高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊2021-4-29

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高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊第單9古樂【點(diǎn)識能提】一閱與展閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌赤壁懷古蘇

軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年喬初嫁了雄姿英發(fā)扇綸巾笑櫓灰飛煙滅國游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．詞的上片寫景，寫出了赤壁色的哪些特點(diǎn)？試結(jié)合原詞分析。2．這首詞主要運(yùn)用了怎樣的寫手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面這首宋詞，完成小題。南鄉(xiāng)子蘇軾晚景落瓊杯，照眼云山翠作堆。認(rèn)得氓峨春雪浪，初來，萬頃蒲

漲綠醅。春雨暗陽臺，亂灑歌樓濕粉腮。一陣東風(fēng)來卷地，吹回，落照江天一半開。（注）①這首詞作于元豐四年1081人因揭露新法弊端被貶至黃州。②蒲萄：即“葡萄”，喻江水澄澈碧綠。/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊3．下面對這首詞的賞析，不恰的一項(xiàng)是（）A．上闋寫春日晚景，詞人不從物本身落筆，而從酒杯中的映象寫起，極有特色。B．下闋前兩句中“暗”字和“”字寫山上春雨忽至，營造了悲涼清冷的氛圍。C．下闋后三句描寫驟雨復(fù)晴的色，東風(fēng)吹散云雨，落日的余暉染紅了半邊天。D．本詞描寫的自然景觀陰晴不、神奇瑰麗，蘊(yùn)含著詞人對身世際遇的感慨，也透露出詞人曠達(dá)超脫、怡然自得的襟懷。4．本詞上闋寫景運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)的藝術(shù)手法，請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成小題。水龍吟過劍雙溪辛棄疾舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃下，欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元

老矣！不妨高臥，冰壺涼。古興亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜？（注①詞寫于南宋光宗紹熙間棄疾閑居多年后被起用又到主和派誣陷而落職②燃犀燃犀牛角說點(diǎn)燃犀牛角能照見水中鬼怪元元龍三國時人，為人忠亮高爽，有扶世濟(jì)民的大志。④冰壺涼?。汉壤渌?，睡涼席，形容隱居自適的生活。5．下列對這首詞的賞析，不正的一項(xiàng)是（）A．詞的上片寫登樓所見及由此發(fā)的聯(lián)想?！芭e頭西北浮云，倚天萬里須長劍”二句暗指西北大好河山的淪陷只有“萬里長劍”才能力挽狂瀾蕩金人寄托了詞人光復(fù)神州的雄心抱負(fù)。B．“我覺山高，潭空水冷，月星淡”由實(shí)入虛，和前面的描寫形成鮮明對比，情感基調(diào)由前面的熱烈浪漫轉(zhuǎn)入到清冷幽凄面是寫月夜中雙溪樓給人的感覺際上是借景喻事，暗示著時下局勢的險(xiǎn)峻。C．“風(fēng)雷怒，魚龍慘”，一個怒”字，一個“慘”字，緊接著上句的“怕”字，從靜止中進(jìn)入驚心動魄的境界，暗喻著當(dāng)下虎虎的生機(jī)。/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊D．“峽束蒼江對起，過危樓，飛還斂”，寫眼前的流水本欲飛奔暢流，一瀉千里，可受到高峽夾逼收勢頭詞以流水受制暗喻自己屢次受制于主和派，隱含壯志難伸的無奈。6樂·京口北固亭懷古有“憑誰問頗老矣能飯否”的反問詞有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆。這兩處表達(dá)的情感是否相同？請說明理由。閱讀詩歌，完成各題。永夜懨懨歡意少?？諌糸L

