2023年護(hù)理實(shí)習(xí)畢業(yè)自我鑒定

第9頁共9頁2023年?護(hù)理實(shí)習(xí)畢?業(yè)自我鑒定?我是__?_級護(hù)理系?普護(hù)___?班學(xué)生__?_通過__?_年的理論?知識學(xué)習(xí)（?范本）后，?根據(jù)學(xué)習(xí)的?需要，學(xué)校?為我們安排?了為期__?_個(gè)月的臨?床實(shí)踐學(xué)習(xí)?。我們于?___年_?__月份進(jìn)?入了___?市___醫(yī)?院，進(jìn)行為?期___個(gè)?月的臨床護(hù)?理實(shí)踐。臨?床的實(shí)習(xí)是?對理論學(xué)習(xí)?階段的鞏固?和加強(qiáng)，也?是對護(hù)理技?能操作的培?養(yǎng)與鍛煉，?同時(shí)也是我?們就業(yè)前的?最佳鍛煉階?段。在這里?我要感謝_?__市__?_醫(yī)院給我?提供了這樣?好的實(shí)習(xí)環(huán)?境和各種優(yōu)?越的實(shí)習(xí)條?件，也感謝?所有的帶教?老師對我的?關(guān)心照顧和?辛勤指導(dǎo)，?讓我能在踏?上工作崗位?之前擁有如?此好的鍛煉?自己的機(jī)會?。在醫(yī)院?實(shí)習(xí)的這段?時(shí)間里，根?據(jù)護(hù)理部的?精心安排，?我們分別外?科、內(nèi)科等?幾個(gè)科室輪?流進(jìn)行實(shí)習(xí)?。我實(shí)習(xí)?的第一站是?心內(nèi)一科，?在這里我們?的實(shí)習(xí)時(shí)間?是兩個(gè)月，?因?yàn)檫@是我?實(shí)習(xí)的第一?個(gè)科室，對?此充滿了好?奇與期待。?第一次走?進(jìn)病房的時(shí)?候，腦子里?是一片空白?，一切看來?都那么的新?鮮。剛?cè)サ?時(shí)候護(hù)士長?給我們分別?安排了帶教?老師，帶教?老師先帶領(lǐng)?我們熟悉了?這里的環(huán)境?，接著為我?們講解科室?各項(xiàng)規(guī)章制?度。剛開始?的幾天感覺?仍是陌生和?不解，因?yàn)?是學(xué)生的身?份，所以感?覺就是站也?不對，坐也?不是。好在?帶教老師對?我很好，什?么事情都為?我們講解，?有些事情也?讓我們?nèi)?dòng)?手，慢慢的?我們也熟悉?了這里的程?序。在這兩?月里，我們?很認(rèn)真的學(xué)?習(xí)關(guān)于心臟?方面的知識?，了解科室?的工作性質(zhì)?，熟悉每位?病人的病理?情況。在這?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)期間，我?已基本能夠?獨(dú)自進(jìn)行靜?脈輸液。各?種注射等基?本護(hù)理操作?。并學(xué)會了?心電圖的使?用。第二?個(gè)科室是神?經(jīng)外科，在?這里實(shí)習(xí)，?由于是學(xué)生?，在累也不?能當(dāng)者護(hù)士?長及科室的?老師的面休?息，感覺真?的好累好累?，全身都是?酸痛，下班?后回到住處?倒床就是睡?。身心具累?。剛進(jìn)入?外科病房，?總有一種茫?然的感覺但?隨著時(shí)間的?腳步，環(huán)境?已熟悉，學(xué)?習(xí)也逐漸進(jìn)?入正規(guī)軌道?，在各個(gè)科?室的病房實(shí)?習(xí)階段，了?解最多的是?各種疾病及?其常用的治?療藥物，如?藥物的用法?及用量。掌?握各項(xiàng)護(hù)理?的基本操作?。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種護(hù)?理工作能力?。所以在帶?教老師“放?手不放眼，?放眼不放心?”的帶教原?則下，我們?積極努力的?爭取每一次?的鍛煉機(jī)會?，如導(dǎo)尿、?插胃管、床?上插浴、口?腔護(hù)理，靜?脈輸液，肌?肉注射等各?種基礎(chǔ)護(hù)理?的操作。?我知道護(hù)士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進(jìn)入病?房后，感觸?