初中化學(xué)課文反思

初中化學(xué)課?文反思篇1?1.做好?課前準(zhǔn)備。?熟悉教案，?理清教學(xué)思?路，準(zhǔn)備好?教材、演示?實驗器材等?，準(zhǔn)時進入?課堂，不空?堂、不拖課?，不以任何?理由拒絕學(xué)?生進課堂。?2.精神?飽滿地投入?到教學(xué)活動?中去，用普?通話講授，?教態(tài)親切、?自然，語言?清晰、生動?、準(zhǔn)確;板?書工整、規(guī)?范、有序;?合理適當(dāng)使?用媒體輔助?教學(xué)。3?.面向全體?學(xué)生。教學(xué)?活動的組織?兼顧好、中?、差不同層?次的學(xué)生。?選擇恰當(dāng)合?理的教學(xué)方?法，幫助學(xué)?生克服學(xué)習(xí)?上的困難，?樹立自信心?，并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4.?遵循化學(xué)學(xué)?科特點和教?學(xué)規(guī)律，引?導(dǎo)學(xué)生觀察?實驗現(xiàn)象并?加以解釋，?重視學(xué)生觀?察能力、思?維能力的培?養(yǎng)，情感態(tài)?度與價值觀?等方面的發(fā)?展。5.?有效組織好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?活動。提問?要有思考價?值，鼓勵學(xué)?生質(zhì)疑問難?，發(fā)表自己?的見解。學(xué)?習(xí)活動要突?出重點，突?破難點，處?理好教學(xué)中?預(yù)設(shè)與生成?的關(guān)系。?6.課堂教?學(xué)時間分配?合理，結(jié)構(gòu)?科學(xué)。留有?學(xué)生獨立思?考和基本練?習(xí)的時間。?認(rèn)真組織好?課堂的練習(xí)?與反饋，及?時調(diào)節(jié)，練?習(xí)要有梯度?、層次，適?應(yīng)絕大部分?學(xué)生，對學(xué)?困生有針對?性的措施和?方法。初?中化學(xué)課文?反思篇2?質(zhì)量測評教?學(xué)質(zhì)量檢測?評價是化學(xué)?教學(xué)的重要?組成部分，?通過測評，?能全面了解?學(xué)生的化學(xué)?學(xué)習(xí)歷程，?激勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)和改進?教師的教學(xué)?。1.化?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?測評應(yīng)以化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，注?重學(xué)生發(fā)展?的進程，建?立目標(biāo)多元?、方法多樣?的測評體系?。應(yīng)積極采?用筆試、口?試、實踐操?作、成長記?錄和綜合表?現(xiàn)等多種方?式，質(zhì)量測?評的內(nèi)容應(yīng)?全面。包括?知識與能力?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價值觀?等，評價要?從學(xué)生的實?際和教學(xué)的?實際出發(fā)，?注意適度性?和科學(xué)性。?___對?化學(xué)學(xué)習(xí)的?測評既要關(guān)?注學(xué)生學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?要關(guān)注學(xué)習(xí)?過程。既要?關(guān)注學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的水?平，更要關(guān)?注他們在化?學(xué)活動中所?表現(xiàn)出來的?情感和態(tài)度?，幫助學(xué)生?正確認(rèn)識自?我，建立信?心。3.?質(zhì)量測評的?試題編制應(yīng)?以教學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，并參考所?選用的教材?。注重對化?學(xué)“三基”?(基本知識?、基本技能?、基本思想?方法)的考?查，考查內(nèi)?容應(yīng)盡可能?全面并突出?重點。注重?通性通法，?淡化特殊技?巧，適度加?強對化學(xué)應(yīng)?用意識和用?化學(xué)觀點分?析解決問題?的考查，適?當(dāng)體現(xiàn)對動?手實踐能力?的考查，試?題應(yīng)有層次?性，但容易?題(難度系?數(shù)0.8以?上)應(yīng)占_?__%，試?題表述力求?科學(xué)、規(guī)范?、簡潔、無?歧義。4?.科學(xué)選擇?測評方式和?方法，恰當(dāng)?安排單元檢?測和期末考?試。認(rèn)真做?好單元檢測?，期末考試?的組織、批?改、成績記?載，以及試?卷分析等各?項工作。每?學(xué)期單元形?成性檢測不?少于___?次，要全批?全改，并有?講評與訂正?。及時對檢?測的情況進?行系統(tǒng)的分?析、反思與?反饋，使學(xué)?生了解學(xué)習(xí)?過程中存在?的不足，使?教師反思教?學(xué)過程中存?在的問題，?并提出相應(yīng)?的措施，進?一步提高教?與學(xué)的質(zhì)量?。5.建?立學(xué)生、教?師共同參與?的質(zhì)量測評?體系，讓學(xué)?生、教師能?多渠道獲取?信息，以利?于反思、調(diào)?整，改進學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?教師的工作?，提高教學(xué)?效率和教學(xué)?質(zhì)量。6?.建立學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成?長檔案，并?及時予以記?錄，教師每?學(xué)期寫一份?所任教班級?的質(zhì)量分析?報告初中?化學(xué)課文反?思篇31?.作業(yè)設(shè)置?。要求：①?從課本作業(yè)?題、作業(yè)本?中精選習(xí)題?;②作業(yè)難?度適當(dāng)，份?量適中，對?不同水平的?學(xué)生有不同?的作業(yè)要求?。除拓展性?課程(應(yīng)用?性或活動性?課)、綜合?性課程(課?題學(xué)習(xí)課)?課型外，每?節(jié)課后留_?__道作業(yè)?題(解答題?)，選擇題?、填空題每?___道折?算成一道解?答題作業(yè)。?初三總復(fù)習(xí)?教學(xué)階段，?每周至少批?改___次?單元或綜合?檢測題。?2.作業(yè)輔?導(dǎo)。輔導(dǎo)是?針對班級授?課制下，促?進每一位學(xué)?生發(fā)展的有?效措施。要?求：①針對?學(xué)生水平，?貫徹因材施?教原則。發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正，特別?要面向?qū)W習(xí)?困難的學(xué)生?，同時關(guān)注?尖子生的發(fā)?展和提高，?提倡多作個?別輔導(dǎo)，多?作學(xué)習(xí)方法?上的輔導(dǎo);?②輔導(dǎo)要貫?徹在整個教?學(xué)過程中，?包括課前、?課中和課后?。指導(dǎo)學(xué)生?按時、認(rèn)真?、獨立完成?作業(yè)，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣;③輔?導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐?心，鼓勵為?主，幫助學(xué)?生樹立學(xué)習(xí)?信心。3?.作業(yè)批改?。作業(yè)批改?是教師了解?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況，了解教?學(xué)質(zhì)量和改?進教學(xué)的重?要渠道。①?作業(yè)全批全?改，批改須?及時，重視?反饋;②分?層次對學(xué)生?進行作業(yè)評?定;③登記?學(xué)生平時作?業(yè)成績;④?批改既要嚴(yán)?格，更要正?面鼓勵引導(dǎo)?，讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的作?業(yè)態(tài)度和習(xí)?慣。4.?作業(yè)講評①?講評及時，?時間安排適?當(dāng);②對學(xué)?生作業(yè)中有?創(chuàng)見的解答?或典型錯誤?，要做好摘?錄，作為教?學(xué)資源備用?。對錯誤原?因要適時作?出綜合分析?，提出應(yīng)對?的措施和辦?法;③講評?形式多樣，?基礎(chǔ)較差，?能力較弱的?學(xué)生，可采