高三語文試題

高三高三語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必自己的姓名、考生號和座號填寫在答卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：政治學是時代產(chǎn)物中國自古有豐富的政治思想但無近代義上的政治學科，因此百年來傳入中國的有歐制度主義政治學和美國個體權(quán)利政治學等?？陀^地說，這些外源性學說的流行在某種度上契合了特定歷史時期的社會情勢，但并不能回答、更不能解決中國的問題?！拔髂Ｊ健蔽C證明了“歷史終結(jié)論的結(jié)西政學隨之陷于困境，迷失了方。與此同時，中國政治發(fā)展道路在動蕩不安的世界政治中格外引人注目，而這顯然不既有的西方政治學所能解釋的。具有悠久歷史文化、處于偉大復興進程中的中國，最資格擁有自己的政治學。作為一種新的治學歷史政治學致力于建設(shè)具有中國自主的政治解釋框架和話語體系。那么，什么是歷政治學？歷史學和政治學都是古老的學問，二者的事實性組合也有悠久的歷史，但是科意義上的“歷史政治學”是一個新概念新范疇。在一般意義上，歷史政治學就是以治學視野去研究歷史，在歷史研究的發(fā)現(xiàn)中去豐富和發(fā)展政治學。具體而言，在認識上，歷史政治學研究政治問題的情景論；在方法論上，重視問題的時間性和時間進程在本體論上，歷史政治學研究過去與現(xiàn)在的直接關(guān)聯(lián)性并從中提出解釋性概念或理論。歷史政治學能進一解釋政治生活中一些習以為常的重大題，幫助我們更好地理解各國治理模式的歷史明基因。比如當代中國與中華文明之間的關(guān)系。百年來中國的政治形態(tài)與社會形態(tài)發(fā)了巨大變化，但是歷史的血脈和基因并未因此而隔斷，歷次的制度變化依然沒有割斷5000年明史。再比如，改革放前后的關(guān)系不能用革開放后的歷史時期否定改革放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革1

開放后的歷史時期，前后連續(xù)、統(tǒng)一的。在歷史政治學的研究視閾中，不僅要看到改革開放前后歷史的連續(xù)性更要認識到改革開放前的制度安排是改革開放后制度變遷的基本框架和方向，改革開后的制度變遷強化了改革開放前建立起來的制度結(jié)構(gòu)與基本制度。歷史政治學不能夠國家治理提供獨特視角，還是發(fā)展政理論的重要路徑。作為社會科學基礎(chǔ)學科的政學學科以及政治理論，自然應該是“歷史——實踐——理論”三位一體的研究，或者說治學的知識理論應該來自歷史研究、實踐研究和理論研究。政治理論中的國家理論、體（民主）理論、政府理論和政黨理論幾乎都是特定國家特定歷史經(jīng)驗的產(chǎn)物。國家念、民主理論、政府理論和政黨理論，無不來自西方國家的歷史與實踐；而對于中國很多非西方國家來說卻是非歷史性的，甚至與這些國家的歷史經(jīng)驗存在巨大張力乃至突性關(guān)系。這意味著，建設(shè)自主性政治學或中國特色政治學必須回到中國歷史，在研歷史中發(fā)現(xiàn)和提煉政治學的概念和理論。能夠連續(xù)性存幾千的政治文明體，自然蘊含著政治學理的寶貴資源，是發(fā)掘歷史政治學的富礦但國歷史上的豐富政治思想和政治實未能被統(tǒng)表述學科化、概念化的政治學理論。未，需要結(jié)合中國政治史或比較歷史重新界定相關(guān)概念，推進政治學的方法論研究，這該是中國政治學的努力方向。（摘編自楊光斌《扎根中國大的歷史政學》）[注]歷史終結(jié)論，即“共主義失敗論”，是由日裔美人福提出，在他看來，蘇聯(lián)解體，東歐劇變，冷戰(zhàn)結(jié)束，標志著共產(chǎn)主義的終結(jié)，歷史的發(fā)展只有一條路，即西方的市場經(jīng)濟和民主政。材料二：歷史政治學不歷史，它的學科主體和本體性是政治學。史政治學的研究，有幾個維度需要注意。一是可界定的治學度。有邊界才有學術(shù)分工，才能形成科的主體性。中國歷史學也已做得那么豐富了我們再添一塊磚一塊瓦，沒有意義。歷史政治學一定要注意它的本體性是政治學。它歷史學有什么區(qū)別呢？歷史學重在擺事實，政治學重在講道理，在于分析和解釋。二是可標識的治學題。任何一門學科都有它的核心對象要素，政治學核心問題是什么？是國家及其相問題。只有從政治學的命題入手，它才能夠與其他學科有所區(qū)別。當然也有交叉的地，比如說趙鼎新老師研究歷史，也研究國家，也研究歷史社會學。這個有交匯，但是是要有分工。三是可通約的治學念。為什么政治學起源和發(fā)端于古希，中國有豐富的政治2

