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作文是語文的半壁江山,作文勞績上去了緊接著語文勞績就上去了,那么,怎樣才能寫出好作文呢?一、從人生的體會方面去斟酌,關(guān)注生活,寫出個人生命體驗。像我們所說的“責(zé)任”這個話題,不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地表達(dá)在針對學(xué)生這一個年齡層次來舉行命題的,更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活,不是空洞地喊口號式責(zé)任,而是注入了好多的人文精神的一種責(zé)任。二、從哲理的思辨性方面去斟酌。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題,表達(dá)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證斟酌。具有優(yōu)勢的人并不確定就能告成,而在劣勢下面他也并不確定就失敗。這是一種辯證哲理思維,我們平日要多去留心思量、斟酌,從理性的角度,從哲學(xué)的角度去理解它,更加要時刻指點(diǎn)自己,作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實生活,留神用辯證眼光看問題。學(xué)習(xí)小貼士大家知道厚薄讀書復(fù)習(xí)方法嗎?在我們復(fù)習(xí)時理應(yīng)要有“由薄到厚”和“由厚到薄”兩個過程。概括厚薄讀書復(fù)習(xí)方法如下。

厚薄讀書復(fù)習(xí)方法:

一、“由薄到厚”復(fù)習(xí)法

復(fù)習(xí)第一遍要“由薄到厚”地讀書。這就是說,我們在復(fù)習(xí)過程中,對書本的某些原理、定律、公式,不僅理應(yīng)記住它的結(jié)合,懂得它的道

理,而且還理應(yīng)斟酌一下,這個定律是怎樣察覺的,這個公式是怎樣推導(dǎo)的。在閱讀過程中,對書中每個概念、原理和觀點(diǎn)要加進(jìn)自己的理

解,對自己不懂的地方,還要查閱參考資料,通過充實書本的有關(guān)內(nèi)容,這樣使自己獲得比書本上內(nèi)容更豐富、更為深刻的熟悉和見解,也

即把書“越讀越厚”。

二、“由厚讀薄”復(fù)習(xí)法

其次遍復(fù)習(xí)可采用“由厚讀薄”的方法。在深入理解的根基上,經(jīng)過自己的斟酌,對書中的內(nèi)容加以歸納、綜合和概括,抓住書中提綱挈領(lǐng)

的精要和最本質(zhì)的東西,提高記憶的效率。

概括來說,可

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