地理科學(xué)專業(yè)教育實習(xí)報告范文

第81頁共81頁地理科學(xué)專業(yè)教育實習(xí)報告范文地理科學(xué)專業(yè)教育實習(xí)報告范文。光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來到XX外國語中學(xué)的實習(xí)已經(jīng)七周了。初入校園，聽到第一聲來自學(xué)生的問候，讓我們對接下來的實習(xí)生活充滿了期待。聽課，備課，講課，開展活動，漸漸的我們對老師這個職業(yè)有了更深的理解，老師們的悉心指導(dǎo)讓我們學(xué)到了很多。聽課在XX老師的帶著下，我們正式開場了實習(xí)。實習(xí)第一周，主要以聽課為主，一整天都在聽課和去聽課的路上。我們聽了許多老師的課程，對我們的幫助非常大。在聽課的過程中，我們除了關(guān)注老師對于知識的講解，還特別關(guān)注了老師的教學(xué)方法，比方利用多媒體形象的表示地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過觀察總結(jié)公轉(zhuǎn)的意義;或者在課堂小測之后，相鄰六個人為一組，通過討論對答案，在發(fā)現(xiàn)答案不同時去找出正確答案，這不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的才能，同時也充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。備課第一周的聽課完畢后，就進(jìn)入進(jìn)入備課的階段了。備課-做課件-試講-修改教案，循環(huán)往復(fù)，精雕細(xì)琢，直到設(shè)計出滿意的課堂。大家互相討論，交流自己的想法，確保正式上課時有出色的表現(xiàn)。在辛苦備課的同時，也收獲了很多，一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計離不開老師和同學(xué)的幫助。講試講是對教案的第一次演練，每一次的試講大家都會積極參與評課，分析^p優(yōu)缺，共同進(jìn)步。正式上課在老師悉心的指導(dǎo)下，我們開場了我們?nèi)松械牡谝淮握缴险n，站在三尺講臺上，頓時感到作為一名老師的使命感，看著講臺下得意的學(xué)生，緊張感便煙消云散。在正式上課之后，我們聆聽指導(dǎo)老師的意見，彼此之間也互相評課，在每一次上課后都進(jìn)展教學(xué)反思，為了讓下一節(jié)課變的更好。班主任工作作為實習(xí)班主任，我們每天固定的任務(wù)就是看班。上午看大課間的跑操或者自習(xí)，中午看午讀，晚上看晚讀。有時會幫班主任看輔導(dǎo)課。哪里需要我們就出如今哪里。通過班主任實習(xí)，我們體會到做班主任的辛苦，同時也體會到班主任為了學(xué)生所付出的努力。開展班會開展班會是班主任工作重要的一局部，在班會課上，老師與同學(xué)積極互動。不同的班級有不同的主題，自主設(shè)計的主題更為貼合學(xué)生的實際，也鍛煉了我們設(shè)計與開展活動的才能。老師的慰問11月7日下午，李子蓉院長、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿老師來到XX外國語中學(xué)慰問地理實習(xí)隊。院長及老師與我們親切交流，老師們對我們的實習(xí)給予了肯定的同時，也向我們表達(dá)了“做更好的老師，而不只是教書匠”的期望，實習(xí)隊的每一位成員都牢記老師們的教導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程存在存在的缺乏進(jìn)展更深化的反思，不辜負(fù)老師們的殷切期望。路還很長，我們要學(xué)習(xí)的還有很多，感謝老師們對我們的指導(dǎo)，正因為有老師們平時的嚴(yán)格要求，才可以勝任如今的實習(xí)工作。諄諄教導(dǎo)猶在耳畔，將來我們會加倍努力。小結(jié)感謝外國語中學(xué)提供如此優(yōu)越的實習(xí)環(huán)境!感謝姚老師、吳老師等優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，讓我們在充實的實習(xí)生活感受到了成為一名老師的真切感，也讓我們體會到要成為一名真正優(yōu)秀的老師，還有很長的路要走。行是知之始，相信在不斷的理論中，我們會有更大的收獲，將來可期。f132.更多實習(xí)報告延伸閱讀地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)理論知識與理論相結(jié)合是非常重要的。按照學(xué)校的要求，我在暑期進(jìn)展了兩周實習(xí)。通過實習(xí)，初步理解了授課的根本流程，相信這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有一定的幫助，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)歷。如今，對這十來天的實習(xí)生活做一個大體的回憶。一、備課備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)絡(luò)。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的純熟掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫穿。考慮到地理知識的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、詳細(xì)化，使學(xué)生們便于承受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。假如在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。二、教學(xué)儀器的應(yīng)用隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不純熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學(xué)活動造成費(fèi)事。在展示完后，要放到學(xué)生們看不見的地方，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象，對所學(xué)知識一知半解。三、授課站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對知識的理解?？记绊氈喊鍟m然多媒體技術(shù)普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時彌補(bǔ)多媒體一閃而過的缺憾；課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順利進(jìn)展的有力保障。上課時要注意那些開小差的學(xué)生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生答復(fù)不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些淘氣搗蛋的學(xué)生，那么要“嚴(yán)加看管”。四、學(xué)____結(jié)總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識?？偨Y(jié)做得好，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。老師在帶著學(xué)生做學(xué)____結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到理論中去。五、理論體會加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)?！皶接脮r方恨少”，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的學(xué)科知識，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。多參加理論活動。理論不等于理論，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)事件，是課本知識所不能意料的。多參加一些社會理論活動，進(jìn)步自己的應(yīng)變才能，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)展。地理科學(xué)野外實習(xí)報告格式一.序言自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是理論性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實習(xí)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識為重點(diǎn)的自然地理根本概念、根本知識和根本技能(三基)訓(xùn)練的理論過程。其目的旨在通過短期的野外理論使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個比擬全面的、概括性的理解，進(jìn)一步穩(wěn)固和掌握課堂教學(xué)的根本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的根底。