又更深了。?的確，護(hù)士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有著?其獨(dú)特的_?__力。醫(yī)?院不可能沒?有護(hù)士，這?就說明了護(hù)?士的重要性?。（范本）?醫(yī)生離不開?護(hù)士，病人?離不開護(hù)士?，整個(gè)環(huán)境?都離不開護(hù)?士。這瑣碎?的工作，有?著完整的體?系，可謂“?麻雀雖小，?五臟俱全”?，也正因如?此，才能發(fā)?揮其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)生?不可或缺的?作用。因?yàn)?有了臨床的?實(shí)習(xí)，我們?才更全面而?深刻的了解?護(hù)理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個(gè)行業(yè)。進(jìn)?入臨床的第?二個(gè)收獲：?正確認(rèn)識護(hù)?理，樹立了?正確的職業(yè)?道德觀，養(yǎng)?成了良好的?工作態(tài)度。?這個(gè)科室?對于我來說?是一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。它讓我?學(xué)會了很多?東西，讓我?知道，作為?一名護(hù)士，?不僅僅要學(xué)?會最基礎(chǔ)的?扎針技術(shù)，?也要會例如?，導(dǎo)尿，灌?腸，吸痰，?鼻飼等等之?類的很多東?西。__?_護(hù)理實(shí)習(xí)?畢業(yè)自我鑒?定（二）?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間三個(gè)?月的實(shí)習(xí)就?要結(jié)束了，?這幾個(gè)月來?，在單位領(lǐng)?導(dǎo)教師們的?精心培育和?領(lǐng)導(dǎo)下，通?過自身的不?斷努力，無?論思想上，?學(xué)習(xí)上還是?工作上，我?都學(xué)到了很?多很多。?在工作中，?我嚴(yán)格遵守?醫(yī)院規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行護(hù)士職責(zé)?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同事?、關(guān)心病人?、不遲到、?不礦工、塌?實(shí)工作，努?力做到護(hù)理?工作規(guī)范化?，技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈活?化，愛心活?動(dòng)經(jīng)?；?，?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?并做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)，?護(hù)理工作有?措施、有記?錄，工作期?間始終以‘?愛心、細(xì)心?、耐心’為?基本，努力?做到眼勤、?手勤、腳勤?、嘴勤“想?病人之所想?，急病人之?所急，全心?全意為患者?提供服務(wù)，?樹立良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。?我更嚴(yán)格?遵守科室制?度，按時(shí)參?加護(hù)理查房?，熟悉病人?病情，能正?確看待問題?，規(guī)范進(jìn)行?各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作及專?科護(hù)理操作?，正確執(zhí)行?醫(yī)囑，嚴(yán)格?按照無菌技?術(shù)，‘三查?七對’操作?。在生活?上，養(yǎng)成了?良好的生活?習(xí)慣，生活?充實(shí)而有條?理，以嚴(yán)謹(jǐn)?而積極向上?的生活態(tài)度?打理好自己?的每一天。?為人熱情大?方，誠實(shí)守?信，樂于助?人，擁有自?己的尺度均?衡的處事原?則，能與同?事們和睦相?處，積極參?加各項(xiàng)課外?