八年級(jí)生物上冊教學(xué)工作總結(jié)1

八年生物教課工作總結(jié)劉寶清本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)三個(gè)班的生物教課。因?yàn)槲沂堑谝淮螕?dān)當(dāng)生物教課工作，我深入研究教材、，虛心學(xué)習(xí)，盡管身體有恙，但還是盡責(zé)盡責(zé)勤勤奮懇圓滿完成了本職工作任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，在教課中要做到教課相長。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生狀況，有針對地教對教課成功與否至關(guān)重要。開始接觸生物教課時(shí)，因?yàn)闆]有什么經(jīng)驗(yàn)只好摸著石頭過河，邊教邊學(xué)。我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對教課的重要性，不過專心研究書籍，教材，想方想法律課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生、又要備教法、備實(shí)驗(yàn)、備教具。備課不充分也許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費(fèi)心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每天我都花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。.備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上沒心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到教課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。生物是一弟子產(chǎn)生活中的學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，固然有好多知識(shí)他們在生活中有好多接觸，但其實(shí)不必定能理解，能掌握，能應(yīng)用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學(xué)生喜愛生物，讓他們對生物產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，如帶學(xué)生去親密自然、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學(xué)知識(shí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。不不過讓他們學(xué)到了知識(shí)并且對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，更認(rèn)識(shí)生物，更喜愛學(xué)習(xí)生物。.因?yàn)樯锏奶貏e狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不可以忽視。為此，我擬定了詳盡的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提升，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要合適指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寂靜而又不受攪亂的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，此后授課的成效就會(huì)更好。生物是一門自然科學(xué)。困此，除了課堂成效以外，還需要讓學(xué)生多觀察，多實(shí)驗(yàn)，多做練習(xí)。為此，我利用正午和晚飯后及節(jié)假日，我堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生去野外觀察學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。別的，對部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期中、期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就，經(jīng)過我勤勞的工作我所教的二個(gè)都獲得了理想的成績。固然這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生對生物的認(rèn)識(shí)和學(xué)業(yè)水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。經(jīng)過一期來的生物教課，我發(fā)現(xiàn)了好多不盡人意的地方，第一、我不是學(xué)生物專業(yè)的老師，對一些生物的專業(yè)知識(shí)有待于進(jìn)一