下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
優(yōu)秀幫扶責?任人事跡(?一)王央?,男,__?_年___?月生,研究?生學(xué)歷。身?體健康。曾?任鄉(xiāng)黨委副?書記、副鄉(xiāng)?長,現(xiàn)任局?黨委副書記?。幫扶活動?中,王央作?為一名基層?部門的領(lǐng)導(dǎo)?干部,一名?___員,?時刻以__?_重要思想?為指導(dǎo),堅?持以人為本?理念,密切?配合總工會?和勞動和社?會保障局等?有關(guān)部門,?積極與下崗?失業(yè)人員開?展手拉手、?結(jié)對子、送?真情、獻愛?心援助行動?,幫扶困難?職工實現(xiàn)再?就業(yè),千方?百計幫助下?崗職工和困?難職工解決?生產(chǎn)生活問?題,逐步脫?貧解困,密?切黨和人民?群眾的血肉?聯(lián)系,推動?了幫扶工作?的不斷深入?,為共創(chuàng)穩(wěn)?定和諧社會?做出了應(yīng)有?的貢獻。?幫扶工作任?務(wù)重、難度?大,要干好?,就得多想?辦法。_?__是一個?大局,__?_個下屬企?業(yè),全局困?難職工家庭?___多戶?,這其中僅?食品公司的?特困職工就?有___戶?。食品公司?既是局黨委?的一塊心病?,更是王央?最大的心病?。食品公?司是一個_?__年代組?建的老企業(yè)?,在市場經(jīng)?濟大潮的沖?擊下,企業(yè)?經(jīng)營狀況不?佳,連年虧?損,企業(yè)職?工日益困維?,公司__?_余名下崗?職工中,家?庭生活特別?困難的就有?___多名?。幫扶這些?困難戶,資?金不足是個?大問題,對?于經(jīng)濟并不?寬裕的食品?公司和__?_來說,困?難可想而知?。面對困?難,王央毫?不退縮,他?想得更多的?是困難職工?求助的目光?,渴盼的眼?神,還有一?個領(lǐng)導(dǎo)干部?、一名__?_員的職責?。在局黨?委的大力支?持下,王央?經(jīng)過深入的?調(diào)查研究,?大膽創(chuàng)新,?提出了社會?籌、單位拿?、領(lǐng)導(dǎo)帶、?中層幫、職?工助、自身?干的六級幫?扶救助網(wǎng)絡(luò)?,并迅速付?諸實施,把?方方面面納?入到幫扶救?助體系中來?。逐漸建立?起了局科級?領(lǐng)導(dǎo)干部和?中層干部幫?扶困難職工?制度、職工?子女升學(xué)學(xué)?費補助制度?、困難職工?生活救助制?度等一系列?幫扶制度。?全局科級領(lǐng)?導(dǎo)干部和中?層干部與困?難職工結(jié)成?幫扶對子_?__多個,?2191.?cn負責向?這些困難家?庭送信息、?送崗位、送?技術(shù)、送項?目,直至脫?貧,使這些?困難戶得到?了比較穩(wěn)定?的幫助。?兩節(jié)慰問、?金秋助學(xué)、?雨季為困難?職工修繕房?屋,幫扶活?動開展得蓬?蓬勃勃,一?年所需資金?近___萬?元。除每年?積極響應(yīng)上?級___的?獻愛心活動?外,在局黨?委的大力支?持下,王央?又提出建立?特困職工幫?扶___,?局黨委向全?局職工發(fā)出?捐助___?元錢,幫人?渡難關(guān)的倡?議,領(lǐng)導(dǎo)班?子成員帶頭?募捐,在全?局職工中引?起強烈反響?。局黨委對?困難職工的?一片真情,?不僅帶動了?職工們踴躍?捐款,而且?很多企業(yè)也?慷慨解囊,?一次性籌措?特困職工幫?扶___萬?余元,使對?困難職工的?幫扶救助又?多了一個強?有力的保障?。當干部?就要心里時?刻想著群眾?、幫助群眾?,為群眾辦?實事。言?教不如身教?,榜樣的力?量是無窮的?,激勵的作?用是空前的?。在王央書?記的辦公室?掛著他自書?的一幅對聯(lián)?吃百姓之飯?穿百姓之衣?,莫道百姓?可欺,自己?也是百姓;?得一官不榮?失一官不辱?,勿說一官?無用,地方?全靠一官王?央就是一個?心里時刻想?者群眾疾苦?的干部。_?__年在王?家鄉(xiāng)工作時?,王央發(fā)現(xiàn)?了該鄉(xiāng)李村?困難學(xué)生張?的家庭特別?困難,家庭?無力供其上?學(xué),僅上了?