由活動中去發(fā)覺問題，并解決問題。自由活動時間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動地探究和發(fā)覺問題。自由活動后，讓幼兒相互溝通自己的玩法，有利于提高幼兒對活動的持續(xù)愛好，增加幼兒進(jìn)一步參加活動的主動性和主動性。通過運用念兒歌的形式和老師的講解示范法，幼兒能夠駕馭正確的動作要領(lǐng)和方法。

本次活動的`學(xué)法：主要以嘗試法、體驗法、嬉戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本事才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動作要領(lǐng)和方法后，體驗到勝利的歡樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展，幼兒在嬉戲中練習(xí)了跳的動作。并且通過嬉戲的進(jìn)一步深化，老師設(shè)置困難，讓幼兒有主動進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)夫伯伯，體驗到幫助別人的歡樂。

本次活動的過程共分成三個部分進(jìn)行：第一部分是起先部分，老師帶領(lǐng)幼兒做一些打算活動，以“練本事”方式進(jìn)行熱身打算，活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌協(xié)助鞏固雙腳向上跳動作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。老師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗彈跳的方法。其次部分是基本部分，其中又分成兩個部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請幼兒從起始線起先，從一個荷葉跳到下一個荷葉里，這里老師沒有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探究練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動動作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向老師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動作要領(lǐng)跳荷葉，最終依據(jù)幼兒的彈跳活動狀況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的實力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)夫伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入嬉戲、熟識場地；讓幼兒自由選擇路途。并且在第一次嬉戲后，讓幼兒自己去發(fā)覺問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點。在其次次嬉戲時，讓他們依據(jù)自己實力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次嬉戲時，將兩條荷葉路都加長了，這樣對幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次嬉戲時，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這嬉戲過程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的嬉戲打下了很好的基礎(chǔ)。最終第三部分是結(jié)束部分放松運動，幫助幼兒緩解肌肉的驚慌，幼兒的活動量到這時應(yīng)呈下降趨勢，因此這

時我將活動結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用嬉戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行嬉戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有起先，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動中幼兒的自主性強，自己嘗試解決困難，體驗到勝利的歡樂。

小班體育教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

【活動打算】

陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕巧的小“隧道”）、平衡木。

【活動過程】

1、熱身活動：森林里的小動物。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照各種小動物的動作，完成熱身。

2、老師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動愛好。

（1）熱身后，老師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的嬉戲（老師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。

（2）老師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，特別好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

3、找尋陽光隧道，嘗試鉆爬。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

（2）請幼兒探討要怎樣爬過陽光隧道才會又快有平安。（手膝著地）

（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。

4、多次嬉戲，熟識動作。

（1）幼兒扮演小動物多次嬉戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟識動作。

（2）老師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加嬉戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。

5、放松活動。

小班體育教案篇3

教材設(shè)計：

在民間，到下雨天的時候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口，防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里，以此來保持屋內(nèi)整齊。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康嬉戲活動中來，通過踩著硬紙板走路，讓孩子在嬉戲中不僅學(xué)習(xí)熬煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自己探究、嘗試，體驗嬉戲帶來的樂趣。

設(shè)計理念：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中對健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)實力;要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加;用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)這些要求，我設(shè)計了好玩的“小熊走泥路”。

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的基本動作技能

2、在嬉戲中學(xué)會自己探究、嘗試，體驗嬉戲帶來的樂趣。

活動打算：

八張正方形硬紙板(25厘米寬)呼啦圈四個{用椅子固定}

活動過程：

設(shè)計流程設(shè)計意圖

一、引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛好。

1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個好方法。2、老師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來做什么?”

3、引導(dǎo)幼兒自由揣測。{墊在腳下走過泥路}

4、“只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。

二、老師示范嬉戲玩法，幼兒打算嬉戲。

1、帶領(lǐng)幼兒來到操場，做熱身運動，將剛才幼兒的猜想融入熱身運動中。

2、老師示活動的嬉戲玩法。

a.說明嬉戲路徑，起點處為小熊的家，終點處為外婆家，路徑的中點設(shè)置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。

b.老師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來接著向前鋪，走到中點處要鉆過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。

4、嬉戲重復(fù)進(jìn)行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行競賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的愛好，同時為嬉戲的開展做了鋪墊。

將幼兒自己的猜想作為熱身運動，體現(xiàn)了說說做做的教學(xué)理念。

整個嬉戲過程既充溢樂趣，又有肯定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自己探究、嘗試。

三、嬉戲結(jié)束，做放松活動。

1、一起歡呼跳動競賽贏的那一組，激勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

2、材料，以開火車的方式進(jìn)教室。結(jié)束部分以開火車的方式，既緩解了幼兒嬉戲時的高漲心情，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束嬉戲。

小班體育教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參與體育活動，體驗玩球的愛好。

3、提高幼兒限制實力，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的實力。

【活動打算】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點：練習(xí)自拋自接球；按顏色進(jìn)行分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請小摯友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小摯友要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、起先部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球激勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小摯友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個隊，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探究多種