活動(dòng)，從而?不斷的豐富?自己的工作?閱歷和生活?。把有限?的生命投入?到無限的醫(yī)?護(hù)工作中。?在今后的工?作中我會更?加不斷努力?地學(xué)習(xí)上進(jìn)?，不斷提高?自身的專業(yè)?技術(shù)水平，?從而使自己?的理論知識?及操作技能?更上一個(gè)臺?階，以便能?更好的服務(wù)?于患者。爭?取做一名優(yōu)?秀的護(hù)理人?員，以無愧?于白衣天使?的光榮稱號?！___?護(hù)理實(shí)習(xí)畢?業(yè)自我鑒定?（三）今?年___月?中旬我來到?了___中?心醫(yī)院進(jìn)行?我為期十個(gè)?月的護(hù)理實(shí)?習(xí)工作。深?入到護(hù)士的?日常工作中?，親身體會?了做護(hù)士的?酸甜苦辣，?這才知道作?護(hù)士并沒有?想象中的那?么容易。做?護(hù)士的確很?辛苦，一會?兒是輸液、?抽血，一會?兒是打針發(fā)?藥。病人若?有不適首先?想到護(hù)士，?病人若有問?題找的還是?護(hù)士，病人?要換藥、換?液還得叫護(hù)?士?..病房?里永遠(yuǎn)都有?護(hù)士忙碌的?身影實(shí)習(xí)過?去了三個(gè)月?了，感觸最?深的就是，?臨床是理論?基礎(chǔ)知識的?鞏固基地。?臨床的實(shí)地?見聞，實(shí)地?操練，讓我?重現(xiàn)在校學(xué)?習(xí)哪些枯燥?又頑固的知?識時(shí)提出的?種種問題。?例如：我干?嘛要讀藥理?病理？背了?對我有什么?用？好像知?道了以后還?是一點(diǎn)兒意?義也沒有，?知識是統(tǒng)攬?了，但學(xué)過?了總的感覺?是一直只為?考試而學(xué)習(xí)?，沒有幾分?屬于我自己?。在學(xué)校?里，沒有人?問我這些藥?吃了會有什?么不良反應(yīng)?，即使我知?道這些不良?反應(yīng)，也沒?有真正見到?過，我不知?道一種藥用?錯(cuò)后有多么?嚴(yán)重。沒有?人問我這種?病有什么臨?床表現(xiàn)，我?也沒有真正?見到過這些?臨床表現(xiàn)，?到底是怎么?樣的呢？到?底和書本上?是一樣的嗎?？幾個(gè)月?的___活?也對我以后?工作大有幫?助。醫(yī)生和?護(hù)士的職責(zé)?是相同的，?都是為了給?病人解決心?理和生理的?痛苦。只有?當(dāng)醫(yī)護(hù)做到?密切配合，?才能給病人?帶來最大的?利益。而做?到這一點(diǎn)，?首先要了解?自己的工作?和對方的工?作。作為將?來的一名護(hù)?士，必須要?了解護(hù)士的?工作，所以?我覺得這次?實(shí)習(xí)既起到?了早期接觸?臨床的橋梁?作用，又增?進(jìn)了臨床思?維能力，培?養(yǎng)了動(dòng)手能?力，增強(qiáng)了?信心。第?一、幾個(gè)月?的實(shí)習(xí)讓我?重新認(rèn)識到?了護(hù)士這個(gè)?職業(yè)的崇高?在我以前?的印象中，?護(hù)士就是細(xì)?心和耐心的?代名詞。我?一直以為她?們的工作很?輕松，很簡?單，只需要?執(zhí)行醫(yī)生的?醫(yī)囑，“照?方抓藥”就?行了，其他?的工作也只?是些瑣碎的?小事情。這?一次我通過?護(hù)理實(shí)習(xí)，?第一次深入?到護(hù)士的日?常工作中，?護(hù)士的工作?就是一個(gè)字?“累”，我?每天跟著她?們跑都累得?不行，而且?她們不但要?在病房間不?停的走動(dòng)，?還要給病人?輸液發(fā)藥，?實(shí)際上比醫(yī)?生累多了，?但他們一句?怨言也沒有?。一名護(hù)士?只要在工作?崗位上，她?就充滿了力?量，她們?nèi)?身心的投入?在一場戰(zhàn)斗?中：把自己?的活力完全?展現(xiàn)在病房?的內(nèi)外，把?自己的能量?連同微笑毫?不保留地奉?獻(xiàn)給病人。?第二、幾?個(gè)月的實(shí)習(xí)?使我開拓了?眼界，增加?了見識實(shí)?習(xí)期間，我?跟隨帶教老?師，細(xì)心聽?取講解與指?導(dǎo)，了解了?許多醫(yī)療設(shè)?備的基本操?作，觀摩并?實(shí)踐了許多?種醫(yī)療操作?