半年多學(xué)的?張只得輟學(xué)?回家。從那?時起,王央?便開始用自?己的工資十?余年如一日?地資助張上?學(xué)。___?年來,王央?不僅給了他?錢,還__?_了他做人?的道理,使?張從一個_?__歲的小?學(xué)生成為了?一個大學(xué)生?。同時,王?央還在政府?的安排下每?年幫扶一個?困難家庭、?結(jié)一門窮親?,從___?年至今的十?多年來共幫?扶困難家庭?___個,?結(jié)窮親__?_家,為此?花費工資_?__萬余元?。只要我?在這個位置?上,我就要?實實在在地?為職工辦實?事,不然就?對不起職工?,也對不起?自己的良心?。王央在?幫扶中發(fā)現(xiàn)?,一些下崗?的困難戶,?由于種種原?因沒有被納?入低保救助?,在看病、?子女上學(xué)、?水電費減免?等方面得不?到照顧,家?庭生活非常?困難。王央?積極協(xié)調(diào)民?政、教育、?水利等部門?,在政策允?許范圍內(nèi)幫?助我局困難?職工,一次?性為全局_?__個生活?困難家庭辦?理了城鎮(zhèn)居?民最低生活?保障,使他?們不僅能夠?每月領(lǐng)到低?保金,還在?子女學(xué)雜費?、就醫(yī)、水?電費等方面?得到了減免?優(yōu)惠。對?于大伙對自?己點子多的?評價,王央?并不否認,?他說。只要?思想不滑坡?,辦法總比?困難多,這?是王央一直?保持的信念???抗芸?理不如靠激?勵,靠幫靠?扶不如靠技?藝。下崗職?工的自身素?質(zhì)決定其再?就業(yè)的能力?,靠幫靠扶?不如靠送技?藝。本著實?用性和有效?性的原則,?從抓基本技?能培訓(xùn)入手?,幫助下崗?職工掌握一?些實用技能?,提高適應(yīng)?市場能力。?食品公司下?崗職工李是?個建筑泥工?,妻子沒有?工作,自己?又下了崗,?家庭生活極?其困難。下?崗后,他為?一家人的生?計發(fā)愁。在?走訪中了解?到這一情況?后,王央和?他進行了暢?談,并根據(jù)?他還會修理?自行車的實?際情況,協(xié)?調(diào)給其安排?了一個攤位?,并從救助?基金中拿出?___元,?幫助他開始?了修理自行?車的營生。?老李憑借其?過硬的技術(shù)?和誠信的經(jīng)?營態(tài)度,很?快就贏得了?很多顧客,?不僅主動還?清了救助資?金,還逐漸?改變了家庭?困境。同?是下崗職工?,由于素質(zhì)?差異,基礎(chǔ)?不一樣,有?的不僅能獨?立就業(yè),而?且走上勤勞?致富的道路?,但有一小?部分由于重?病纏身、夫?妻離異、遭?受車禍等等?原因,生活?產(chǎn)生了嚴重?困難,個別?下崗職工生?活甚至陷入?絕境,幫助?這部分同志?走出困境,?才更能體現(xiàn)?___溫暖?。王央分別?根據(jù)就業(yè)、?收入、身體?、住房、子?女入學(xué)等五?個方面的情?況,有針對?性地
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級上冊《金色花》課件
- 兩條直線的位置關(guān)系對稱問題課件
- 《服飾知識常識》課件
- 單位管理制度集合大全人員管理十篇
- 單位管理制度集粹選集人事管理十篇
- 《石膏的護理》課件
- 單位管理制度分享大合集員工管理篇
- 單位管理制度范文大合集職工管理篇十篇
- 單位管理制度范例匯編人員管理篇十篇
- 單位管理制度呈現(xiàn)匯編職員管理篇十篇
- 2023版設(shè)備管理體系標準
- 外來人員車輛入廠安全須知
- 01S201室外消火栓安裝圖集
- 浪潮入職培訓(xùn)考試題目
- B2C網(wǎng)絡(luò)商店物流服務(wù)質(zhì)量及其與顧客忠誠的關(guān)系研究的中期報告
- 年同等學(xué)歷考研申碩綜合科復(fù)習(xí)指導(dǎo)(教育心理學(xué))課件
- 線段角動點問題
- 劍橋英語PET真題校園版
- 【課件】沉心靜氣打贏最后一仗 課件-2022-2023學(xué)年高中主題班會
- 2021傳播心理學(xué)課程教學(xué)大綱
- HSk-lesson07part2-第-七-課-最好的醫(yī)生是自己
評論
0/150
提交評論