地球上的星星觀后感簡約版

PAGE頁碼23地球上的星星觀后感簡約版20____地球上的星星觀后感地球上的星星觀后感仔細品嘗一部作品后，信任大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，這時候非常有必需要寫一篇觀后感了！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是我整理的地球上的星星觀后感，歡迎大家共享。地球上的星星觀后感1——想要孩子的們看看，有孩子的們必需看看，還是個孩子的們更要看看！第一部分：伊桑的困惑，總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，英勇的小孩子，戀家的小孩子成果總是很差，老師不喜愛，家長無奈其次部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依舊找不到自信，連最喜愛的畫畫都不感愛好了，媽媽的電話也不接了，總是默默無語，黯然恐驚！一個八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡第三部分：伊桑的教父。一個穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛，觀后感。對于他來說，每個孩子都是獨一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特殊。其實，他也那么特殊，一個特別學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入！滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐驚呢？伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心伊桑是個獨特的孩子，一個極具天賦的孩子，就像許多變更世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑第四部分：伊桑是個天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑原來就是個天才。父母的驚異和感謝，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的歡樂，無不讓人感到希望和快慰！我們有時候也是個小孩子，始終滿努力，始終沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也須要一位導(dǎo)師，指引我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。我們一步步走來充溢艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有志氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆猶如我們曾經(jīng)膽怯 和困惑的內(nèi)心！不肯定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎？”。想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子地球上的星星觀后感2《地球上的星星》是一部特別感人的電影，它講解并描述了一個叫伊桑的小男孩是怎樣從每天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢？伊桑從小不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常開小差，老師不停地提示他，他當(dāng)沒聽見似的，從來忽視。寫字寫得歪七扭八，讓人難以讀懂，還把全部字母、數(shù)字全寫反了。同學(xué)鄙視他，訕笑他，覺得伊桑是沒用的人。說他可以走了。伊桑很沒面子，讓哥哥寫請假條，逃課了。每一次試卷都考“0”分，學(xué)校將伊桑開除，再加上每天惹麻煩，父母實在受不了他了，爸爸氣得想走，但是爸爸還是把伊桑送進了一所寄宿學(xué)校，伊桑見不到爸爸媽媽，根本沒心思聽老師講課，常常被老師指責(zé)，這里的同學(xué)也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常勸慰伊桑，可是伊桑還是老樣子。直到有一天，學(xué)校新來了一位幽默的美術(shù)老師，叫尼克，在第一堂課里，教室里氣氛活躍，孩子們跟著他一起逍遙自在地跳舞，他一來上課，孩子們就歡呼雀躍。這位尼克老師徹底變更了伊桑，激勵他，要信任自己能學(xué)好！在課上時，老師說，小時候的愛因斯坦尼也有這種病，可是最終既然成為了聞名遐邇的科學(xué)家，請大家不要卑視伊桑，伊桑因此有了信念。克老師細心地教伊桑英語、數(shù)學(xué)，伊桑勤奮好學(xué)，他不光反復(fù)閱讀老師教自己的本事，還讀了學(xué)校板報，拓展課外學(xué)問，也同時發(fā)展美術(shù)系列，之后，伊桑像換了一個人似的，不光會與同學(xué)交往，還能讀英語，做算術(shù)，同學(xué)不在鄙視伊桑，反而與他做嬉戲。