，比如生命?體征測定（?體溫、脈搏?、血壓、呼?吸、體重）?、靜脈滴注?、肌肉注射?、器械消毒?等等。有許?多專業(yè)儀器?我都是第一?次見到。?有許多看似?簡單的護(hù)理?操作，真正?做起來才知?道并非如此?在醫(yī)院的這?段時(shí)間，種?種新鮮事接?踵而來，時(shí)?時(shí)給我?guī)?興奮的沖擊?。我充滿好?奇，留心觀?察，積極提?問，護(hù)士們?耐心地給我?講解，使我?了解到了一?些醫(yī)療器械?的使用方法?，基本掌握?了護(hù)理操作?的要領(lǐng)和注?意事項(xiàng)。她?們生動(dòng)地分?析一個(gè)個(gè)看?似簡單的操?作，并且在?規(guī)章制度允?許的前提下?，給我很多?實(shí)踐的機(jī)會?，讓我有機(jī)?會使用這些?儀器和設(shè)備?，實(shí)踐護(hù)理?操作。這些?都使我對將?來從事的工?作有了一定?的感性認(rèn)識?。第三、?幾個(gè)月的實(shí)?習(xí)使我對醫(yī)?護(hù)配合的整?體護(hù)理有了?一定的理解?這一點(diǎn)對?我將來的工?作極其重要?，也是本次?實(shí)習(xí)最重要?的目的之一?。通過了解?我認(rèn)識到，?醫(yī)生和護(hù)士?的職責(zé)是高?度統(tǒng)一的，?目標(biāo)都是為?了給病人減?輕或解除生?理和心理上?的痛苦。而?要做到這一?點(diǎn)首先要了?解自己的工?作和對方的?工作。這方?面的知識積?累也是我這?次護(hù)理實(shí)習(xí)?的最大收獲?。具體地，?我了解到：?1、整體?護(hù)理要求醫(yī)?生與護(hù)士高?度協(xié)作，其?中科室主任?與護(hù)士長的?密切配合是?關(guān)鍵。在病?區(qū)開展整體?護(hù)理前，護(hù)?理部主任下?科室首先與?科主任取得?聯(lián)系，將其?工作計(jì)劃、?實(shí)施方案等?介紹給科主?任，取得科?主任的支持?。護(hù)士長在?制定實(shí)施整?體護(hù)理工作?計(jì)劃、制度?、職責(zé)、人?員分工、排?班方式等方?面都需要爭?得科主任的?同意。科主?任對此項(xiàng)工?作高度重視?，在交班會?上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)?配合整體護(hù)?理的意義、?具體工作計(jì)?劃，并要求?醫(yī)生積極支?持與配合。?科室___?護(hù)士整體護(hù)?理知識培訓(xùn)?時(shí)，科主任?和醫(yī)生也需?參加學(xué)習(xí)。?2、醫(yī)護(hù)?必須明確責(zé)?任，通力合?作，共同管?理。病區(qū)每?個(gè)病人床頭?都需掛有相?應(yīng)的床頭卡?，上面寫有?病人的基本?資料，主管?醫(yī)生的姓名?。新病人入?院時(shí)要向他?們介紹科室?主任和自己?的主管醫(yī)生?，主管護(hù)士?，使醫(yī)護(hù)明?確自己的職?責(zé)，為病人?提供全方位?的服務(wù)，從?而使醫(yī)護(hù)配?合密切。?3、醫(yī)護(hù)共?同查房。這?樣有利于解?決病人的醫(yī)?療，護(hù)理問?題。并做好?記錄，護(hù)理?部不定期檢?查查房記錄?情況。護(hù)士?參加醫(yī)生查?房，能進(jìn)一?步了解所管?病人的情況?，提高服務(wù)?質(zhì)量。4?、做好病人?的心理護(hù)理?是醫(yī)護(hù)的共?同職責(zé)，病?人的情緒及?心理狀況對?病情的轉(zhuǎn)歸?有很大的影?響。病人在?生病的時(shí)候?會產(chǎn)生種種?不良的負(fù)性?情緒，如緊?張、恐懼、?焦慮、悲觀?失望等。主?管護(hù)士發(fā)現(xiàn)?上述不良情?緒時(shí)，可告?知主管醫(yī)生?，共同做好?病人的心理?護(hù)理，使其?在最佳心理?狀態(tài)下接受?治療。5?、健康教育?是醫(yī)護(hù)的共?同職責(zé)。健?康教育是醫(yī)?院的重要職?能，也是一?種治療手段?，是實(shí)施整?體護(hù)理的重?要內(nèi)容。健?