農(nóng)村學(xué)校半年度工作總結(jié)范文

第7頁共7頁農(nóng)村學(xué)校半年度工作總結(jié)范文半年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)愛、支持下，××鄉(xiāng)中心校帶著全鄉(xiāng)教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學(xué)開展觀，圓滿完成了上級部署的各項工作任務(wù)。同時，結(jié)合本鄉(xiāng)實際創(chuàng)造性的開展工一些工作已獲得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：一、完善機制，創(chuàng)造性開展工作。面對老師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開展“教研賽考評”工程。(一)、建立例會校長、學(xué)區(qū)校長聽課記錄審查制度。作為校長要經(jīng)常深化第一線，聽課、查驗老師的隨堂教案、作業(yè)修改情況，每兩周檢查一次，每周聽課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會校長、中心校人員將聽課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報上周聽課情況。(二)、實行教職工全員承諾制。XX年2月份，每位教職工在全體教職工大會上公開承諾，包括校長承諾完成目的，提出開展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級管理質(zhì)量、位次，任課老師承諾所擔(dān)學(xué)科成績等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。(三)、完善教育質(zhì)量目的責(zé)任制。自XX年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測成績?yōu)榛鶖?shù)，對各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長目的，并簽約目的責(zé)任書，每年秋季初測，春季總測，對抽測結(jié)果進展公布。(四)、建立學(xué)生目的鼓勵機制。要求全鄉(xiāng)每個學(xué)生也要為自己定目的，不管是從學(xué)習(xí)、紀律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以缺乏為起點，寫出鼓勵文，并把目的警示標志貼在課桌的左上角，時常對照。學(xué)期末，加以比照，這樣就建立了一套完善的目的鼓勵機制和評價體系。(五)、推行學(xué)生評教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評教細那么及標準采用開小型座談會、問卷調(diào)查等形式對老師進展評教，學(xué)期末將評教結(jié)果匯總分析^p，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)老師座談，并將結(jié)果記入老師個人業(yè)務(wù)成長檔案，作為年終考核的根據(jù)之一。(六)、扎實開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選、“老師板書設(shè)計大賽”和說課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選和說課比賽，每學(xué)年舉辦一次“老師板書設(shè)計大賽”,為老師搭建一個互相交流、互相商討、共同進步、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，讓老師在活動中受鍛煉、有長進，全面提升老師教學(xué)程度和授學(xué)課習(xí)能網(wǎng)力。二、以現(xiàn)場會促開展，賽出辦學(xué)程度改變以往什么會議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場會開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比擬有特色我們就把某方面的現(xiàn)場會設(shè)在那里。XX年3月份以來，我們相繼在德育成效顯著鄉(xiāng)一中召開德育工作研討會，在管理出成效的程寨小學(xué)召開校長論壇，在平安工作扎實的張寨小學(xué)召開平安工作現(xiàn)場會，在教學(xué)質(zhì)量顯著進步的侯寨小學(xué)召開教育教學(xué)工作現(xiàn)場會，在普通話標準的東街小學(xué)召開語言文工作現(xiàn)場會，現(xiàn)場會不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經(jīng)歷介紹，我們組織中小學(xué)校長對舉辦現(xiàn)場會的學(xué)校進展參觀、學(xué)習(xí)。校長之間互相交流，互相商討，取長不斷，共同進步，并把每次會議發(fā)言稿整理裝訂成冊。每次現(xiàn)場會都對全鄉(xiāng)中小學(xué)校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進學(xué)習(xí)，形成了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長比管理、比辦學(xué)程度的濃重氣氛。三、加強老師隊伍建立，積極開展“雙五一”工程老師承當(dāng)著教書育人的責(zé)任，不但要求老師有過硬的根本功，堅實的根底知識和現(xiàn)代教育技術(shù)才能外，作為老師還要有良好的師德師風(fēng)。在全鄉(xiāng)老師隊伍中深化開展“雙五一”工程，即在教育理論方面：每位老師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位老師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動中都有一次高程度的主題發(fā)言或評課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。中心校采取定時檢查與不定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要下發(fā)簡報，表揚先進，鞭策落后，并催促學(xué)校整改，直到整改好為止，讓“雙五一工程”得到扎實開展。