伊桑還在一次藝術(shù)節(jié)上，獲得繪畫一等獎。暑假到了，伊桑依舊惦記著尼克老師，回想與尼克老師的精彩生活。這部電影還告知我們，一個學(xué)習(xí)障礙的人，大家應(yīng)當(dāng)不遺余力的幫助他，而不應(yīng)當(dāng)鄙視他，訕笑他。上課時，老師限制一下脾氣，像尼克老師一樣，幽默、好玩。這部電影不光感人，也告知我們許很多多的道理，不是嗎？地球上的星星觀后感3《心中有個小星星》講了一個8、9歲有認知障礙的小男孩在學(xué)校的苦痛經(jīng)驗，老師、同學(xué)、家長、鄰居無不以為他是問題學(xué)生，被訕笑、訓(xùn)斥、罰站、轉(zhuǎn)學(xué)、體罰，最終使他陷入恐驚和無望中，而從來沒有哪個人試圖真正了解孩子，包括他的父母。轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在一位老師的到來，年輕的、代課的、不拘一格、活潑的美術(shù)老師發(fā)覺了他的繪畫天賦，一番真誠了解，一番辛勤引導(dǎo)，小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變，后來在全校師生共同繪畫競賽中賽過自己的美術(shù)老師而榮得桂冠，學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀念冊的封面，此后這個孩子被老師、同學(xué)認為天才。我觀賞這位叫尼康的老師，不僅僅是因為他是我所喜愛男演員之一，在《三傻大鬧寶萊塢》中，他同樣扮演了一個讓人為之震撼的角色。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學(xué)生應(yīng)有的看法與責(zé)任。記得曾看過《熱血老師》，這部影片同樣讓人為之感動，主子公克拉克老師和尼康老師一樣，從一起先采納只要學(xué)生們能寧靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進行下去，到采納孩子們喜聞樂見的說唱帶舞蹈的方式進行歷史課的學(xué)習(xí)，到最終他肺炎生病在家的時候，孩子們都能寧靜地看著電視錄影聽課，直到成果在全區(qū)遙遙領(lǐng)先。這是如此巨大的飛躍啊!奇跡!但這份奇跡又是天經(jīng)地義?！皼]人要他們，但我情愿!”這是克拉克老師留給我們值得靜靜回味的經(jīng)典語錄。不拋棄，不放棄。這是一句鏗鏘有力的話。不放棄，不放棄什么不放棄我們心中的信念、志向與追求、應(yīng)當(dāng)堅持的原則，以及由信念、志向、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最終一刻勝利的機會，不放棄任何成長與凈心的機會。不拋棄，不拋棄什么不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的暖和與平安，不拋棄全部努力創(chuàng)建的一切。地震中，不拋棄每一個生命，不放棄每一絲希望。教化時，我們更應(yīng)當(dāng)說：“不拋棄，不放棄，對每一位學(xué)生?！被蛟S在教化的過程中，我們會遇到很多挫折，有時或許會想放棄，但請信任：精誠所至，金石為開。我堅信，只要我們不拋棄，不放棄，用愛心、耐性去呵護，就肯定能守得云開見月明!地球上的星星觀后感4對于我們班的學(xué)生，自我反省一下。剛開學(xué)的時候，我還是____滿滿，耐性十足，但是隨著時間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯誤，耐性在漸漸的削減，有些時候，限制不住的發(fā)火?？戳诉@部電影之后，明白孩子犯錯誤是有緣由的，或者是他們成長的過程，更是教化他們的機會。個人也在不斷熬煉和成長。對于孩子的教化，并不是單單是呵斥或督促或指責(zé)就可以的，有時候孩子的內(nèi)心是膽怯 ，恐慌卻不知所措對他們的教化，不只是告知他們這樣做是錯的。要幫他們指出為什么是錯的。若下次出現(xiàn)類似的問題，孩子自己的解決方案是什么，并供應(yīng)他們建議：你看，若咱們這樣，這樣……怎么樣會不會更好些呢這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對他的教化也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長的支持。對他的關(guān)切和引導(dǎo)，堅持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒有穿襖，他說：老師我冷……打過通知家長送襖的電話后，有一次找到我說：老師，我還冷，衣服沒送到……這怎么辦呢很焦急，想了想，最終想到了個機靈的方法，趁沒課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽到孩子說，老師，我不冷了……那一刻，我的心是高興的，是放松了的……放寒假時，他的父親來接他，不斷對我說感謝學(xué)校和老師。