實踐卻沒有能形成一門學，重要原因就在于缺乏有明確定義的、超越個別經(jīng)驗的、可通約的政治學概念。中國徑是獨特的，中國經(jīng)驗是獨到的，中國故事是獨家的，但是從中國路徑、經(jīng)驗和故事煉出來的概念應該是可交流的、可傳播的、可意會的。歷史政治學要從中國之治中提出讓他者聽得懂的中國之理，你要讓人家聽得懂你的故事，而不是只能自己聽得懂。四是可整合的治學式。歷史政治學重在講道理，尋找事發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，把碎片化的歷史現(xiàn)象和事實接起來，就要通過特定分析框架和范式加以解釋和分析，有方法、有范式，才能自成家，才有學說。歷史政治學是不是能夠作為一門學科成立，是否能夠很好地解釋中國至解釋世界，就看其有沒有獨到的分析框架和范式。一門學科，包括歷史政治學，有個層次。第一個層次在于敘事。歷史學的優(yōu)勢在敘事上的精細、考據(jù)，但問題在于它注重說理。因此，講好中國故事是第一個層次。第二個層次是一事講一理。一個事情面有一個道理，能夠從中國敘事當中提煉出中國化的理論，這個理論是中國人自己聽懂的理論。我們現(xiàn)在一事講一理方面有了很大進展，但是最缺的是萬事皆一理，也就從中國敘事當中有所發(fā)現(xiàn)，從中國道理當中有所啟示、有所超越，形成具有普世性的念和框架。這是第三個層次。（摘編自徐勇《從歷史變遷的野研究政學》）1．下列對材相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是3分）A．歷史政治產(chǎn)生的原因有很多，其中外源性學說不能回答和解決中國的問題，是其產(chǎn)生的根本原因。B．在歷史政學的研究視閾中，改革開放前后的歷史是有連續(xù)性的，改革開放前后的制度也是一致的。C．歷史政治與歷史學既有聯(lián)系，又有區(qū)別；能否從政治學的命題入手進行研究，是二者的本質(zhì)區(qū)別。D．歷史政治應從中國之治中提煉出讓中國人能聽得懂的中國之理，而不應只有研究者自己能聽得懂。2．根據(jù)材料容，下列說法不正確的一項是3分）A．政治學是代的產(chǎn)物，處于偉大復興進程中的中國，需要擁有自己的政治學。B．建設(shè)具有國自主性的政治解釋框架和話語體系，是歷史政治學肩負的使命。C．在新時代學者再做歷史學的意義已經(jīng)不大，當務(wù)之急是發(fā)展歷史政治學。D．從中國道中形成具有普世性的概念和框架，是歷史政治學今后努力的方向。3．根據(jù)材料容，下列各項中不屬于歷史政治學研究主要任務(wù)的一項是3分）A．基于外國史研究，借鑒西方政治學的概念和理論。3