通過“雙五一”工程的施行，促進老師專業(yè)理論程度提升和課堂教學(xué)才能的全面進步。四、創(chuàng)新集體備課方式，進步備課程度學(xué)校集體備課一直是一個難以操作，效果不理想的活動，大局部學(xué)校集體備課流于形式，沒有本質(zhì)性進展。今年，縣教研室推廣“聯(lián)片教研”活動，我們在深思怎樣讓活動老師能承受，成效顯著。假如讓老師每個星期六或星期日，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位集中在一起備1小時的課然后回家，老師肯定意見較大，也難以堅持下去，因為我鄉(xiāng)老師緊缺，小學(xué)老師平均每個班1.2人，還有8個學(xué)?！耙粠熞话唷保蠋熎綍r連個假都很難請，90%的老師是單職工家庭，雙休日是老師最繁忙的時間。我們廣泛調(diào)研，實行以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位每月第三個星期六的下午為集中備課時間，備課時間為4個小時。通過召開中學(xué)、學(xué)區(qū)學(xué)科組座談會，廣泛征求意見，我們中心校制定下發(fā)了集體備課制度，集體備課流程和相關(guān)要求。為讓集體備課操作性強，我們對集體備課流程更進一步細化，學(xué)科組長即備課組主持人，怎樣組織，說每句話都有形式，提出同課頭老師為重點發(fā)言人，非同課頭老師為次要發(fā)言人，集體備課上重點發(fā)言人著重發(fā)言。備課前三天，中學(xué)、學(xué)區(qū)要把集體備課中心發(fā)言人備課課題和教案下發(fā)到每位老師，以便老師查閱材料，對備課課題有一個詳細的理解。經(jīng)過近三個月的施行，已經(jīng)進入了標準化操作，老師在備課中互相討論，互相學(xué)習(xí)，都有所收獲，老師滿意度較高。五、以養(yǎng)成教育為切入點，深化學(xué)校德育工作近年來，我鄉(xiāng)積極創(chuàng)新德育工作。在學(xué)生方面：1、每學(xué)期評選一次文明學(xué)生，讓文明學(xué)生佩帶文明標志，樹立身邊的典范，形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的氣氛。2、利用“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進展愛國、集體教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。3、張貼偉人、名人畫像，鼓勵性語言和溫馨提示，通過良好環(huán)境教育人、約束人、鼓舞人、鼓勵人。4、學(xué)校設(shè)立文明監(jiān)視崗。文明執(zhí)勤崗學(xué)生披掛授帶，阻止學(xué)生在校騎自行車，勸導(dǎo)同學(xué)們摒棄陋習(xí)，糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行為，另外，小學(xué)還實行放學(xué)路隊制，防止學(xué)生平安事故的發(fā)生，展示學(xué)生風(fēng)采，增加學(xué)生的自我管理才能。5、開展中華古詩文經(jīng)典育讀工程，傳承和弘楊中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。在老師方面：要求人人都是德育工作者，樹立大德育觀，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)。六、全面開展學(xué)科競賽，大幅度進步教學(xué)質(zhì)量中心校每學(xué)期精心組織，周密安排一次學(xué)科競賽活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，催促學(xué)校開齊開足課程，促進學(xué)生全面開展。抽考成績不僅校與校之間互相比擬，讓學(xué)校查找到自己學(xué)生成績在全鄉(xiāng)學(xué)校中的位置，而且學(xué)校也縱向比擬，看看自己是倒退了還是進步了，學(xué)校校長和任課老師進展總結(jié)反思、查漏補缺。中心校對每次抽考都要下發(fā)簡報，對成績突出的學(xué)校、任課老師和學(xué)生頒發(fā)榮譽證書。同時，我們積極組織學(xué)校參加市、縣教育局組織的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競賽，讓學(xué)校、老師、學(xué)生在競賽中找缺乏、找成績，理解自己在教學(xué)工作的得失，找出自己努力的方向。通過競賽表達出教孬教好不一樣，干多干少不一樣，進一步激發(fā)廣闊老師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力創(chuàng)造一個公平、公正、客觀競爭的舞臺，促進優(yōu)秀老師脫穎而出。七、強化平安管理，杜絕平安事故的發(fā)生。中心校始終牢記“隱患險于明火、責(zé)任重于泰山”指示精神，堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)方針，采獲得力措施，全面開展平安工作。1、簽訂責(zé)任書，落實平安責(zé)任。學(xué)年初中心校與各中學(xué)學(xué)區(qū)簽訂平安工作責(zé)任書，中學(xué)、小學(xué)與班主任、任課老師簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，到達時時有人管、處處有人問的平安管理格局。另外中心校與中學(xué)簽訂實驗操作考試、體育測試等平安責(zé)任書，讓單位明白自己的平安工作職責(zé)，進步平安防范意識。2、加強平安教育，進步平安意識。各學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)平安教育課，班主任利用班會適時對學(xué)生進展防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，進步學(xué)生平安意識和自我防范才能。3、開展平安檢查隱患排查。中心校采取集中排查和分散排查相結(jié)合，各學(xué)校不定時進展平安隱患排查，發(fā)現(xiàn)平安隱患能立即消除的立即消除，暫時不能消除的明確平安隱患整改責(zé)任人限期消除并上報中心校，每月月底要填寫平安