蝶戀花上巳召親族李清照，認(rèn)取長安道。為報(bào)今年春色好?；ü庠掠耙讼嗾?。隨意杯盤雖草草。酒美梅酸，恰稱人懷抱。醉里插花花莫笑?？蓱z春似人將老。（注）①上巳召親族：在三月上旬巳日，古人有“修褉”的習(xí)俗，即召宴親友，到水邊嬉游，臨水插花，以祛除不祥，祈求吉利。本詞寫于北宋滅亡后，作者南渡之后。②長安：原為漢唐故都，這里代指北宋都城汴京。7．下列對這首詞的賞析，不正的一項(xiàng)是（）A．上片首句“永夜懨懨歡意少，采用了一起入情、開門見山的手法。李清照南渡以后，憂國傷時的激越情緒，使她雋永含蓄的風(fēng)格，一變而為沉郁蒼涼。B．“空夢長安，認(rèn)取長安道”句寫詞人長夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢見汴京，看到汴京的宮闕城池然實(shí)不可到一個“空”字透露出詞人的無奈與失望及南宋小朝廷不思進(jìn)取、安于半壁江山的不滿。C．“隨意杯盤雖草草。酒美梅，恰稱人懷抱”三句承上啟下，點(diǎn)明題旨，說明女主人公對上巳節(jié)的美酒佳肴極為滿意，反映其愜意、愉快的心情。D本詞題是“上巳召親族”含豐富的思想內(nèi)容厚感傷情緒得委婉曲折，層層深入而筆意渾成具有長調(diào)敘的氣勢本寫出詞人的國破家亡之恨寓詞人對國家社稷的赤子之情。8．詞的下片末尾一句“可憐春人將老”表達(dá)了詞人怎樣的情感？請簡要分析。/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊閱讀下面這首宋詞，回答問題。浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知?。ㄗⅲ偕蚶桑禾K軾自比南朝詩人沈約，沈約體弱多病。9．下列對這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A句用“壓”“貼”“飛”三個動詞成連動句式予畫面動感和蓬勃生機(jī)。B．次句將時空交織在一起描寫季節(jié)是春天，天氣是初睛，地點(diǎn)是池館內(nèi)外。C．開頭兩句用華麗的辭藻勾勒一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。D．第三句詞人自比多病的沈約雖弱不禁風(fēng)，但面對春景仍心情振奮。E.“沙上”二句沙”“竹”分別為鴻雁和鷓鴣的棲息之地可為詞人舉目所見之景。10．的上片描寫了什么樣的景？運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？這樣寫有什么作用？11．片表達(dá)了詞人什么樣的感？請結(jié)合有關(guān)意象簡要分析。閱讀下面的宋詞，完成題目。念奴嬌·重九席辛棄疾龍山何處？記當(dāng)年高會陽佳節(jié)與老兵共一笑帽參軍華發(fā)西風(fēng)也解，點(diǎn)檢尊前客。凄涼今古，眼中三兩飛蝶。

莫忘懷，須信采菊東籬，高情千載，只有陶彭澤。愛說琴中如得趣，弦上何勞聲切。試把空杯，/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊翁還肯道，何必杯中物。臨風(fēng)一笑，請翁同醉今夕。（注①此詞作于慶元六年秋龍小宴席上時詞人61歲賦閑家居于江西“老兵一笑帽軍”分別指晉人桓溫、孟嘉在龍山高會的趣事。12．列對這首詞的賞析，不恰的一項(xiàng)是（）A．上片取桓溫、孟嘉的典故，酒席上的雅量趣事，追憶仰慕魏晉風(fēng)度。B．上片先寫龍山重陽小宴，再晉人的龍山盛會，由實(shí)到虛，令人浮想聯(lián)翩。C．詞人的生活經(jīng)歷與陶潛有契點(diǎn)，戲謔“何必杯中物”詼諧幽默，妙趣橫生。D．下片借用陶淵明的典故，描了詞人賦閑時家宴生活的場景，讀后令人回味無窮。13．詞表達(dá)了詞人那些情感？結(jié)合全詞作簡要分析。閱讀下面這首宋詞，回答問題。臨江仙李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常局。柳梢梅萼漸分明。春歸秣樹人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試無意思，踏雪沒心情。（注）①此詞作于建炎三年（1129初春，是宋室南渡的第三個年頭。②秣（mò）陵：與下句中的“建康城”是同一地方今江蘇南京。③試燈月十五元宵節(jié)晚上張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞，謂之試燈。14．列對本詞的理解和賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．首句與歐陽修《蝶戀花》詞樣，連用三個“深”字，前兩個“深”字重在形容庭院的幽深，第三個“深”字有加強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感的作用。B．