．．．．．．B．基于中國史研究，發(fā)現(xiàn)和提煉政治學的概念和理論。C．基于中國史研究，重新界定政治領(lǐng)域中相關(guān)概念。D．基于中國史研究，講好中國政治發(fā)展的故事和道理。4．請結(jié)合材內(nèi)容，給歷史政治學下一個簡要定義4分）5．材料一和料二的論述側(cè)重點、寫作目的有何不同？請分別簡要說明。分（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本共4小，分）閱讀下面的文字，完成6～9題。九江印象豐子愷九江是一個可的地，雖然天氣熱到九十五度（華氏度）還是可愛。我們一到招待所，聽說上山車子擠要宿兩晚才有車。我們有了細看九江的機會?！凹遗R九江水，來去九江側(cè)。同是長干人，生小不相識?！保ù揞棧皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。（白居易）常常替詩人當模特兒的九江，受了詩的美化，到一千多年后的今天風韻猶。街道清潔，市容整齊；遙望崗巒起伏的廬山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具體而的西湖，九江居然是一個小杭州。但這還在其次。九江的男男女女，大都儀容端正。少有奇形怪狀的人物。尤其是婦女們，無論群集在甘棠湖邊洗衣服的女子，還是提著挑著擔在街上趕路的女子，一個個相貌端正，衣衫整潔，其中沒有西施，但也沒有嫫。她們好象都是學校里的女學生。但這也還在其次。九江的人態(tài)度都很和平，對外來尤其客氣。這一點最為可貴。二十年前我逃難經(jīng)過江西的時候，有一個逃難伴侶告訴：“江西人好客?！碑敃r我扶老攜幼在萍鄉(xiāng)息足一個多月，深深地感到這句話的正確這并非由于萍鄉(xiāng)的地主（這地主是本地人的意思）夫婦都是我的學生的原故，也并非于“到處兒童識姓名”（馬一浮先生贈詩中語）的原故。不管相識不相識，萍鄉(xiāng)人一殷勤招待。如今我到九江，二十年前的舊印象立刻復活起來。我們在九江，大街小巷都過，南潯鐵路的火車站也到過。我仔細留意，到處都度著和平的生活，絕不聞打相罵的聲。向人問路，他恨不得把你到了目的地我常驚訝地域區(qū)別對風俗人情的響之巨大。萍鄉(xiāng)和九江，相去很遠。然而同在江西省的區(qū)域之內(nèi)，其風俗人情就有共之點。我覺得江西人的“好客”確是一種美德，是值得表揚，值得學習的。我說九江是個可愛的地方，主要點正在于此。九江街上瓷器特別，除了瓷器店之外還有許多瓷器攤頭瓷器之中除了日用瓷4

器之外還有許多瓷器玩具貓、狗、雞、鴨、兔、牛、馬、兒童人像、婦女人像、騎馬人像、羅漢像、壽星像，種各樣都有，而且大都是上彩釉的。這使我聯(lián)想起無錫來。無錫惠山等處有許多泥玩店，也有各種各樣的形象，也都是施彩色的。所異者，瓷和泥質(zhì)地不同而已。在這種具中，可以窺見中國手藝工人的智巧。他們都沒有進過美術(shù)學校雕塑科，都沒有學過描基本練習，都沒有學過藝用解剖學，全憑天生的智慧和熟練的技巧，刻劃出種種形來。這些形象大都肖似實物，大多姿態(tài)優(yōu)美，神氣活現(xiàn)。而瓷工比較起泥工來，據(jù)我想，更加復雜困難。因為泥質(zhì)松脆，只能塑造像坐貓、蹲兔那樣團塊的形象。而瓷質(zhì)致，馬的四只腳也可以塑出。九江瓷器中的八駿，最能顯示手藝工人的天才。那些馬高不過一寸半，或俯或仰，或立或行，骨胳都很正確，姿態(tài)都很活躍。我們買了許多拿回寓中，陳列在桌子上仔細欣賞。唐朝的畫家韓幹以畫馬著名于后世。我沒有看見韓幹的真跡，不知道他的平面造型藝術(shù)比較起江西手藝工人的立體造型藝術(shù)來高明多。韓幹是在唐明皇的朝廷里做大官的。那時候唐明皇有一個擅長畫馬的宮廷畫家叫做閎。有一天唐明皇命令韓幹向陳閎學習畫馬。韓幹不奉詔，回答唐明皇說：“臣自有。陛下內(nèi)廄之馬，皆臣師也?！蔽覀兘鞯氖炙嚬と?，正同韓幹一樣，沒有進美術(shù)學從師，就以民間野外的馬為師，他們的技術(shù)是全靠平常對活馬觀察研究而進步起來的我想唐朝時代民間一定也不乏像江西瓷器手藝工人那樣聰明的人，教他們拿起畫筆來必不如韓幹。只因他們沒有象韓幹那樣做大官，不能獲得皇帝的賞識，因此終身沉淪湮沒無聞；而韓幹獨僥幸著名于后世。這樣想來，社會制度不良的時代的美術(shù)史，完是偶然形成的。我們每人出一錢，船到甘棠湖里的煙水亭去乘涼。這煙亭建筑在像杭州西湖湖心亭那樣的一個小島上四面是水，全靠渡船交通九江大陸。這小島面積不及湖心亭之半，而樹木甚多。樹下竹榻賣茶。我們躺在竹榻上喝茶，四面水光滟滟，風聲獵獵，九十度（華氏度）以上的氣也不覺得熱。有幾個九江女郎也擺渡到這里的樹蔭底下來洗衣服。每一個女郎所在岸邊的水面上，都以這女郎為圓心而畫出層層疊疊的半圓形的水浪紋，好像半張極大留聲機片。這光景真可入畫。我躺在竹榻上，無意中舉目正好望見廬山。陶淵明“采東籬下，悠然見南山”，大概就是這種心境吧。預料明天這時光，一定已經(jīng)身在山中也許已經(jīng)看到廬山真面目了。（摘選自子《山記）6．下列對本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是3分A常詩人當模特兒的九江……”一句，既寫出古人對九江的喜愛，也交代了作者暢游九江的原因。B．第二段“不不”等詞語，極寫九江人的和氣與熱情表達了者對當風5