那時對自己說：肯定要對得住孩子們，要對得住孩子的家長們。“因材施教、對癥下藥”已經(jīng)是一個老生常談的話題?！笆澜缟蠜]有完全兩片相同的葉子，人也不能兩次踏進同一條河流。”每一個人都是特殊的存在，從認知、心情、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬千的差異，人類的特性就處在這些維度的組合中。如影片中的伊?；加虚喿x障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠，學(xué)生也不是零件，教化不應(yīng)當(dāng)“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素?！苯袒瘧?yīng)當(dāng)是“揚長”還是“補短”呢，明顯，“揚長”要更有效率一些。地球上的星星觀后感5很快樂參與了教化協(xié)會組織的這次的活動，看完這部電影，讓我對印度教化制度有了更多的相識，也產(chǎn)生了許多的感受，由此及彼，我又聯(lián)想到了中國的教化制度以及自己一路走來的求學(xué)路。影片一起先塑造了一個淘氣搗蛋的小學(xué)生，他異于常人。特殊喜愛盯著某一事物引發(fā)大腦，三處奇異的東西，新穎 怪異，讓觀眾不得不驚詫老天竟會造出這么宏大的物種？然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性，成果很差的他，時時苦惱著。它擁有不一樣的思維，對于教條式的思維模式無法像正常人一樣按規(guī)則汲取，火上澆油的是父母的不理解，老師的指責(zé)、打擊，讓他的自信念一度下降。看著一個活蹦亂跳的小精靈，一步步走向自閉的深淵，不禁使我的心一顫。孩子原來就是愛幻想，擁有屬于自己的世界，可是生活卻總是要剝奪他天真的笑臉，讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。起先我怨恨他的父母，何必要逼他干自己不喜愛做的事情，后來我才發(fā)覺正是因為父母愛他，才對他如此“殘忍”。看著父母留下不忍心的淚水，我深深感覺到現(xiàn)實中人們的無奈。中國的教化制度何嘗不是如此呢？總會在孩子五彩斑斕的童年里，大煞一筆，創(chuàng)建力被一步步抹殺，走上人們所謂的“正軌”。不由主的想到了自己，從小就帶著父母的希望，即使自己覺得很累，也會堅持不懈，用學(xué)習(xí)去麻痹自己。在13歲就被送往私立學(xué)校，獨自面對生活、學(xué)習(xí)上的困難，在此期間，哭過、痛過、怨恨過，可到了最終還是選擇屈服。為學(xué)習(xí)失去了許多本該得到的，比如：和家人團聚、與摯友玩耍、追求自己喜愛的東西……因為只有這樣才覺得會讓自己的人生實現(xiàn)價值。與其說我們是教化制度下的犧牲品，不如說我們都錯誤的理解了教化的真正含義。在此，我只有一個愿望，希望下一代的孩子會在歡樂中學(xué)習(xí)，做他們最真實的自己，讓教化創(chuàng)建更多不一樣的偉人。地球上的星星觀后感6《地球上的星星》的小主子公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充溢與別人并不以為然的驚異：色調(diào)、魚兒、小狗和風(fēng)箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感愛好。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教化指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈來愈壞，伊夏必需承受與親人分別的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生，他讓學(xué)生自己去思索，去想象，學(xué)生們都對這個好玩的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克老師很快發(fā)覺伊夏并不歡樂，然后他起先找尋緣由。尼克老師發(fā)覺伊夏最主要的問題是不能夠拼法和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克老師對伊夏實行了一系列的特別____，從而最終幫助伊夏找回了自己和歡樂。伊夏的爸爸雖然不懂教化，但他也是擔(dān)憂兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今日的不努力，今后會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克老師一樣，多一份耐性，多一份等待。用耐性，愛心去接納和包涵伊夏，至少他須要健康和歡樂。