為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸е略谕┌鼗磭疑止珗@進(jìn)展了為期五的野外實習(xí)考察。這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化互相交融。桐柏資豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季清楚，雨量充分，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”。資富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽(yù)為“全國特大資寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽(yù)為“中國天然堿之都”。有全國的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動，中間經(jīng)過加里東運(yùn)動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌構(gòu)造復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因此奇山異石較多，地下礦產(chǎn)非常豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾屢次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望假設(shè)紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界限。既有北國山體的雄渾，又有____風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，互相浸透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。三.土壤地理實習(xí)(局部)1.土壤剖面的挖掘①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與程度挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保存枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否那么會影響腐殖質(zhì)層性狀。2.土壤剖面的分析^p描繪(表)四.植物地理實習(xí)(局部)(一).認(rèn)識植物在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們在實習(xí)的第一天主要是認(rèn)識一些植物，然而我們所認(rèn)識的植物卻缺乏100種。下面就簡單介紹下我們所認(rèn)識的局部植物種類：1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實。刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇狀一般為紫色，枝干有髓。懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。6、油菜：十字花科，角果。7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不非常整齊。10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。11、香椿：楝科，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點(diǎn)12、枸樹：屬桑科，葉子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質(zhì)，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。14、金銀花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì)，卵狀，羽狀側(cè)脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質(zhì)。16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉，葉子革質(zhì)。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀復(fù)葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬于豆科。19、荷花玉蘭:木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質(zhì)，葉被帶銹斑，花在葉后開。白玉蘭：落葉喬木，先開花后展葉，軟革質(zhì)葉。20、側(cè)柏：柏科，屬常綠喬木，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對生，雌雄同株異花。圓柏(龍柏)：蠟質(zhì)狀葉，葉子不在一個平面上。翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。21、大葉黃楊(冬青)：衛(wèi)茅科，葉厚質(zhì)，帶鋸齒。小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。油松：松科，兩針一束，針較硬。24、黃荊：掌狀復(fù)葉，馬鞭草科。25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。27、杉樹：松科，常綠喬木。樹干端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。(二).植物標(biāo)本采集與制作植物標(biāo)本包含著一個物種的大量信息，諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)根據(jù)，也是植物資調(diào)查、開發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過標(biāo)本來理解植物，所以植物標(biāo)本的制作是有實際意義的。(1)標(biāo)本的采集采集要求：①標(biāo)本要大于臺紙。②標(biāo)本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完好：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實至少要有其一。(2)標(biāo)本的制作①把采集的植物固定在臺紙上，分兩種方法，一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定(尤其是根和莖);②放的時候要美觀，一般把植物豎放在臺紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一局部。也可把植物彎成U型或Z型;③固定葉子的時候以正面為主，也要有局部反面;④對于比擬濃密的葉子要進(jìn)展修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。假設(shè)為復(fù)葉剪去葉子的一邊;⑤刷保護(hù)膜：要對白乳膠進(jìn)展調(diào)試，當(dāng)白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。(三).植物群落樣地調(diào)查植物群落的調(diào)查目的是：1、識別植物群落、2、理解植物群落的構(gòu)造及其動態(tài)變化規(guī)律。3、說明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。Ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況Ⅱ樣方的面積選取方法：隨機(jī)選取一個最小面積地塊，統(tǒng)計其中植物的種類和種數(shù)與種類，然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積，沒擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類，這樣不斷擴(kuò)大地塊面積，直至根本上不再增加新物種為止。在實際操作中，一般都是按照經(jīng)歷來選取樣方面積。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方。我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進(jìn)展了植物群落的調(diào)查，采用樣方法，用標(biāo)尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地，統(tǒng)計其中植物的種類和數(shù)量。(四).