．．．．俗人情的贊美。C．作者聯(lián)想唐代韓幹學習畫馬的故事，其用意在于贊美九江手工藝人善于觀察研究、極具天才的特點。D．文章結(jié)尾人物與環(huán)境兩個角度描繪了富有詩意的畫面，表達了作者沉浸其中、悠然自得的心境。7．下列對本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是3分A．作者以一旅游者的身份，從風俗人情、人的聰明才智和環(huán)境等方面敘述了對九江的所歷、所見、所感，呈現(xiàn)對九江的美好印象。B章三段以無錫泥器作為襯托對象出了九江瓷器工藝的復雜性和形象的多樣性，著力突出了兩地瓷器質(zhì)地不同。C．文章開頭結(jié)尾段落寫到的出行方式、中間段落寫沿途接觸到的九江風情、字里行間流露出的情感等，體現(xiàn)了記散文的常見寫法。D．本文的語只用平常的字句，不加粉飾，明白曉暢，通俗易懂，具有一種樸素而又明亮的味道，體現(xiàn)出隨筆體文的特點。8．本文在第段和尾段都引用了詩句，各有什么作?分9．請結(jié)合文簡要分析文章是如何寫出九江印象的分）二、古代詩文閱讀（分（一）文言文閱讀本題共5小，20分閱讀下面的文言文，完成10～14題。祖瑩，字元珍范陽人也。好學耽書，以晝繼夜，父母恐成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚。中書監(jiān)高允每嘆曰才器，非諸生所及，終當遠至時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書都講。生徒悉集?，撘棺x書勞倦，不天曉。講既切，遂誤持同房生趙郡李怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。后高祖聞之，召入，令誦五經(jīng)章句，并陳義，帝嗟賞之。以才名拜太學博士，征署彭城王元勰法曹參軍，甚見重。尚書令王肅于省中詠《悲平城》詩，勰甚嗟其美，欲使肅更詠，乃失語云“公吟詠情性，聲律殊佳，可更為誦《悲彭城》詩乎？”肅因勰云:“何《悲平城》為《悲彭城》也?”有慚色?，撛谧?，即云《彭城公未見耳6

