部編版五年級上冊語文第9課《獵人海力布》教學(xué)課件

傳說有一塊奇特的石頭，是一個叫海力布的獵人變的。海力布是一個獵人，怎么變成了一塊石頭呢？現(xiàn)在我們就帶著這個問題去文中尋找答案吧！新課導(dǎo)入獵人海力布9五年級上冊酬誓我會認(rèn)chóu謊犧shìhuǎnɡxī酬我會寫珍叮囑塌焦chóuzhēndīnɡzhǔtājiāo誓謊延悔扶shìhuǎnɡyánhuǐfú獵物酬謝

珍寶感激叮囑復(fù)活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動地詞語表詞語對對碰近義詞流傳—傳播酬謝—答謝叮囑—囑咐崩塌—坍塌催促—督促遲延—拖延鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜原原本本—一五一十反義詞尊敬—蔑視感激—仇恨鎮(zhèn)定—慌亂

后悔—無悔悲痛—喜悅妙解課文認(rèn)真默讀課文，思考：1.《獵人海力布》這個題目有什么特點？2.課文寫了海力布的哪幾件事。

獵人海力布，是本文的主人公。用它作題目，可以起到揭示主要內(nèi)容的作用。變石頭救白蛇得寶石聽鳥語救鄉(xiāng)親劃分層次，概括大意。（）_________________________________________________（）_________________________________________________（）_________________________________________________（）_________________________________________________（）_________________________________________________寫這個民間故事發(fā)生的地點。1引出故事的主人公，點明他的特點——熱心助人。2起因：海力布救了龍王的女兒小白蛇，得到寶石。3～6經(jīng)過：寫海力布為了救鄉(xiāng)親們，變成了石頭。7～10結(jié)果：寫人們世世代代紀(jì)念海力布。11在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

每次總是很少熱心、舍己為人。海力布

故事主人公。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，見一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。起因：海力布救小白蛇

海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。

小白蛇知恩圖報，想要報答海力布。這段話推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

酬謝：用金錢、禮物等表示謝意。

小白蛇的身份。

我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”

珍寶：珠玉寶石的總稱。泛指有價值的東西。

神奇的寶石。

海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！毙睦砻鑼?，可以看出海力布不貪婪的性格特點。

使用寶石的禁忌，為下文埋下伏筆。

海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他，于是老龍王把他領(lǐng)進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。海力布得到寶石

海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇，就回家了。

叮囑：再三囑咐。泄露秘密的后果非常嚴(yán)重。馬上永遠(yuǎn)“再三叮囑”說明小白蛇很關(guān)心海力布。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。寶石給海力布打獵帶來了極大的幫助。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”寫海力布聽到了大山要崩塌的可怕消息。

崩塌：崩裂而倒塌。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”急忙焦急掉下了眼淚說明海力布很擔(dān)心鄉(xiāng)親們的安危，心里著急。海力布勸說鄉(xiāng)親們搬走有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”老人不相信海力布，要他說清楚為什么搬，為下文故事的發(fā)展埋下伏筆。

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！毙睦砻鑼懀憩F(xiàn)了海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己保全大家。表明海力布已經(jīng)下定決心，犧牲自己，保全大家。鎮(zhèn)定

犧牲：為了正義的目的舍棄自己的生命。

接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。海力布把聽到的消息告訴大家后，自己變成了石頭。

原原本本：照原樣從頭到尾地敘述。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。表明大家失去海力布后心里異常難過。體現(xiàn)出人們對海力布深深的感激和懷念之情。非常非常

他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。鄉(xiāng)親們離開村莊，躲過災(zāi)難，海力布貢獻大。大山崩塌、洪水暴發(fā)

震天動地：大山崩裂的響聲巨大，震動了天地。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1.本文反復(fù)安排了小白蛇強調(diào)動物說的話不能對別人說這一情節(jié)，其作用是什么？①提醒海力布泄露寶石秘密的危害，讓海力布注意避免。②為下文海力布的舍己救人的悲壯結(jié)尾作鋪墊。

2.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說？①海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親們趕緊離開，就必須把要搬的原因說清楚，不然大家是不會相信的。②時間不允許拖延了，災(zāi)難馬上就要發(fā)生，只有犧牲自己，才能保全大家。

3.試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。我聽到大山要崩塌，大地要被洪水淹沒的消息后，急忙跑回家告訴大家：“鄉(xiāng)親們，我們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”鄉(xiāng)親們聽了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都沒有用。以海力布的口吻我焦急萬分，急得掉下了眼淚，可鄉(xiāng)親們還是不為所動。我心想：如果再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，為了大家，我必須犧牲自己。最后，我鎮(zhèn)定下來，將事情的前因后果都照實說給鄉(xiāng)親們聽。層次梳理獵人海力布起因：救白蛇，得寶石——善良，不貪婪經(jīng)過：救鄉(xiāng)親，變石頭——舍己為人結(jié)果：世代紀(jì)念熱心助人舍己為人思維導(dǎo)圖主旨?xì)w納

《獵人海力布》這篇課文是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了石頭的故事。歌頌了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。綜合拓展你還讀過哪些感人的民間故事？不妨講給伙伴們聽。

神農(nóng)嘗百草：生老病死是最自然不過的事了，不過因為”病”而早早離開這個世界的人又實在值得同情。神農(nóng)覺得自己有保護好自己的子民的職責(zé)，所以他踏遍神州大地尋找治療病患的藥草，找到后他都先自己服用，以此來確定有用與否或者有毒與否。最后他終于找到了可以治療很多常見病患的藥草。課后作業(yè)根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

學(xué)完了課文，細(xì)心的同學(xué)們注意到這篇課文的文體形式——記敘文了嗎？一起來了解一下吧。拓展延伸記敘文是一種把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式，是常