觀察植物群落演替生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時間的推移，一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的互相作用，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要動因。以內(nèi)因為動因的演替，稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。在我們實習(xí)的地方，一進(jìn)山門看見的山上的植物根本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往里走馬尾松根本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實習(xí)地點(diǎn)后，植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐娜郝洹?五).山地垂直帶譜指在山區(qū)由于海拔高度的變化而形成不同的植物分布帶而言。從低海拔處向高海拔處上升，每升高1OOm，年平均溫度約下降0.6℃，而相對濕度卻有增加。垂直分布的形式是從熱帶雨林過渡到闊葉常綠樹帶、闊葉落葉樹帶、針葉樹帶、灌木帶、高山草原帶、高山凍原帶直至雪線。在我們所實習(xí)的太白嶺，海拔高度1000米屬于亞高山草甸和灌叢。五.實____結(jié)在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶著下在桐柏山進(jìn)展了為期四天的野外實習(xí)。這次短暫卻充實的實習(xí)讓我收獲頗豐!野外實習(xí)將老師課堂所講的知識與詳細(xì)實際相結(jié)合，加深了對課堂所學(xué)根本知識和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實際的思維才能。這次實習(xí)也是一次艱辛的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這里，我們欣賞了水簾洞風(fēng)景區(qū)，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河，同學(xué)們不怕苦不怕累，堅持前進(jìn)不落伍!我們逐步樹立艱辛奮斗的思想作風(fēng)和勇于探究的科學(xué)務(wù)實精神。在行進(jìn)的過程中，同學(xué)之間互幫互助，鍛煉了大家的團(tuán)隊精神，增進(jìn)了互相之間的友誼!此次實習(xí)認(rèn)識了很多原來經(jīng)常見到卻說不知名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識。理解組織專業(yè)野外工作的根本方法，學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。這次的野外實習(xí)使同學(xué)們對地理科學(xué)有一個根本的初步的理解，培養(yǎng)同學(xué)們對大自然的熱愛，陶冶同學(xué)們的情操，到達(dá)轉(zhuǎn)變和穩(wěn)固學(xué)生專業(yè)思想和進(jìn)步從事專業(yè)工作的興趣。通過實習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習(xí)條件不是太好，植物、土壤的實習(xí)還是到寶天曼效果會更好一點(diǎn)。理論出真知，地理學(xué)專業(yè)更是如此，我們的實習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于理論，在理論中學(xué)習(xí)，逐步成長。六.【參考文獻(xiàn)】：^p地理野外實習(xí)筆記地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告范文作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)理論知識與理論相結(jié)合是非常重要的。按照學(xué)校的要求，我在暑期進(jìn)展了兩周實習(xí)。通過實習(xí)，初步理解了授課的根本流程，相信這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有一定的幫助，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)歷。如今，對這十來天的實習(xí)生活做一個大體的回憶。一、備課備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)絡(luò)。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的純熟掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫穿?？紤]到地理知識的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、詳細(xì)化，使學(xué)生們便于承受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。假如在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。二、教學(xué)儀器的應(yīng)用隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不純熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學(xué)活動造成費(fèi)事。在展示完后，要放到學(xué)生們看不見的地方，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象，對所學(xué)知識一知半解。三、授課站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對知識的理解。考前須知：板書，雖然多媒體技術(shù)普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時彌補(bǔ)多媒體一閃而過的缺憾；課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順利進(jìn)展的有力保障。上課時要注意那些開小差的學(xué)生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生答復(fù)不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些淘氣搗蛋的學(xué)生，那么要嚴(yán)加看管。四、學(xué)____結(jié)總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識?？偨Y(jié)做得好，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。老師在帶著學(xué)生做學(xué)____結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到理論中去。五、理論體會加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。書到用時方恨少，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的學(xué)科知識，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。多參加理論活動。理論不等于理論，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)事件，是課本知識所不能意料的。多參加一些社會理論活動，進(jìn)步自己的應(yīng)變才能，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)展。相關(guān)閱讀：地理專業(yè)本科生實習(xí)鑒定、自然地理學(xué)實習(xí)報告、地理老師實習(xí)報告范文、自然地理學(xué)大學(xué)生實習(xí)報告、地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告范文、地理教學(xué)實習(xí)鑒定化學(xué)專業(yè)教育實習(xí)報告范文一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面：1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。2、理解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向理論。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)根本情況我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中學(xué)進(jìn)展了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實習(xí)主要內(nèi)容1、課堂教學(xué)工作〔1〕聽課按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開場了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深化內(nèi)涵?！?