次句“云窗霧閣常扁”與陶明《歸去來兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”同一機(jī)杼，都表現(xiàn)了恬然自適之情。C．“柳梢梅萼漸分明”寫出詞喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風(fēng)光。寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。D．下片緊承上片，觸景而傷懷進(jìn)而追憶往昔，對比眼前，感到心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感喟。/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊E.“試燈無意思雪心情”上片情境遙相呼應(yīng)一表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。15．人評本詞“春歸秣陵樹，老建康城”兩句巧妙，請簡要賞析這兩句妙在何處。二語綜運(yùn)16．據(jù)語境，仿照畫波浪線的子，在橫線上續(xù)寫兩個句子。婉約派和豪放派是宋詞的兩大流派詞雅工麗婉蓄綿惻感細(xì)膩；豪放詞豪邁奔放，灑脫自然，氣勢恢宏，情感積極。如果說婉約詞是南方小鎮(zhèn)上的姑娘，那么豪放詞就是北方原野上的漢子_________________________________，___________________________________17．以古代詩歌為內(nèi)容仿照例續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。例句：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。18．下面的語段的主要意思壓成一段話，不超過30個。當(dāng)然，詩歌的世界是無邊無際的，不過，前人占領(lǐng)的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就要配備更大的人力物力得加遼遠(yuǎn)他多是個守成之主算大前業(yè)之君。所以前詩歌的造詣不但是傳后人的產(chǎn)業(yè)在某種意義上也可以說是向后人挑釁挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上、打破記錄，或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫，養(yǎng)成貪吃懶做的膏梁紈绔。不問耕耘，求收獲？題目就是這了，你都做了嗎？去對答案吧。/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊【考案1．【答案亂穿空”寫出了山勢險(xiǎn)峻驚濤拍岸”寫出了巨浪驚險(xiǎn)卷起千堆雪”運(yùn)用了比喻的手法形象地寫出了江水的洶涌澎湃。這三句合寫赤壁景色，有聲有色?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌寫景特色的分析，可從寫作技巧、角度、情景關(guān)系著手分析；“亂石穿空拍岸千堆雪”是上闋實(shí)寫的景空”岸山勢險(xiǎn)峻岸，寫出浪潮的力度；“雪”是比喻浪花，“卷”則寫出浪花洶涌澎湃的力度。2案】借景抒情的手法。詞人立足萬里長江岸上，面對著古戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己一事無成出種開闊沉奇險(xiǎn)的意境了者渴望建功立業(yè)而不可得、壯志難酬的抑郁之情?！窘馕霰绢}考查的是鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的基本能力理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析用了那些手法然后結(jié)合詩句分析什么是這個手法后寫出這種手法的作用和效果題也考查對作者表達(dá)情感的理解分析借景抒情立足萬里長江岸上著古戰(zhàn)場，上闕創(chuàng)造出一種開闊深沉險(xiǎn)的意境抒情了者渴望建功立業(yè)而不可得、壯志難酬的抑郁之情結(jié)合詩句的意象從意象到意境全面把握詩歌的情感同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語這是一首懷古詩，一般是懷古傷今、借古諷今；本詩懷古傷今，結(jié)合詩人的背景（被貶黃州吟詠的對象（年少功成名就的周瑜知是在周瑜身上寄托自身功業(yè)未成的情感，抒發(fā)“早生華發(fā)”而壯志難酬的抑郁之情。