多媒體教室管理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多媒體教室管理高職院校多媒體教室日益增多，其管理問題逐步突顯，本文對其存在的問題舉行了闡述及分析，并就這些問題提出了切實可行的解決手段，以保證教學(xué)的順?biāo)扉_展。

高職院校多媒體教室管理

1.引言

隨著多媒體技術(shù)的不斷進展及成熟，以及學(xué)校信息化要求的提高，其在教導(dǎo)領(lǐng)域中的地位逐步上升，廣泛進入課堂，已成為課程教學(xué)的重要工具和手段。高職院校教學(xué)提防學(xué)生的實際操作培養(yǎng)，故其對多媒體教室的需求更大。那么采用何種管理模式，對多媒體舉行有效的管理，以求充分發(fā)揮其效能，達成合理使用，更好的為教學(xué)服務(wù)，那么是需要積極斟酌的。

2.當(dāng)前高職院校多媒體教室管理存在的問題

2.1管理制度的不實用

高職院校由于生源增長、新校區(qū)投入使用等理由，短期內(nèi)大量增設(shè)多媒體教室和改建普遍教室，使得原有多媒體教室管理模式和管理制度不能適應(yīng)教學(xué)進展和管理需要，管理問題逐步突出。

2.2管理機制不完善

多數(shù)高職院校將多媒體教室的日常管理由教務(wù)、后勤、網(wǎng)絡(luò)等部門共同承受，多重管理導(dǎo)致責(zé)任職能不明確，展現(xiàn)問題相互推諉，致使多媒體教室的運行效率和處置問題的時效大大降低，直接影響教學(xué)的正常開展。

2.3管理人員的業(yè)務(wù)才能差

管理人員業(yè)務(wù)才能差，多數(shù)未掌管多媒體的正常使用和維護技能。片面高職院校雖導(dǎo)入物業(yè)管理概念，將多媒體管理劃歸學(xué)校后勤部門，以利教務(wù)部門潛心管理教學(xué)。但在實際管理過程中，多媒體教室的管理職責(zé)都又交由負責(zé)衛(wèi)生的清理的保潔人員完成，并無專業(yè)修理維護人員。保潔人員不具備專業(yè)的管理技能及才能，因此，在展現(xiàn)問題后，無法保證設(shè)備的實時修理，也就更談不上日常保養(yǎng)和維護。

2.4多媒體使用調(diào)配不合理

在教室使用的安置的過程中，管理部門未按實際使用的需要來舉行調(diào)配，導(dǎo)致非多媒體教學(xué)使用的課程在多媒體教室中舉行，還包括大量的學(xué)生各類活動的教室借用。正由于教室調(diào)配的不合理，致使多媒體設(shè)施設(shè)備的非使用損耗率大大提升。

2.5教師學(xué)生操作不模范

在日常使用過程中，老師和學(xué)生為圖便當(dāng)，不按操作流程正常使用多媒體，如直接關(guān)閉投影儀及電腦電源、不使用標(biāo)準(zhǔn)插口、肆意安裝應(yīng)用軟件等，從而大大降低了多媒體設(shè)備的使用壽命。

2.6硬件設(shè)施設(shè)計不合理

片面高職院校在增設(shè)和改建多媒體教室的過程中，受創(chuàng)辦工期影響，一味追求進度，而沒有讓一線使用的教師及管理人員參與設(shè)計，導(dǎo)致施工完成使用后，展現(xiàn)諸多問題，如線路的走向，插口的位置，連接線的長短等等。這也大大影響了多媒體教室所發(fā)揮的教學(xué)效果。

2.7多媒體設(shè)備后期維護費用高

投影機、表示臺等設(shè)備過保后修理費用過高；平日需添置的燈泡等耗材價格振奮，導(dǎo)致好多學(xué)?！百I得起、用不起”；并且，隨著時間推移，老投影品牌的配件難尋，且價格逐年提高，造成學(xué)校修理難度加大和修理本金提高；使用2、3年后，投影機由核心部件的老化造成顯示效果下降，盡管更換新燈泡且加大修理投入，但使用效果反而越來越差。[1]

3.加強多媒體管理的對策

3.1完善管理制度

要建立一套適應(yīng)學(xué)校實際處境的多媒體教室的管理制度，完善多媒體設(shè)施設(shè)備的操作規(guī)程。在講桌等部位張貼警示說明，以指點師生正確使用多媒體，如投影儀的開啟、關(guān)閉、斷電，如何連接切換外接電腦的視屏等概括操作要求。

3.2加強管理人員隊伍創(chuàng)辦

隨著高校逐步實現(xiàn)物業(yè)化，多媒體教室和普遍教室的管理歸口已根本統(tǒng)一，這對管理人員的要求也就有所提高，應(yīng)配備專業(yè)人員來特意對多媒體舉行維護保養(yǎng)及修理。加強其他管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，讓其掌管多媒體的根本原理、掌管小問題的處理方法，以求在展現(xiàn)突發(fā)事情時可以馬上舉行處理。同時應(yīng)建立考核機制，以鞏固管理人員的責(zé)任意識。

3.3合理調(diào)配多媒體教室資源

多媒體教室的創(chuàng)辦，應(yīng)根據(jù)學(xué)生使用人數(shù)，專業(yè)課開設(shè)的數(shù)目等來確定，多媒體教室應(yīng)多樣化以得志不同的教學(xué)需求。[2]日常使用，應(yīng)根據(jù)課程需要安置教室，同時建立學(xué)生活動用教室，制止非多媒體課程及活動對多媒體教室的占用，減小損壞率。

3.4加大師生使用培訓(xùn)力度

加強對教師多媒體使用的培訓(xùn)，尤其新進教師。教師純熟操作多媒體設(shè)備，可以很好的裁減設(shè)施設(shè)備的故障率，有利于提高多媒體教室的利用率。在培訓(xùn)的過程中，也理應(yīng)留神培訓(xùn)內(nèi)容的選定，不需要很專業(yè)的維護學(xué)識，只需將多媒體的操作流程和留神事項掌管即可。

3.5提防設(shè)備日常維護

同時為有效保障多媒體的使用時效，還要加強多媒體的維護，建立維護檔案庫，定期對多媒體設(shè)施設(shè)備舉行保養(yǎng)并備案。尤其投影儀的鏡頭清洗等等。在每學(xué)期開學(xué)前對多媒體設(shè)備舉行全面檢查、檢修、調(diào)試，確保多媒體教室設(shè)備能正常運行；在學(xué)期教學(xué)過程中，根據(jù)任課教師或其他使用者的反應(yīng)處境，察覺問題實時解決，確保正常的教學(xué)秩序；學(xué)期終止后，徹底檢查全部設(shè)備，并作投影機過濾網(wǎng)清理、計算機系統(tǒng)備份恢復(fù)、多媒體設(shè)備除塵、加油保養(yǎng)等維護工作，檢查清點全體設(shè)備并封存。[3]同時理應(yīng)在現(xiàn)有多媒體設(shè)備配備的根基上，再增加一套同時的設(shè)備，以便展現(xiàn)問題后實時備用和更換，保證教學(xué)的順?biāo)扉_展。

3.6重視設(shè)計及購買質(zhì)量

多媒體教室在創(chuàng)辦初期，就應(yīng)讓一線