〕課堂教學(xué)實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大局部在于實驗，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講屢次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路明晰，課堂氣氛活潑，根本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比方氧化復(fù)原反響，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評，也會進(jìn)展自我反思，找出自己上課的缺乏之處。(1)還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多?！?〕在課堂知識拓展程度上還需努力。〔3〕怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)歷，不斷提升自身素質(zhì)?！?〕課后輔導(dǎo)我還用了自習(xí)課的時間和晚自習(xí)去給一些根底比擬差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試?！?〕期中考試工作在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析^p。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀(jì)律，在改卷的時候我也可以做到認(rèn)真公平。爭取每份卷都評改計分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行的實習(xí)老師對試卷做了質(zhì)量分析^p。分析^p了學(xué)生的哪里掌握得比擬好。哪局部丟分比擬多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的根據(jù)。2、班主任工作班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入Xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的伙伴為高一〔7〕班的實習(xí)班主任。與伙伴協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務(wù)?！?〕在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高一〔7〕班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地理解了整個班的情況特點(diǎn)和個別淘氣學(xué)生的根本情況，同時理解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，想方法改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的朋友。每天我都會在晚自習(xí)前提早二非常鐘來到教室和學(xué)生交流。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學(xué)生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學(xué)生熟悉之后，我的班主任工作開展得更加順利。我也開場著手做差生的思想工作。通過與差生進(jìn)展溝通，我理解了他們的困擾。因為根底太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機(jī)等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時間給他們補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)習(xí)的過程中我看得出他們很用心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，同時也很難過。因為我的才能是有限的，并不能幫助他們很多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力?！?〕在班級日常管理方面在三周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)視打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)步早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)展時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，偶然有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)觀察，問題主要出在某些學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師理解了那些學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)展約束。抓住最正確的教育時機(jī)對他們進(jìn)展個別教育。對他們進(jìn)展指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里承受老師的教育，認(rèn)真考慮老師的教導(dǎo)，真正去努力改良。此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開班干會議，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作?！?〕在班級活動方面在實習(xí)期間有一次校運(yùn)會，在校運(yùn)會期間，我與班干們共同安排好了各項準(zhǔn)備工作，時刻與同學(xué)在一起，組織并監(jiān)管好學(xué)生，以防意外發(fā)生。同學(xué)們和我溝通了學(xué)習(xí)上所遇到的問題。我都能一一耐心為他們指引方向。在擔(dān)任班主任期間，我組織了一次主題為“激揚(yáng)青春，放飛夢想”的主題班會。班會上同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛非常好，這次班會圓滿成功，并且起到了很好的教育意義。3、教育調(diào)查于20xx年11月份，我還對所帶班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了一次調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有了初步理解，加強(qiáng)自己教育教學(xué)的針對性，進(jìn)步教育教學(xué)的實效性，探究施行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向。通過研究分析^p，完成了一份調(diào)查報告。詳見調(diào)查報告。四、完畢語:在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，哦|自我鑒定|實習(xí)報告|自我介紹|工作方案|工作總結(jié)|競職演講稿|述職報告|其他范文有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的時機(jī)。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實習(xí)中，我逐漸變得英勇。雖然開場也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有鍛煉的時機(jī)，談何積累和成長而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!如今，實習(xí)雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開場!路在腳下……20xx年xx月xx日地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告：網(wǎng)絡(luò)9-292:20:36作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)理論知識與理論相結(jié)合是非常重要的。按照學(xué)校的要求，我在暑期進(jìn)展了兩周實習(xí)。通過實習(xí)，初步理解了授課的根本流程，相信這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有一定的幫助，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)歷。如今，對這十來天的實習(xí)生活做一個大體的回憶。一、備課備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)絡(luò)。