尼克老師組織的`學(xué)校繪畫競賽中，伊夏的畫賽過尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡直不敢信任著巨大的勝利與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷里。這之后，伊夏各方面成果都明顯提高，令伊夏的父母很是驚訝。伊夏也享受到了從未有過的歡樂，他的臉上綻放出華蜜歡樂的笑容。伊夏的勝利更是尼克老師的勝利。正是尼克的才智發(fā)覺了伊夏的特點從而實施針對教化，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個很聰慧的天才。但父母們可以賜予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，歡樂的學(xué)習(xí)與成長。地球上的星星觀后感7我聽說這部電影好幾年了，這是第一次看，感謝廖醫(yī)生的再次舉薦，今日在圖書館放映了這部電影，一群圖書館會員家長和孩子從頭至尾看完了這部電影。故事是講一個叫伊夏的學(xué)困生，在經(jīng)驗了多數(shù)的冷眼、諷刺和打罵之后，人生即將毀于“起跑線”，遇見了一個充溢愛心的美術(shù)老師，這個美術(shù)老師以他的慈善和慧眼，讓這個孩子找回了自己。片名《地球上的星星》，讓人深思。我們每個人，作為宇宙中的一個獨一無二的生命，來到這個世界，是多么偶然。我們體內(nèi)的每個元素，應(yīng)當(dāng)在幾十億年前就存在了，這些元素，從深邃的歷史長河中一路走來，因為各種不行思議的奇異的緣分，在那一天，組合成了一個“我”。這樣看來，我們每個人，本質(zhì)上就是宇宙間的一顆星星。這顆星星，不是一顆恒星，也不是一顆行星，而是一顆稍縱即逝的流星。每一顆稍縱即逝的流星——“我”——啊，你須要的是什么是在這短暫的一生中，用自己的身體和奇異的“精神”，全然擁抱一次那奇妙的、看不見也測不出的元素——愛、歡樂、平和、安靜，發(fā)出一點叫做“暖和”的微光，還是在稀里糊涂的“勝利”、利益與敵意中，來不及發(fā)光就遁入恒久的黑暗幼兒教化____蒙臺梭利通過多年的科學(xué)探討，發(fā)覺了存在于兒童內(nèi)部(身體與精神世界)的“天人合一”現(xiàn)象，她說：“每個孩子，內(nèi)部都有一套奇妙的系統(tǒng)，這套系統(tǒng)，有著不行思議的自我完善的力氣。不是我們教化了孩子，是大自然教化了孩子。只要我們供應(yīng)一個正確的環(huán)境，兒童就能進行自我教化。”(原話記不清了，大意如此。)霍華德加德納說：“每個人都擁有8.5種智能，每個人又只有一兩種智能是突出的，每個人的智能組合方式也是千差萬別，每一種智能，都能很好地服務(wù)于社會……”茫茫宇宙，大千世界，從古到今，到遙遠的將來，只有一個短暫的、獨一無二的“我”?；蛟S，教化，并不是要我們做多少正確的事，而是少做一些錯誤的事。我們面對兒童應(yīng)當(dāng)做的，或許不是如何去愛，而是如何削減損害。地球上的星星觀后感8《地球上的星星》是一部兒童成長的印度勵志電影，講解并描述了一個特別孩子在一位美術(shù)老師的幫助和關(guān)愛下，獲得自信與敬重，并將繪畫天賦得已呈現(xiàn)。這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個充溢新奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚想象成各種好玩的東西，還能一連發(fā)呆一個小時。伊桑的哥哥約翰明顯和他是兩個極端，約翰成果優(yōu)異。門門功課100分，無疑成為父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑還逃過學(xué)，讓哥哥約翰幫忙寫假條。最終父親一氣之下，干脆把伊桑送進了寄宿學(xué)校。送進寄宿學(xué)校的伊桑感到很膽怯 ，他常常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩特別理解他，成為他的好摯友。后來學(xué)校來了位美術(shù)代課老師尼庫巴，他上課方式很獨特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，學(xué)生們很快樂上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個大家庭中，后來這位尼庫巴老師留意了伊桑，通過細心發(fā)覺，老師發(fā)覺伊桑存在“讀寫障礙”和“溝通障礙”，屬于一個特別孩子，同時去家訪時意外發(fā)覺伊桑很有繪畫的天賦，于是尼庫巴老師在課堂上專心的去引導(dǎo)他，上課期間給孩子們講了許多天才和科學(xué)家的故事，同時啟發(fā)伊桑，許多偉人都存在類似問題，但不影響他們成為偉人。漸漸的伊桑融入班級生活，同時老師與校長溝通獨自為他補習(xí)。在美術(shù)老師的幫助下，伊桑的成果不斷變好，人也變得活潑開朗起來。為了讓伊桑的繪畫天賦得以呈現(xiàn)，讓更多的老師及孩子相識到伊桑的天賦。尼庫巴老師在全校舉辦一場繪畫大賽，同時邀請了自己的老師及學(xué)校校長、老師們參與。