第二部分專題六綜合能力題

第二部分專題六綜合能力題第一頁，共二十九頁，2022年，8月28日第一步：閱讀信息．通過閱讀，了解信息的主要內(nèi)容，理解材料涉及的物理知識．第二步：發(fā)揮聯(lián)想．將背景中的信息，轉(zhuǎn)化為熟悉的物理現(xiàn)象、物理知識，排除與問題無關(guān)的干擾信息．第三步：提煉信息．結(jié)合問題，提煉出信息中的解題信息．第四步：解決問題．把新舊知識聯(lián)系起來，抓住關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)確的利用物理知識解題．第二頁，共二十九頁，2022年，8月28日【例1】(2011年廣東)閱讀下面的短文，回答問題．太陽能熱水器

太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩?、?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)． 如圖6－1－1所示，太陽能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空．如圖6－1－2所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲水箱，保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通．第三頁，共二十九頁，2022年，8月28日圖6－1－1圖6－1－2

玻璃吸熱管工作原理如圖6－1－2所示：當(dāng)太陽光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉(zhuǎn)化為熱能，將管內(nèi)的水加熱．向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運(yùn)動；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高至一定的溫度．玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用．第四頁，共二十九頁，2022年，8月28日請回答以下問題：(1)玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力________重力．

(2)能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上？簡單說明理由：______________________________________. (3)將質(zhì)量為100kg的初溫為20℃的水加熱到60℃，求這些水需要吸收多少熱量？[水的比熱容是4.2×103

J/(kg·℃)] (4)某品牌太陽能熱水器集熱器的面積為S＝2m2，熱效率為η＝40%(即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽能的40%轉(zhuǎn)化為水的熱能)，該地點(diǎn)太陽能輻射到地面的平均功率為P＝1.4×103W/m2(即平均每平方米每秒鐘太陽輻射能為1.4×103

J)．在第(3)小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，求需要加熱多少小時(shí)？第五頁，共二十九頁，2022年，8月28日

思維點(diǎn)撥：要善于從題目和圖像中獲取、提煉出有用的信息，利用該信息去解題．從該題我們可以獲得黑色吸熱層的作用、太陽能熱水器集熱器的熱效率和太陽能輻射的平均功率等，有利于我們解決問題．我的答案：(1)大于(2)不能；因?yàn)椴Ａ菬岬牟涣紝?dǎo)體，集熱管中又有真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)的水．第六頁，共二十九頁，2022年，8月28日第七頁，共二十九頁，2022年，8月28日【例2】(2010年宿遷)閱讀短文，回答問題．無砟(zhǎ)軌道的高速列車

無砟軌道(如圖甲)的路基不用碎石，鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上．這可減少維護(hù)、降低粉塵等．滬寧城際高速鐵路將建成投入運(yùn)營，標(biāo)志著我省進(jìn)入了高速鐵路時(shí)代．高速列車在無砟軌道上運(yùn)行時(shí)如子彈頭般穿梭而過，時(shí)速可達(dá)350千米(如圖乙)．傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙)．第八頁，共二十九頁，2022年，8月28日圖6－1－3

(1)列車設(shè)計(jì)為子彈頭型，目的是：_________________. (2)列車在勻速行駛過程中，列車的動力_______(填“＞”、“＜”或“＝”)阻力．快到站點(diǎn)時(shí)，列車鳴笛聲是通過________傳入人耳的．第九頁，共二十九頁，2022年，8月28日(3)傳統(tǒng)的鐵路軌道路砟和枕木的作用是________①增大受力面，防止鐵軌因壓力太大而下陷到泥土里③可以減少維護(hù)、降低粉塵②可以減少噪聲和列車振動④可以吸熱、增加透水性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(4)滬寧兩地高速鐵路線長是297km，若列車從南京到上海用時(shí)54min，則它行駛的平均速度是________km/h. (5)乘客在站臺邊候車時(shí)，為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全？ 答：___________________________________________.第十頁，共二十九頁，2022年，8月28日

我的答案：(1)減小阻力(2)＝空氣(3)B(4)330

(5)高速列車駛過時(shí)，列車附近的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，人外側(cè)的大氣壓會把人推向列車

思維點(diǎn)撥：從題目中獲取無砟軌道的高速列車與普通路砟軌道列車的不同，結(jié)合學(xué)過的物理知識來解決物理問題．第十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日第2課時(shí)生活情景題

“從生活走向物理，從物理走向社會”是新課標(biāo)基本理念之一．這幾年的試卷都注重能力，基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個知識點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答．此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣．通過一定的物理情景落實(shí)了對物理思維能力和建構(gòu)物理模型能力的考查．第十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日1．審題意：弄清題中敘述的已知條件、所涉及的物理現(xiàn)象和過程．

2．抓本質(zhì)：找準(zhǔn)原理與規(guī)律．要尋找到題目中的關(guān)鍵詞及與之相關(guān)的物理原理和規(guī)律，然后組織好語言把這些詞鑲嵌到答案中．

3．作答案：將說理過程分清層次，簡要作答．語言一定要規(guī)范、準(zhǔn)確，要盡量用物理的書面語言．必要時(shí)可以采用公式、圖表等方法，把自己的方案講清楚．應(yīng)注意：要根據(jù)物理知識解答問題，不要憑借“想當(dāng)然”和應(yīng)用生活上的語言來代替物理的語言，“關(guān)鍵詞”一般是物理術(shù)語．第十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日