3案B【解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象言和表達(dá)技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力詩鑒賞的擇題綜合考核詩歌形象言表技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對手法不準(zhǔn)確手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等項(xiàng)，暗”“亂”兩字寫出了春雨來勢迅疾，令人來不及防避的特點(diǎn)，并非營造了悲涼清冷的氛圍。4案①實(shí)寫落日美景倒映酒杯里，青山綠樹把杯中美酒都染綠了。②虛寫杯中瓊漿是岷山、峨眉山的積雪融化而來，萬頃的江水正像那未過濾的酒。③虛實(shí)結(jié)合，想象奇特，擴(kuò)展了時空，表現(xiàn)了詞人的思鄉(xiāng)之情與曠達(dá)胸懷?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題，首先要從上闋中找到實(shí)寫、/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊虛寫的內(nèi)容，然后再分析虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)效果。上闋前兩句的意思是下美麗的景色倒映在手中的酒杯里，青山綠樹把一杯玉液都染綠了；夕陽美景、青山綠樹，都是實(shí)景，是實(shí)寫上后兩句的意思是認(rèn)這杯中瓊漿是故鄉(xiāng)岷山和峨眉山上的積雪融化而來次看來萬的江水都好像那尚未濾的酒；由眼前的實(shí)景聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的岷山、峨眉山，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，境界開闊，并蘊(yùn)含了詞人的思鄉(xiāng)之情與曠達(dá)胸懷。5案B【解析本題考查考生鑒賞詩歌象和思想情感的能力答本題時需注意了解詩歌的創(chuàng)作背景逐翻譯詩句，接著握詩歌的意象析歌營造了什么樣的意境領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法對照選項(xiàng)一一確認(rèn)得答案。本題中B項(xiàng)“由實(shí)入虛錯，作者“舉頭西北”，由翻卷的“浮云”，聯(lián)想到大片領(lǐng)土的淪陷與骨肉同胞的深重災(zāi)難要，收復(fù)失地，就需要有一支強(qiáng)大的軍事力量通過奇妙的想象寫出了“倚天里須長劍”人言此地”以下三句緊扣雙溪樓引出寶劍落水的傳說，以上內(nèi)容應(yīng)為“虛”；作者又把眼前的山高、潭空、水冷、月明、星淡等清寒景色，匯集在一起，以“我覺”二字領(lǐng)起，讓人心生寒意，此處為“實(shí)”。所以“我覺”以下三句應(yīng)為“由虛入實(shí)”。6案】相同。都表達(dá)了報(bào)國無門的悲嘆?！傲H老矣”兩句，借廉頗已老，還有人要起用他而己卻無人過問，慨嘆己報(bào)國無門；“元龍老矣”三句，則是借陳元龍代指自己已經(jīng)年老，還不如歸隱，過“冰壺涼簟”的日子。用反語來表示自己空懷壯志，報(bào)國無門。【解析本題考查評價古代詩歌思想內(nèi)容的能力答此題需別分析兩首詞中的詞句所表達(dá)的情感遇·京口固亭懷古》為教材所學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中應(yīng)明確“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”的含意，即表達(dá)了詞人的無人問津、報(bào)國無門的慨嘆。本詞中，聯(lián)系注釋可知元龍老矣妨臥涼簟”句靜之詞表面是說因年老而不如歸隱，實(shí)際是在不得重用的情況下勉強(qiáng)壓抑自己的壯志藏詞句背后的是不能忘懷國事的憂憤、無法報(bào)國的感慨。故兩詞所表達(dá)的情感是相同的。7案C【解析考鑒賞詩歌的形象技巧和詩人的思想情感的能力鑒的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確手法的解說和藝術(shù)果的分析不對言方面主要是風(fēng)格不正確內(nèi)容一般為/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤項(xiàng)“說明女主人公對上巳節(jié)的美酒佳肴極為滿意映其愜意愉的心情”錯，這兩句貌似率直實(shí)婉轉(zhuǎn)，極沉痛?？