伊桑為了參與這次繪畫競賽，天沒亮就出去湖邊觀看日出，直到競賽起先了才姍姍來遲，最終伊桑畫出了一幅震撼全校師生的圖畫，一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發(fā)覺尼庫巴老師畫了一幅自己快樂大笑的繪畫，感動得哭了。在全校師生的評比下，伊桑的畫獲得第一名，并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫冊的封面，背面是老師畫的伊桑。通過觀看這部電影讓我們深刻的反思，要真正了解孩子的天賦是須要專心的走進他的世界，發(fā)覺他的特長，并加以引領(lǐng)，這才是真正的愛。地球上的星星觀后感9《地球上的星星》，一部兒童劇情型電影，影片講解并描述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對于8歲的男孩伊夏來說，世界是充溢了驚異和歡樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個生疏的世界進行著溝通，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成果不好，在班上的排名靠后，腦子里還充溢了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒有什么變更，但在內(nèi)心里，和父母分別的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主見讓學(xué)生們保留自己的特性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都漸漸的成熟了起來。電影圍繞了這樣幾個人物，靜默的講解并描述著一個教化的案例。尼爾：是一個美術(shù)老師，他主見讓學(xué)生們保留自己的特性和思想，自由的發(fā)展。伊夏：一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下漸漸成熟起來。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說明白伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來。《地球上的星星》這部電影通過夸張社會的秩序和學(xué)校的規(guī)則呈現(xiàn)了每個孩子都有自己獨一無二的天賦，都是一個別人無法取代的角色。從影片中就可以看出每個孩子都有閃光點，待我們發(fā)覺。這部電影通過伊夏的例子，來說明白教化過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色確定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。校內(nèi)中寧靜的或者擔(dān)心靜的孩子中，始終都有那樣的人，想要變更世界運行的規(guī)律，因為世界在他們眼中是另外一個樣子。他們想法很獨特，并不是全部人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最終的贏家，那時世界將會被振動。最終，伊夏的畫得了第一名，全部人為他鼓掌的時候！想象一個老師的作用是多么的巨大！不讓人想起一句話：在你的學(xué)生當(dāng)中有愛迪生，有愛因斯坦，你如何挖掘出他們的潛能？地球上的星星觀后感10這部電影的主子公是8歲的小男孩伊夏，他哥哥回家報成果總是第一名，可伊夏呢，分數(shù)少得可憐。不管他的媽媽怎樣全身心地教育他，他怎樣努力用功，都無法將成果提高。學(xué)校老師對伊夏的父母說：伊夏肯定是智力有問題。伊夏的父母認為是他們對孩子不夠嚴厲，狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏覺得全世界都拋棄了他時，他卻遇到了變更自己的人新美術(shù)老師尼克。尼克留意到這個悶悶不樂的男孩，了解狀況后，他細心教化伊夏，漸漸解開了伊夏的心結(jié)。最終，伊夏用一張畫折服了全部人?！懊總€孩子都是地球上的星星，獨一無二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最刺眼的星星，最光明的星星，有誰會去在意那些暗淡，甚至無光的星星？”這是電影中尼克老師說的話。這句話擊中了我的心。只要是金子，總會發(fā)光。同樣，只要是星星，總會有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得光明。記得以前彈琴，我總是把一個音符一個音符斷開，導(dǎo)致整首曲子不流暢，有時還會因留意力不集中彈錯音，忘譜?？晌覍Υ硕疾辉谝?，沒想過去改正。直到我的鋼琴老師邀請我去參與他舉辦的一個演奏會。演奏會上其他小摯友都彈得比較流利，博得了好評。可我呢，又是錯音，又是忘譜，最終也只好尷尬收場。在我?guī)缀蹩炜蘖说臅r候，老師走過來勸慰我：“沒關(guān)系，這一次失敗算得了什么。是金子總會發(fā)光，是星星總會閃亮。只要你腳踏實地，一步一個腳印，勤奮練習(xí)，總會勝利的！”