【例1】夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料倒入紙杯里請小明喝．不一會，小明發(fā)現(xiàn)紙杯壁上有一些小水珠．(1)紙杯壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化？_____.(2)請簡單解釋這個現(xiàn)象形成的原因．第十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日(3)下面事例與(1)中屬同種現(xiàn)象的是_______(填字母代號)．A．加在飲料中的冰塊化成水B．夏天，揭開冰棒紙后看見冰棒冒“白氣”C．寒冷的冬天，冰凍的衣服會變干D．夏天的清晨，河面上會出現(xiàn)霧氣

思維點(diǎn)撥：冷的杯壁上出現(xiàn)小水珠，是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，不是空氣液化形成的．日常生活中，我們要善于利用物理知識去解釋一些生活現(xiàn)象．我的答案：(1)液化(2)空氣中熱的水蒸氣遇到冷的紙杯壁放熱液化成小水珠(3)BD第十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日

【例2】晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了．他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面．過了一會兒通電了，交響樂又響起來．小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯．

(1)燭焰沒有受風(fēng)的影響．進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受________的影響所致．第十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日(2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過______________后形成的________(填“實(shí)”或“虛”)像．(3)當(dāng)蠟燭越靠近音箱時(shí)，蠟燭在鏡中像的大小將______(填“變大”、“變小”或“不變”)．(4)上述現(xiàn)象中，除與響度知識有關(guān)外，相關(guān)的聲的知識還有(寫出兩例)：__________________________________________________________________________________________________.第十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日

我的答案：(1)聲波(或交響樂音，或音箱、音響)(2)光的反射(或平面鏡成像，或鏡面反射)虛

(3)不變 (4)例：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音可以傳遞能量；或聲音可以在空氣中傳播．

思維點(diǎn)撥：題目中給出了以下幾個情景：交響樂響起來，從鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰搖曳；音箱音量突然增大，燭焰搖曳得更明顯．認(rèn)真分析情景，結(jié)合所提出的問題，就容易找出問題的答案．第十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日第3課時(shí)開放探究題

1．開放性試題是指題設(shè)條件開放、結(jié)論開放、解題方法多樣化、答案不確定的一類題型，試題重視對學(xué)生基本知識和基本技能的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力和綜合能力．第十九頁，共二十九頁，2022年，8月28日

2．綜合能力題中的探究題與實(shí)驗(yàn)題不太一樣．探究的內(nèi)容有來源于課本的探究實(shí)驗(yàn)，也有來源于生活中的碰到的物理現(xiàn)象．它是利用探究的方法去解決實(shí)際問題，考查探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理、總結(jié)結(jié)論、評估與反思的能力；并考查學(xué)生把探究到的物理規(guī)律用于生活實(shí)踐的能力．第二十頁，共二十九頁，2022年，8月28日

1．解答開放性試題時(shí)，首先要注意審題，找出關(guān)鍵有用的信息，找出問題的突破口，然后把實(shí)際問題與物理規(guī)律聯(lián)系在一起．解題要注重聯(lián)系實(shí)際，并能用科學(xué)、簡潔的物理語言表述．2．解答科學(xué)探究試題一定要體現(xiàn)控制變量法．第二十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日

【例1】(2010年廣東)如圖6－3－1所示實(shí)驗(yàn)器材，請利用其中一種或多種器材，分別完成一個指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個力學(xué)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整．圖6－3－1第二十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日選用的器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象示例：錐子、橡皮泥探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)分別用錐子的兩端用相同的 力壓橡皮泥用錐子尖壓橡皮泥時(shí)，凹陷明顯小石塊、一張白紙?zhí)骄浚何矬w是否具有慣性

思維點(diǎn)撥：解決此類問題，首先應(yīng)確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇合適的器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論．第二十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日選用的器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象小石塊、一張白紙?zhí)骄浚何矬w是否具有慣性

把小石塊放在白紙上，迅速 拉動白紙小石塊落回原來位置錐子、塑料瓶及水探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)在裝滿水的塑料瓶壁不同深度處用錐子打幾個孔水射的遠(yuǎn) 近不同我的答案：第二十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日

【例2】(2011年廣州)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖6－3－2所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想： 甲：A較重；乙：B較重；丙：A、B一樣重．圖6－3－2第二十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．所用器材：________________________________.操作方法：________________________________.現(xiàn)象及結(jié)論：______________________________.

(2)為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖6－3－3所示．圖6－3－3第二十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日①根據(jù)圖6－3－3的實(shí)驗(yàn)，可以判斷________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想是正確的．

②根據(jù)圖6－3－3的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡． a．這個結(jié)論是否正確？b．用圖6－3－4所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．圖6－3－4第二十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日

思維點(diǎn)撥：判斷A、B的輕重的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要簡單、易操作；判斷哪個同學(xué)的猜想是正確的，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果來分析，不能憑感覺；作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離不一定等于力臂長度是實(shí)驗(yàn)的突破口．我的答案：(1)天平將天平調(diào)節(jié)平衡，把A、B