雌饋碓~人對美酒佳肴滿意，但“草草”二字點(diǎn)明了宴席準(zhǔn)備得不充分時局的動蕩知人滿意實(shí)是為美酒和佳肴在國破家亡之時已經(jīng)不重要了酸釀成的酒和自己辛酸的懷抱是相稱的，透露了女主人公并無心過好這個上巳節(jié)。8案】表達(dá)了詞人對春天即逝去、自己年華已逝、國土已經(jīng)淪喪的無奈傷感之情。春“老”比喻春意闌珊，人“老”表明歡情減少。表面上是傷春，其實(shí)是感傷自己年華已逝，寄托憂國傷時之感?！窘馕鲱}考查評價古代詩歌思想內(nèi)容的能力全詩據(jù)體詩句分析“憐春似人將老”的意思是最需要憐念的是春天也像人一樣快要衰老了”暗喻“國家社稷”“春將老”暗喻“國將淪”。表面上讀起來，好像是詞人在調(diào)侃自己，其實(shí)有一種春將逝、人將老、國將喪的無奈之情。9案CD【解析】此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目每個選項(xiàng)個考點(diǎn)幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對法不準(zhǔn)確手的解說和藝術(shù)效果的分析不對語言方面主要是風(fēng)格不正確內(nèi)容一為曲解詩意題時注意仔細(xì)辨析C項(xiàng)的藻”不正確，詞人的語言是平實(shí)的D對景仍心情振奮”錯，詞人心情并不振奮，美好的春景更反襯了詞人內(nèi)心的憂郁。10案上片前兩句描寫了在和風(fēng)輕拂的春日里，薄云迅飛，池館內(nèi)外燕子爭相銜泥筑巢的生機(jī)勃勃的景象。以樂景寫哀情（或“以樂襯哀”“反襯”自比沈約，眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強(qiáng)烈反差。【解析考鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，借助詩歌注釋及關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感；繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法析種表現(xiàn)手法運(yùn)用有什么作用壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥”作者用輕快的筆觸三涂兩抹把一幅生機(jī)勃勃的春天畫圖描繪出來既沒有用濃重的色彩也沒有用麗的詞藻而只是輕描淡寫地勾勒出幾樣景物感染力很強(qiáng)呈了一股清新的春之氣息一個多云轉(zhuǎn)晴的春日里作者徜徉于池館內(nèi)外見風(fēng)吹拂大地，薄云(柳絮貼迅,陰擱雨，天氣初晴，那銜泥的新燕，正軟語呢喃。按理/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊說面著這春意盎然的良辰佳景者也應(yīng)該心情振奮逸興遄飛,但接著一句卻是“沈郎多病不勝衣”。作者竟自比多病的沈約，以樂景寫哀情，腰圍芾減瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風(fēng)了。首句連用三個動詞“壓”、“貼”、“飛”，構(gòu)成連動句式，振動起整個畫面。次句把時、空交互在一起寫：季節(jié)是春(由燕爭泥可推知，天是初晴，地點(diǎn)在池館內(nèi)外。這兩句色彩明快句點(diǎn)出作者自己，由于情感外射整幅畫面頓時從明快變?yōu)殛幱?；這一喜、一憂、一揚(yáng)、一抑，產(chǎn)生了跌宕的南美效果，更增加了詞的動態(tài)美。11表了詞人凄涼孤寂思鄉(xiāng)的感情“鴻雁”是書信的代稱“聞鴻雁信”表達(dá)了詞人思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱鷓鴣”的叫聲常有凄切思念之意的叫也勾起詞人對故鄉(xiāng)的思念落”含有情的意思“落花”進(jìn)一步表達(dá)出詞人內(nèi)心的妻涼和孤寂?！窘馕霰绢}考查把握詩歌的主和情感態(tài)度的能力題前先要基本讀懂詩歌然后分析詩歌營造的意境結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析把握詩歌表達(dá)的情感詞下片鴻雁”“鷓鴣”“落花”這些意象與孤寂泊、思鄉(xiāng)有關(guān)。“此情惟有落花知”中，落花本無知。這句則至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，說明除落花之外，作者的心情都不明了；二、落花能夠理解作者的心情是由于作者與落花的命運(yùn)相似；三、落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。