老師的話激勵了我，我從今刻苦練習(xí)，水平漸漸提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登臺表演。我，曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩，這晚的表現(xiàn)卻異樣的不同，那美麗的音符從我的手指中流淌出來，構(gòu)成好聽的音樂。那夜我是最刺眼的“星星”!從今我懂得了:只要我們努力，只要我們想做到，我們就會成為天空中最閃亮的星星！地球上的星星觀后感11這部影片深深地觸動了我的心。它似乎真的有自己生活的影子，作為家長，我對于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無所適從，甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個好摯友說我其實是在躲避，我們校長說的話更是深深震撼了我，她說:上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們肯定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來陪伴父母的，我們怎能在孩子的成長路上缺席呢因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，了解他們呢作為一個老師，我也深有體會，我們班有個特殊的孩子，我?guī)Я怂迥甓嗔耍瑏淼綄W(xué)?？偸遣贿M教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動，別人說是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來進班了，我們學(xué)校老師都笑著說，看來這個孩子只聽你的話，認得你了。我想，每個孩子都會是特殊的，而我們應(yīng)用友愛，包涵，耐性，關(guān)懷的看法去看待那些特殊”的孩子，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學(xué)生能會是一顆閃爍的星辰?？赐暧捌?，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個字。想想我們何曾真正地俯下身來傾聽孩子內(nèi)心的聲音關(guān)注過他們真正的須要呢沒有。我們都只是根據(jù)自己的思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐性和愛心。或許在班級中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對于那些相對特殊的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,實行有效的解決對策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告知我們,讀懂孩子,并不是單純的視察孩子們平常的表現(xiàn),用成果檢驗他們,而是應(yīng)當(dāng)恒久用觀賞的眼光看孩子,恒久用寬容的心態(tài)面對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,找尋共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本緣由,賜予孩子們更多的耐性、暖和和愛,永不放棄每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關(guān)懷孩子,激勵孩子每一個小小的進步,讓孩子一點點的重拾自信,找到歡樂。沒有愛就不能談教化，假如要讓一棵樹去撼動另一棵大樹，讓心靈去暖和另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會讓天空中的每一顆小星星更絢爛，更閃亮!地球上的星星觀后感12印度片看得為數(shù)不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今日這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教化意義，每一部影片都有一個立意都是從教化這方面來延長的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今日看的影片起先的確覺得孩子太淘氣了，堪稱神獸，爸爸媽媽，學(xué)校老師都很頭疼，假如不是尼康老師出現(xiàn)發(fā)覺他真正的問題所在，我們觀眾一樣會把他當(dāng)成一個不聽話的孩子來看待，當(dāng)看到老師去家訪，用一個例字讓爸爸體會孩子的感覺時，特別戳心，那種感覺很真實，也讓我想到當(dāng)我們遇到不會的孩子的時候，真的不能一味的指責(zé)埋怨，須要換個角度來思索，就像前段時間進行的性格色調(diào)學(xué)習(xí)那樣說的，每個孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因為他遲遲沒有開花就悲觀埋怨，而是須要再多一點耐性陪伴，用愛澆灌，到最終他會給你另一種驚喜?！