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的純熟掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫穿?？紤]到地理知識的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識形象化、詳細(xì)化，使學(xué)生們便于承受。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形。假如在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。二、教學(xué)儀器的應(yīng)用隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不純熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學(xué)活動造成費(fèi)事。在展示完后，要放到學(xué)生們看不見的地方，不要影響學(xué)生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多，容易分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生只注意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象，對所學(xué)知識一知半解。三、授課站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對知識的理解?？记绊氈喊鍟?，雖然多媒體技術(shù)普及，但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時彌補(bǔ)多媒體一閃而過的缺憾；課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順利進(jìn)展的有力保障。上課時要注意那些開小差的學(xué)生，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生答復(fù)不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些淘氣搗蛋的學(xué)生，那么要“嚴(yán)加看管”。四、學(xué)____結(jié)總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識?？偨Y(jié)做得好，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握。老師在帶著學(xué)生做學(xué)____結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，要把知識學(xué)活、用活，應(yīng)用到理論中去。五、理論體會加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)?！皶接脮r方恨少”，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的學(xué)科知識，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。多參加理論活動。理論不等于理論，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)事件，是課本知識所不能意料的。多參加一些社會理論活動，進(jìn)步自己的應(yīng)變才能，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)展。地理科學(xué)野外實習(xí)報告范文5000字一.序言自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是理論性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實習(xí)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識為重點(diǎn)的自然地理根本概念、根本知識和根本技能(三基)訓(xùn)練的理論過程。其目的旨在通過短期的野外理論使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個比擬全面的、概括性的理解，進(jìn)一步穩(wěn)固和掌握課堂教學(xué)的根本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的根底。為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸е略谕┌鼗磭疑止珗@進(jìn)展了為期五的野外實習(xí)考察。這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化互相交融。桐柏資豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季清楚，雨量充分，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”。資富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽(yù)為“全國特大資寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽(yù)為“中國天然堿之都”。有全國的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動，中間經(jīng)過加里東運(yùn)動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌構(gòu)造復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因此奇山異石較多，地下礦產(chǎn)非常豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾屢次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望假設(shè)紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界限。既有北國山體的雄渾，又有____風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，互相浸透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。三.土壤地理實習(xí)(局部)1.土壤剖面的挖掘①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與程度挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保存枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否那么會影響腐殖質(zhì)層性狀。2.土壤剖面的分析^p描繪(表)四.植物地理實習(xí)(局部)(一).認(rèn)識植物在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們在實習(xí)的第一天主要是認(rèn)識一些植物，然而我們所認(rèn)識的植物卻缺乏100種。下面就簡單介紹下我們所認(rèn)識的局部植物種類：1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實。刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超?；ㄗ仙淙~，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇狀一般為紫色，枝干有髓。懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。6、油菜：十字花科，角果。7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不非常整齊。10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。11、香椿：楝科，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點(diǎn)12、枸樹：屬?？疲~子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質(zhì)，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。14、金銀花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì)，卵狀，羽狀側(cè)脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質(zhì)。16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉，葉子革質(zhì)。