．．．．．．肅云:可為誦之應聲云彭，楚歌四面起。尸積石梁亭血流睢水里肅甚嗟賞之。勰亦大悅，退瑩曰:“定是神口。今日若不得卿，為吳子屈以文學見重，常語人云章須自出機杼成一家風骨。何能共人生?”性爽俠有節(jié)氣士有窮厄命途多舛者命歸之必盡見存拯時亦以此多之孝中于廣平王第掘得古玉印，敕召瑩與黃門侍郎琰之，令辨何世之物?，摗笆怯陉D國王晉太康中所乃以墨涂字觀之，果如瑩，時人稱為博物。累遷國子祭酒，及出帝登阼，瑩太常行禮，封文安縣子。稍以功儀同三司，進爵為伯。，贈書左仆射、司徒公、冀州刺史。（節(jié)自魏·瑩10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是3分）A．性爽俠有節(jié)氣/窮厄命途多者/以命歸之/盡見存拯/亦以此多之/B．性爽俠有節(jié)氣士有窮厄命途多舛/以命歸之/必盡見存拯/亦以此多之C．性爽俠有節(jié)氣士有窮厄命途多舛/以命歸之/必盡見存拯/時亦以此多/D．性爽俠有節(jié)氣/窮厄命途多者/以命歸之/盡見存拯/時亦以此多/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是3分A．博士，官，最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，漢武帝時設(shè)五經(jīng)博士，專掌經(jīng)學教授。B．登阼，即。阼是大堂前東面的臺階，天子即位時踐阼升殿，故借指帝位。C．伯，古代君主封賞的五等爵位的第三等，周代有公、侯、伯、子、男五爵。D．薨，古代諸侯之死，位高之人專用，后世也指有封爵的大官或大夫之死。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是3分A．祖瑩勤奮學，酷愛讀書。他日夜苦讀，父母怕他生病，但阻止不了，他常等父母睡下，偷偷地燃火讀書，并蓋窗戶，后被發(fā)覺，因此深得贊譽。B．祖才思敏捷，處變不驚。元勰想讓王肅再吟詠一遍《悲平城由于說錯名字而覺慚愧，祖瑩隨機應變當即讀《悲彭城肅驚，元勰大喜。C祖瑩以文見長世人看重在文章創(chuàng)作方面有著獨到之處認為寫作必須自出匠心，成一家風骨，不能隨便與人一起探討，以防文章失去個性。D．祖瑩博聞識，辨物準確?；实巯略t讓祖瑩與李琰之辨別所挖寶印為何世之物，祖瑩說是于闐國王在晉太康時給皇上的禮物，經(jīng)驗證，果如其言。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語分（1）書監(jiān)高允每嘆曰子器，非諸生所及，終當遠至7

（2）才名拜太學博士，征署彭城王元勰法曹參軍，甚見重。14.祖瑩博學多才，請結(jié)合文本簡要概括其具體表現(xiàn)分）（二）古代詩歌閱讀（本共2小，分閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。橫吹曲辭·出塞劉駕朔風不開花，四氣多作雪。北人尚凍死，況我本南越。古來犬羊地，巡狩無遺轍。九土耕不盡，武皇猶征伐。中天有高閣圖畫何時歇。坐恐塞上山，低于沙中骨。[注]高閣，在詩中指凌煙，是唐朝為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的樓閣。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分A．開頭四句塞外北風凜冽，四季多雪，出征的南方將士難以適應這種苦寒的氣候。B．詩人認為外自古就荒涼偏僻，是犬羊遍布之地，從不屬于歷代帝王的管轄范圍。C圖時歇”一句通過反問語氣表達了對武皇征伐的斥責和對安定生活的向往。D．最后兩句用反語，寫出因長期征戰(zhàn)，無數(shù)將士葬身疆場，尸骨累累，令人心寒。16．簡分析“武皇猶征伐”與“武皇開邊意未已杜甫《兵車行表的思想情感的異同分8

（三）名篇名句默寫（本共1小，分17．補寫出下列句子中的空缺部分分（1）魏徵《諫太宗十疏開篇運用排喻的手法，引出了“，”的結(jié)論。（2韓愈《師說》中用“，”句，凝練地括士大夫之族不愿從師的荒謬心。（3辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，感嘆英雄的風流余韻經(jīng)歷無數(shù)歷史風雨而一去不復返的句子是：，。三、語言文字運用（20分）閱讀下面文字，完成～20題終于，我被領(lǐng)一塊子前，上面①藏在心底的綠！