暗厍蛏系男切恰痹谝贿吙磿r一邊了解了它的含義，每一個孩子不管ta是什么樣的表現(xiàn)，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告知了父母孩子有閱讀障礙，會出現(xiàn)什么狀況，也告知父母孩子有怎樣的繪畫天賦，跟爸爸說孩子須要關(guān)切，讓孩子覺得自己被須要，可以用各種方式表達自己的關(guān)切，比如說肢體表達—擁抱，比如說語言表達“孩子，我愛你”，或是在他受挫時激勵他“加油”，而不只是責(zé)怪?？吹桨职盅劾锏臏I水，讓我知道爸爸也是愛孩子的，只是每一個父母賜予愛的方式不同罷了。電影中的老師變更了這樣一個無比消極的孩子，最終打快樂扉在陽光下快樂玩耍，覺得老師這個職業(yè)真的好宏大，以前一個班上帶幾十個孩子，并沒有真正關(guān)切到每一個孩子，比如說問題孩子，不聽話的孩子，有時也會煩躁，想想覺得自己不是一個好老師。地球上的星星觀后感13當(dāng)我看了《地球上的星星》這部影片時，明白了一句話的真正含義：“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛”，老師的看法有時會確定一個孩子一生的命運。每一個孩子都是同等的，在他們每個人的身上都會有不同閃光點，作為老師應(yīng)當(dāng)接受學(xué)生的特點，只有老師這樣做才能有支持學(xué)生的后續(xù)動力。而不是用老師的嚴厲來再一次____學(xué)生，讓學(xué)生造成極度的不自信。影片中的依翔是一個別出心裁的孩子，他寵愛畫畫、很有愛心、能夠用平常在地上隨意收集的“廢品”再制造出一個水上飛機的小模型?？蔁o論他怎么努力都學(xué)不會課本上的學(xué)問，因此他在老師們的眼中最差的、父母眼中變成了沒有希望的、同學(xué)眼中變成了被訕笑的人。最終依翔變得自閉，連最喜愛的畫畫都放棄了。從先鋒三位一體的角度來____:1、現(xiàn)象：孩子極度缺乏自信、平安感、認為自己是不被寵愛是被全部人拋棄的。2、根源：四周的人對他的影響，壓制他的成長規(guī)律。3、本質(zhì)：四大關(guān)系遭到破壞，從父母、老師、同學(xué)對他的影響，漸漸的變成對自己的否定。古語云：“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。依翔的千里馬就是位新來的美術(shù)老師，他的做法:1、他激勵依翔，為他樹立信念，用創(chuàng)新的方法去教依翔學(xué)習(xí)。2、寬容處理孩子所犯的錯誤，一句關(guān)切的話語，對孩子來說都是莫大的激勵。3、這位美術(shù)老師舉辦了一個繪畫競賽，依翔取得了第一名，這時全部的學(xué)生為依翔喝彩與激勵，同時也修復(fù)了與同學(xué)之間的關(guān)系，在后來依翔能夠與與同學(xué)打成一片、友好相處。4、當(dāng)這位美術(shù)老師為依翔付出了這么多之后，依翔做出的巨大變更，讓依翔的父母也有了對自己孩子的新認知，同時也是特別感謝這位美術(shù)老師的。5、四大關(guān)系得到了修復(fù)。假如每個老師都有美術(shù)老師一樣的愛心和責(zé)任感，擅長發(fā)覺孩子的光線，那么，教化的許多問題就能迎刃而解了。也特別感謝這幾天老師們?yōu)槲覀冎v解三位一體，讓我得到了這么多的養(yǎng)分，爭取在以后的實踐過程中能夠做的更好。地球上的星星觀后感14這部影片長達2小時45分，是一部有關(guān)教化的印度電影。故事講解并描述了小男孩伊桑是一個有著超強想象力的男孩，他非常喜愛畫畫，色調(diào)和線條在他的筆下就像活了一樣，加上他天馬行空的想像，每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成果特殊糟糕，常常受到老師的指責(zé)，他留過級，但成果依舊一塌糊涂，父母對他非常悲觀，和成果優(yōu)異的哥哥一比，更讓父母生氣！萬般無奈之下，父母只好把他送到寄宿學(xué)校。可是那里的老師也是只看重成果，他當(dāng)然是老師們頭疼，不愿接納的學(xué)生。在這里，他甚至連自己最喜愛的畫畫也放棄了。在別的同學(xué)和老師互動的時候，他目光呆滯，毫無表情?；蛟S他就這樣被這個社會遺棄了?？缮系圻€是眷顧這個孩子的，學(xué)校新來了一位代課的美術(shù)老師尼克姆，第一節(jié)課這個老師就身著小丑服飾，吹著笛子跳著舞帶動了整個班級的氣氛，同學(xué)們熱忱高漲，唯有伊桑依舊目光呆滯，這很快引起了尼克姆的留意，他向?qū)W生調(diào)查伊桑狀況，他并做家訪，發(fā)覺伊桑是一個有讀寫障礙的，但想象力超強，具有反向思維實力的孩子。其他科的老師向校長投訴，要辭退伊桑，尼克姆向校長懇求留下他，自己幫他補課，在尼克姆的關(guān)愛下，伊桑在一點一點地進步。尼克姆又籌劃了一場繪畫競賽，參賽的不僅有校內(nèi)師生，還有社會上酷愛繪畫的