北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題六年級(jí)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第八單元閱讀練習(xí)題，更多北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第八單元閱讀練習(xí)題相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)六年級(jí)網(wǎng)。感謝您，老師！

★記得一、二年級(jí)時(shí)，我上課從不發(fā)言，不是不會(huì)，而是不敢。一旦被老師叫起來(lái)回復(fù)問(wèn)題，臉便熱到了耳根，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子似的……

轉(zhuǎn)瞬間，我上三年級(jí)了。開(kāi)學(xué)那天，老師把我叫到他身邊，親切地問(wèn)我：“董娜，你上課怎么不主動(dòng)發(fā)言呀是不會(huì)嗎”我不好意思地說(shuō)：“不是，是……是我不敢?！蔽彝低低搜劾蠋?，見(jiàn)他笑著說(shuō)：“是不是怕說(shuō)錯(cuò)了，我批評(píng)你”“嗯?！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！安灰?，”老師說(shuō)，“你要大膽發(fā)言，不管答對(duì)答錯(cuò)，都應(yīng)當(dāng)受到表?yè)P(yáng)?！蔽殷@異地望著老師?！斑@說(shuō)明你開(kāi)動(dòng)腦筋斟酌了我提出的問(wèn)題。回復(fù)問(wèn)題能提高你的表達(dá)才能。還有，假設(shè)答錯(cuò)了，老師、同學(xué)還能幫你找理由，今后就不會(huì)再錯(cuò)。你看回復(fù)問(wèn)題有這么多好處，我會(huì)批評(píng)你嗎”我一想，還真是這個(gè)道理，便滿懷信仰地說(shuō)：“老師，我今后確定要大膽發(fā)言！”他微笑著說(shuō)：“那我就要看你的實(shí)際行動(dòng)啦！”

其次天上課時(shí)，老師提出了問(wèn)題。我看到他正深情地望著我，再想起他那番話，我鼓足士氣舉起了手……我的回復(fù)不僅正確，而且聲音洪量，老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊許的目光。我沖動(dòng)極了。

打那以后，我發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，膽子越來(lái)越大，不僅正確率越來(lái)越高，而且更加流利了。我能有這么大的進(jìn)步，離不開(kāi)老師的關(guān)切和扶助。讓我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：感謝您，老師！

1、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。

驚異（）贊許（）真誠(chéng)（）

2、寫出“我”上課從不發(fā)言的理由。

3、寫出第2、3自然段的段意。

第2自然段：

第3自然段：

4、為什么上課要積極回復(fù)問(wèn)題？

金字塔

★每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，差不多都想去看一看金字塔的景象。去年6月的一天，我們就是帶著一種奇怪而神往的心情，來(lái)到埃及首都開(kāi)羅西郊，參觀了金字塔。車出開(kāi)羅，馬路止境，仿佛展現(xiàn)另一個(gè)世界：繁華喧囂的街市被茫茫無(wú)際的黃沙所代替；空氣也像經(jīng)烤爐加熱過(guò)一樣，撲到臉上，使人感到灼熱痛苦。我們先站在高處遠(yuǎn)眺，金字塔的巨影屹立在一片沙海之中；在塔的周邊，依稀可見(jiàn)的人和駱駝，看起來(lái)只是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。再走近一看，這里共有大小不等的三座金字塔，還有一座舉世有名的獅身人面像。其中名為“胡夫”的金字塔最大最高，也稱“大金字塔”，它是古埃及第四王朝胡夫的陵墓，是埃及金字塔的代表作。塔基底部有230米見(jiàn)方，走一圈近一千米。塔高原為146米多，經(jīng)過(guò)常年剝蝕，現(xiàn)在高為136.5米。據(jù)估算，整個(gè)塔共用了230多萬(wàn)塊每塊重達(dá)兩噸半的石料，而且，建筑工藝水平相當(dāng)高，石塊之間不用任何黏合物。當(dāng)我們順著低矮得幾乎要爬行的通道進(jìn)到塔的核心片面——安葬國(guó)王的墓室時(shí)，看到四壁的石塊加工細(xì)致，合縫嚴(yán)密，甚至想插進(jìn)一根針都很難。

1、解釋以下詞語(yǔ)。

神往：

舉世有名：

2、這段文字，查看的依次是什么？

3、介紹金字塔時(shí)，用了什么說(shuō)明方法？

4、哪些語(yǔ)句寫出了金字塔工藝水平高在文中用“___”畫出。

★只要到都江堰參觀的人都要來(lái)看看索橋。那天我從山上二王廟下來(lái)，在索橋上來(lái)回走了兩次。橋身微微地?fù)u擺，我往前走，橋也猶如在往前走。一個(gè)鄉(xiāng)下人挑著擔(dān)子迎面走來(lái)，橋一下子動(dòng)得厲害了。我走過(guò)他身邊，加快腳步往高處去。猛然起了一陣笑聲，兩個(gè)小孩從高處跑下來(lái)，橋接著大大動(dòng)了一會(huì)兒。我迅速走上高處，又持續(xù)往下走。我剛走了一半路程，就停下來(lái)，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來(lái)這個(gè)光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來(lái)才知道它是把岷江分為內(nèi)外兩條江的工程。這個(gè)“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀(jì)念李冰和他的兒子二郎修建的。

1、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。

搖擺（）厲害（）

2、說(shuō)說(shuō)“魚嘴”的作用是