小學(xué)下期教務(wù)工作計(jì)劃

第4頁共4頁小學(xué)下期教務(wù)工作方案小學(xué)下期教務(wù)工作方案本學(xué)期，我中心小學(xué)教務(wù)工作將認(rèn)真貫徹《xx市全面提升教育質(zhì)量三年行動(dòng)方案》工作要求，全面落實(shí)《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市教研工作的指導(dǎo)意見》，按照市教育局學(xué)校教育工作的總體部署和市進(jìn)修學(xué)校的工作安排，圍繞“進(jìn)步教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，加強(qiáng)有效監(jiān)控，深化教學(xué)改革，激發(fā)教研活力，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)開展是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，我中心小學(xué)將進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，逐漸進(jìn)步教研質(zhì)量，促進(jìn)老師由“經(jīng)歷型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)是對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)展視察與輔導(dǎo)，是促進(jìn)老師專業(yè)開展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，中心小學(xué)將繼續(xù)組織行政人員進(jìn)課堂理解學(xué)校常態(tài)教學(xué)情況，幫助老師尋找教學(xué)理論中的主要問題，引導(dǎo)老師把準(zhǔn)教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。各小學(xué)也應(yīng)開展隨機(jī)聽課活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與促進(jìn)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.開展新老師片斷教學(xué)比賽為進(jìn)一步進(jìn)步新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度，推進(jìn)老師深化鉆研教材、討論教學(xué)方法、理論教學(xué)手段、研究課程新理念。本學(xué)期，我中心小學(xué)將開展新老師片段教學(xué)比賽。比賽方式為模擬課堂教學(xué)(現(xiàn)場無學(xué)生);比賽時(shí)間分兩段，片段教學(xué)設(shè)計(jì)(該項(xiàng)計(jì)入總分)40分鐘，片段教學(xué)展示10分鐘。參賽老師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念和所抽課題教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及該學(xué)段學(xué)情設(shè)計(jì)、展示教學(xué)，不使用多媒體。3.開展師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)新老師是教育事業(yè)的將來和希望，為了促使新老師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的根本要求，提升老師職業(yè)道德和教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要精心挑選骨干老師、學(xué)科帶頭人、中心教研組成員與新老師進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新老師。本學(xué)年，指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新老師開放課堂及不定時(shí)進(jìn)入新老師的課堂進(jìn)展聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長。4.繼續(xù)開展片區(qū)合作教研活動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)分四個(gè)片區(qū)教研組：校本部教研組，XX教研組,XX教研組,XXX教研組各片區(qū)每學(xué)期至少開展3次教研活動(dòng)，可圍繞“關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”開展各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)形式包括課堂教學(xué)研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。每個(gè)教研片區(qū)每學(xué)期教研活動(dòng)安排的觀摩研討課不多于4節(jié)，每學(xué)期教研活動(dòng)安排的學(xué)科講座(講座時(shí)間為40分鐘以上)不多于3人次。各片區(qū)教研活動(dòng)安排表、及學(xué)科講座初稿于3月9日前發(fā)送到中心小學(xué)教誨處郵箱。5.扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)本學(xué)期，各校要堅(jiān)持開展人人上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式，進(jìn)步課堂實(shí)效。要轉(zhuǎn)變教研工作思路，鼓勵(lì)老師在日常教學(xué)理論中進(jìn)展“微反思”“微閱讀”“微動(dòng)筆”，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)才能的不斷超越。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式，建立教研____，教學(xué)資共享平臺(tái)，讓老師跨越時(shí)空限制，分享教學(xué)成功的喜悅，討論解決問題的方法，交流教學(xué)理論的體會(huì)和考慮，努力進(jìn)步老師專業(yè)程度。以學(xué)科備課組為依托，組織開展集體備課，共同研究教學(xué)，發(fā)揮集體智慧的作用。各校教研組工作方案、備課組工作方案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案等要存檔備查。6.扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究我中心小學(xué)現(xiàn)有XX市級(jí)立項(xiàng)課題1個(gè)，xx市級(jí)立項(xiàng)課題3個(gè)，市級(jí)小課題3個(gè)，校級(jí)立項(xiàng)課題15個(gè)。我們要以立項(xiàng)課題、小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題為研究對(duì)象，結(jié)合一些公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課進(jìn)展有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對(duì)策。要把課題研究與教學(xué)工作相結(jié)合，促進(jìn)老師將理論應(yīng)用于理論、將經(jīng)歷上升為理論、將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)理論;力圖以課題為載體，探究研訓(xùn)合一的途徑，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。