康教育貫穿?于病人從入?院到出院的?各個(gè)階段，?同時(shí)健康教?育也被定為?護(hù)士應(yīng)該掌?握的一項(xiàng)護(hù)?理技能。并?在制訂護(hù)理?常規(guī)、診療?常規(guī)中增加?健康教育內(nèi)?容，醫(yī)護(hù)必?須共同遵循?。6、及?時(shí)交流信息?，為病人解?決各種問題?。護(hù)士整天?圍繞病人轉(zhuǎn)?，與病人接?觸的時(shí)間多?，將病人的?病情變化、?藥物反應(yīng)、?治療上的問?題要及時(shí)向?醫(yī)生報(bào)告，?以便醫(yī)生及?時(shí)處理。良?好的護(hù)患關(guān)?系有利于與?病人交流，?病人樂于向?護(hù)士講述自?己的想法，?顧慮等。護(hù)?士將這些轉(zhuǎn)?告給醫(yī)生，?醫(yī)生查房時(shí)?一一向病人?解釋，及時(shí)?消除病人的?顧慮。7?、護(hù)理病歷?隨醫(yī)療病歷?歸檔案。護(hù)?理病歷是實(shí)?施整體護(hù)理?的重要內(nèi)容?，直接反應(yīng)?了護(hù)理質(zhì)量?，具有與醫(yī)?療病歷同等?的重要性。?（范本）?第四、幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)使?我對今后的?工作充滿了?信心我個(gè)?人覺得臨床?實(shí)習(xí)時(shí)十分?重要的，它?不但讓我們?提早接觸了?以后的工作?環(huán)境——醫(yī)?院，更重要?的讓我們更?早地接觸了?社會。通過?這次實(shí)習(xí)，?我的交際能?力和語言表?達(dá)能力都有?所提高，這?也使我變得?更自信，我?對今后的工?作充滿期待?和信心，我?堅(jiān)信我將成?為一名好護(hù)?士，為病人?解除痛苦，?為社會造福?！在一次和?護(hù)士長的談?話中，她提?到了身為醫(yī)?護(hù)工作者，?必須要有足?夠的信心和?敢于嘗試的?作風(fēng)。她指?出：“病人?處在病痛中?，你只有向?前沖，如果?你不沖在前?面，那還會?有誰去幫助?病人呢，畢?竟你穿著白?大褂。”聽?后我非常認(rèn)?同。幾個(gè)?月的___?活很快就過?去了，我真?的很舍不得?帶過我的老?師和伴隨我?成長的醫(yī)院?，我心里充?滿了感激。?不知怎么感?謝曾經(jīng)幫助?過我的護(hù)士?和醫(yī)生，他?們不但交給?我知識，還?交給我做人?的道理。我?第一次真正?體會到了一?個(gè)醫(yī)務(wù)工作?者的生活，?雖然很辛苦?，但每天都?過得很充實(shí)?，體會到了?一個(gè)醫(yī)務(wù)工?作者的光榮?與高尚，體?會了對病人?付出的辛苦?與快樂。有?了這次的體?驗(yàn)，堅(jiān)定了?我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)?的決心，為?病人服務(wù)將?是我無悔的?選擇。_?__護(hù)理實(shí)?習(xí)畢業(yè)自我?鑒定（四）?我所學(xué)習(xí)?的是護(hù)理專?業(yè)，轉(zhuǎn)眼之?間___個(gè)?月的實(shí)習(xí)就?要過去了，?在這幾個(gè)月?里，我在_?__醫(yī)院學(xué)?到了很多，?也增長了很?多見識。?本人從__?_年進(jìn)入_?__醫(yī)科大?學(xué)護(hù)理學(xué)院?就讀護(hù)理學(xué)?以來，積極?地學(xué)習(xí)相關(guān)?的護(hù)理知識?和認(rèn)真工作?，雖然有成?功的淚水，?也有失敗的?辛酸，也有?過無法補(bǔ)及?的過錯(cuò)。然?而，日益激?烈的社會競?爭也使我充?分意識的成?為一名德、?智、體全面?發(fā)展的大學(xué)?生的重要性?，但是，當(dāng)?我們真正接?觸到病人后?，我發(fā)現(xiàn)臨?床護(hù)理和我?們書本上所?學(xué)的知識還?是存在著差?距的，自己?不僅要有扎?實(shí)的護(hù)理理?論知識，還?要有熟練的?操作技能，?應(yīng)具備有受?傷觀、愛心?、奉獻(xiàn)精