寫著三個大字——雨。，那個久就著山勢，左彎右繞，沿高高的石階攀登，窄窄的山隙擠過來。眼前出現(xiàn)岔路口，兩路都有人，只管跟定前的步履。最后跟進一個洞里，洞里黑黑的。后進的人告訴我，此洞有三個通道，一個順處的裂縫爬上去可到山頂；一個直通深潭的暗道；右邊的一個，可于明處走到終點。轉(zhuǎn)過來，上一臺，池碧綠就在眼前！近一個世紀了，梅潭②著，似乎不曾改變，真的綠得深沉，綠得純粹。

在里等一圈人圍著，著，噤了聲，就同梅雨潭靜靜地待在一起化在一起?；剡^神來往上走，看到石穹門，那一幅畫框，將潭③

進千古的美?？疵吠み@座明代建筑，八方來風，來的都是關(guān)于梅雨潭的故事。為什么叫梅雨潭？“常若梅天細雨，故名梅雨潭這是清代潘耒的解濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著朱自清的釋。若看了通元洞那里刻“四時梅雨就明，這梅雨潭，④

是的身。漸漸的，眼前便虛幻起來，落下來的水成了慢鏡頭，它落在潭里，一滴，又一滴，涼涼的，直落到心里去。頭上搖，層層疊疊的石崖上，瀑水濺花，濺成了嵐煙霧靄，帶有一股清香，氤氳升騰。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是3分A．我在珠海公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多!——我能抽支煙嗎？B．亞洲大陸世界上最高的山系——喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。9

C長他犧——馬沒說完就大哭起來。D——山——倒—子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。19.選出文段對應詞語最為準確的一項是3分ABCD

①居然赫然居然赫然

②就還就還

③框收收框

④竟然竟然全然全然20．文中畫波浪線的句子可以改寫成滴又一，涼涼的，落潭，落到我的心里從語義上看二者基本相，為什么說原文表達效果更?分21．下面文段有五處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢分①“厲行節(jié)約反對費”需從制度上遏制餐飲浪費現(xiàn)象不出現(xiàn)，②并將其納入法治軌道來治理。③具體言，一是要進一步完善立法，④充分發(fā)揮法律的規(guī)范和引導作用；⑤二是針對餐飲浪行為規(guī)定相應的處罰措施；⑥三是要加強對餐飲經(jīng)營者的法律監(jiān)管，⑦禁止設(shè)置最低費額，建立節(jié)儉消費提示，⑧營造良好的餐飲消費環(huán)境；⑨四是要加強餐飲行業(yè)規(guī)范⑩充分發(fā)揮餐飲行業(yè)協(xié)會在餐飲管理上的作用，制定相應的餐飲企業(yè)管理、餐飲消、餐廚垃圾處理等標準。22．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過30個分我國由傳統(tǒng)碼升級造而成的自動化港口——媽灣智慧港在南海之濱的深圳蛇口投入使用，作為招商局團的“智慧母港”和“海上絲綢之路”橋頭堡，升級改造后的媽灣港是一個智慧港口術(shù)、模式的孵化器，也是招商港口積極打造現(xiàn)代智慧港口建設(shè)的“中國方案”。參考據(jù)顯示，媽灣智慧港配載效率比人工提升15-20倍，現(xiàn)場作業(yè)人員減少80%，合作業(yè)效率提升，全隱患減少50%，排放量減少90%，進出口通關(guān)效率提升以，比全自動碼頭建設(shè)成本少50%。招商局集團負責人表示，招商港口將以媽灣智慧港為試驗田，將成功經(jīng)驗復制到粵港澳大灣區(qū)；并向“一帶路”沿線國家輸出行業(yè)級智慧港口綜合解決方案，讓智慧港10