12案D【解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象言和表達(dá)技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力詩鑒賞的擇題綜合考核詩歌形象言表技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對手法不準(zhǔn)確手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等D項(xiàng)寫詞人賦閑時家宴生活的場景”分析錯誤，下片并未有家宴生活場景的描寫，只有“空杯問陶”的趣語。13案抒發(fā)了詞人在現(xiàn)實(shí)中倍感物是人非，知音稀少的凄涼之情。詞人追憶晉人龍山盛會的雅量趣事，然而晉人已逝，樽前客稀，唯余“眼中三兩飛蝶”的凄涼了詞人對陶潛躬耕歸隱的仰慕之情于“凄涼今古”知音稀少，故詞人空杯向陶嘆“高情千載，只有陶彭澤”；“須信采菊東篙”也體現(xiàn)了詞人對陶潛歸隱生活的仰慕?！窘馕霰绢}考查把握詩歌的主和情感態(tài)度的能力題前先要基本讀懂詩歌然后分析/

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊詩歌營造的意境還要結(jié)合詩題注釋進(jìn)行分析而把握詩歌表達(dá)的情感本詞上片“龍山何處？記當(dāng)年高會，重陽佳節(jié)”由前的重陽宴會而想起了東晉風(fēng)流名士在龍山舉行的高會如往事已過千年，詞人這重陽宴會上把酒臨風(fēng)，想要效仿魏晉風(fēng)流，但是知音太少，無人可與自己交談加上看到眼前飛過的兩只蝴蝶，就更讓辛棄疾感慨萬端了詞下片“須信采菊東籬千載陶彭澤”承接上文引出東籬采菊的愛酒高人陶淵明?！绊毿挪删諙|籬”表現(xiàn)詞人對陶潛歸隱生活的羨慕之情。14案BC【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象題的鑒賞考生解答時首先要注意解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景句翻譯詩句然后把握詩歌的意象分詩歌營了什么樣的意境悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案項(xiàng)，表現(xiàn)了恬然自適之情”錯誤，本句應(yīng)是“表現(xiàn)了孤寂、憂憤之情”項(xiàng)，寫出詞人喜見之景……寄寓著詞人的欣喜之情”錯誤在片中表現(xiàn)的是哀情見景是喜見之景”“欣喜之情”。15案這兩句運(yùn)用對比和對偶的手法，用“春歸”與“人老”形成對比，寫出春天又回到了建康而“我”卻只能在康終老再也難以回到北地家鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。對偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。【解析此題考查鑒賞詩歌句子能力句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中會其表情達(dá)意上的妙處。翻譯院很深很深不有多少層深云霧繚繞的樓閣門窗經(jīng)關(guān)閉目四望只見柳梢返青和梅枝吐蕊的景象越來越分明了。在古秣陵城的周圍，樹木漸綠，宣告春已歸來，但我卻無家可歸，看來要老死建康城了。憶往昔多少回吟賞風(fēng)月，飲酒作詩，那是多么幸福啊，而如今卻人已老去，什么事也做不成了還誰會憐憫你的憔與衰?。吭嚐粢埠醚┵p景也好都沒有這份心情了江仙·庭院深深深幾許》是宋代女詞人李清照的詞作。上片寫春歸大地，詞人閉門幽居，思念親人，自憐身世；下片承上片怕觸景傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對比目前，感到一切心灰意冷此不單是作者個人悲嘆且道出了成千上萬想望恢復(fù)中原的人之心情全詞格調(diào)蒼涼沉郁，幾乎全以口語入詞，明白曉暢準(zhǔn)確深刻地表達(dá)了詞人彼時的心理狀態(tài)?！按簹w秣陵樹，人客建安城”，這兩句運(yùn)用對比和對偶的手法，寫怕見春光的原因，14

高中語文第三單元9念奴嬌赤壁懷古永遇樂聲聲慢同步重點(diǎn)專練含解析新人教版必修上冊這兩句內(nèi)涵極其豐富蘊(yùn)的楚情懷是相當(dāng)深沉的句鋪敘時地界成?！按簹w”時間概念“陵樹”間概念意南宋偏安建康又一度春光來臨了人”時間概念，“建康城”空間概念，痛北人將老死南陲，創(chuàng)造出一種悲