口的“中國方案”走向世。四、寫作（分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作分全國兩會上，體育高考”這一話題引起了社會廣泛關(guān)注有人認為，將體育納入高考有于減輕生課業(yè)負，增強學生體質(zhì)，加快建設(shè)健康中國的步伐；有人認為，把體育納入高考，并不能輕學生的學業(yè)負擔，反而會增加學生新的“體育應試”負擔；也有人認為，是否將體育入高考并不重要，關(guān)鍵是能否保障課程教學質(zhì)量。中國教育報擬對“育是否該納入高考”開設(shè)專欄，展開論。請你請結(jié)合你的感受和思考寫一篇投稿文。要求：結(jié)合材，選角度，確定立意，明確文體，自擬標；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；少于800字11

高三語文試題參考答案（A根本原因”錯。根本原因應是適應中國政治道路發(fā)展的時代需“革開放前后的制度也是一致的改革開放的度發(fā)生了變遷基本框架和方向一致讓中國人聽能得懂”“而不是只有研究者自己能聽得懂”錯據(jù)境原中“者”“人家”是指外國人，“己”是指“中國人”）2.C（“學者再做歷史學的意義已經(jīng)不大”錯，“學者”一詞擴大范圍）3.A（歷史政治學致力于建設(shè)具有中國自主性的政治解釋框架和話語體系，項屬于其研究主要任務(wù)）4.示例一：歷史政治學是一種以政治學視野去研究歷史，在歷史研究的發(fā)現(xiàn)中去豐富和發(fā)展政治學，并致力于建具有中國自主性的政治解釋框架和話語體系新的政治學。分。包含屬概念的判斷1分，個“種差”信息各分）示例二：歷史政治學是一研究政治問題的情景論，研究過去與現(xiàn)在的直接關(guān)聯(lián)性并從中提出解釋性概念或理論致力于建設(shè)具有中國自主性的政治解釋框架和話語體系新的政治學。5.側(cè)重點：材料一側(cè)重于闡明歷史政治學的價值和意義，材料二側(cè)重于闡明歷史政治學研究應注意的維度。寫作目的：前者是為了從體上指明中國政治學的努力方向，后者是為了明確歷史政治學研究領(lǐng)域內(nèi)部的問題。分。側(cè)重點分目的2分）6.A（“也交代了作者暢游九江的原因”錯。）7.B（“著力突出了兩地瓷器質(zhì)地的不同”錯。）8.①第二段引用詩句，體現(xiàn)出歷代詩人對九江的贊美，賦予九江以文化韻味。②結(jié)尾引用詩句，體現(xiàn)出作者陶醉九江環(huán)境的閑適、自得其樂的心境分每點2分9.①運用虛實結(jié)合的手法表現(xiàn)出九江人的好客之風；②運用聯(lián)想和對比襯托手法，表現(xiàn)12

出九江手工藝人極高的智；③運用白描、工筆手法，表現(xiàn)出九江的景美、人美的特點。（6分每點2分意思對即可）10．C11．D大夫的死為“卒”。）12．C“不能隨便與他人一起商榷”錯，原文指寫作不能和別人求同。）13．）中書監(jiān)高常常贊嘆說：“這青年的才能和器局，不是諸生所能趕得上的，終將有遠大前途?！保?分“每”“才器”“遠至”每處1分，句意1分（2祖瑩借才學名聲被任命為太學博士征為彭城王元的曹軍受重。（4分“拜”“征署”“見”每處1分，句意1分。14.①祖瑩講學誤拿《曲禮》，能口誦《尚書》三篇，不漏一字；②高祖令他誦背五經(jīng)章句并講述大義，聽后贊賞已；③祖瑩誦讀《悲彭城》，替元勰解困；④祖瑩能夠準確識別古代玉印。分每點1分答出3點可）15．D后兩句運用反”錯誤，是夸張與對比16．相：兩首詩都表達了對唐玄宗貪心不足、窮兵黷武行為的憤恨；都表達了對出征將士的同情及對犧牲將士悲憫。不同行還表達了對老百姓深連征戰(zhàn)之苦的同情。（1）思國之安者必其德義）卑則足羞官則近諛（3）舞榭歌臺風流總被雨打風吹去18.B（文中破折號表示解釋說明A表話題的轉(zhuǎn)