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀復(fù)葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬于豆科。19、荷花玉蘭:木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質(zhì)，葉被帶銹斑，花在葉后開。白玉蘭：落葉喬木，先開花后展葉，軟革質(zhì)葉。20、側(cè)柏：柏科，屬常綠喬木，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對生，雌雄同株異花。圓柏(龍柏)：蠟質(zhì)狀葉，葉子不在一個平面上。翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。21、大葉黃楊(冬青)：衛(wèi)茅科，葉厚質(zhì)，帶鋸齒。小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。油松：松科，兩針一束，針較硬。24、黃荊：掌狀復(fù)葉，馬鞭草科。25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。27、杉樹：松科，常綠喬木。樹干端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。(二).植物標(biāo)本采集與制作植物標(biāo)本包含著一個物種的大量信息，諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)根據(jù)，也是植物資調(diào)查、開發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過標(biāo)本來理解植物，所以植物標(biāo)本的制作是有實際意義的。(1)標(biāo)本的采集采集要求：①標(biāo)本要大于臺紙。②標(biāo)本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完好：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實至少要有其一。(2)標(biāo)本的制作①把采集的植物固定在臺紙上，分兩種方法，一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定(尤其是根和莖);②放的時候要美觀，一般把植物豎放在臺紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一局部。也可把植物彎成U型或Z型;③固定葉子的時候以正面為主，也要有局部反面;④對于比擬濃密的葉子要進(jìn)展修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。假設(shè)為復(fù)葉剪去葉子的一邊;⑤刷保護(hù)膜：要對白乳膠進(jìn)展調(diào)試，當(dāng)白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。(三).植物群落樣地調(diào)查植物群落的調(diào)查目的是：1、識別植物群落、2、理解植物群落的構(gòu)造及其動態(tài)變化規(guī)律。3、說明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。Ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況Ⅱ樣方的面積選取方法：隨機(jī)選取一個最小面積地塊，統(tǒng)計其中植物的種類和種數(shù)與種類，然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積，沒擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類，這樣不斷擴(kuò)大地塊面積，直至根本上不再增加新物種為止。在實際操作中，一般都是按照經(jīng)歷來選取樣方面積。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方。我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進(jìn)展了植物群落的調(diào)查，采用樣方法，用標(biāo)尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地，統(tǒng)計其中植物的種類和數(shù)量。(四).觀察植物群落演替生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時間的推移，一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的互相作用，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要動因。以內(nèi)因為動因的演替，稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。在我們實習(xí)的地方，一進(jìn)山門看見的山上的植物根本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往里走馬尾松根本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實習(xí)地點(diǎn)后，植被變成與當(dāng)?shù)貧夂?、水文相適應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐娜郝洹?五).山地垂直帶譜指在山區(qū)由于海拔高度的變化而形成不同的植物分布帶而言。從低海拔處向高海拔處上升，每升高1OOm，年平均溫度約下降0.6℃，而相對濕度卻有增加。垂直分布的形式是從熱帶雨林過渡到闊葉常綠樹帶、闊葉落葉樹帶、針葉樹帶、灌木帶、高山草原帶、高山凍原帶直至雪線。在我們所實習(xí)的太白嶺，海拔高度1000米屬于亞高山草甸和灌叢。五.實____結(jié)在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶著下在桐柏山進(jìn)展了為期四天的野外實習(xí)。這次短暫卻充實的實習(xí)讓我收獲頗豐!野外實習(xí)將老師課堂所講的知識與詳細(xì)實際相結(jié)合，加深了對課堂所學(xué)根本知識和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實際的思維才能。這次實習(xí)也是一次艱辛的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這里，我們欣賞了水簾洞風(fēng)景區(qū)，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河，同學(xué)們不怕苦不怕累，堅持前進(jìn)不落伍!我們逐步樹立艱辛奮斗的思想作風(fēng)和勇于探究的科學(xué)務(wù)實精神。在行進(jìn)的過程中，同學(xué)之間互幫互助，鍛煉了大家的團(tuán)隊精神，增進(jìn)了互相之間的友誼!此次實習(xí)認(rèn)識了很多原來經(jīng)常見到卻說不知名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識。理解組織專業(yè)野外工作的根本方法，學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。這次的野外實習(xí)使同學(xué)們對地理科學(xué)有一個根本的初步的理解，培養(yǎng)同學(xué)們對大自然的熱愛，陶冶同學(xué)們的情操，到達(dá)轉(zhuǎn)變和穩(wěn)固學(xué)生專業(yè)思想和進(jìn)步從事專業(yè)工作的興趣。通過實習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習(xí)條件不是太好，植物、土壤的實習(xí)還是到寶天曼效果會更好一點(diǎn)。理論出真知，地理學(xué)專業(yè)更是如此，我們的實習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于理論，在理論中學(xué)習(xí)，逐步成長。師范專業(yè)教育實習(xí)報告本組于8月27日離校前往，經(jīng)過學(xué)校安排，于8月29日正式進(jìn)入實習(xí)。經(jīng)過歷時八周的實習(xí)，于10月20日離點(diǎn)。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是我們理論聯(lián)絡(luò)實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為才能，向老師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們小組在的教學(xué)實習(xí)進(jìn)展得很順利，獲得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現(xiàn)將我小組實習(xí)情況總結(jié)如下：一、實____體情況介紹我實習(xí)小組在分三個實習(xí)學(xué)校進(jìn)展實習(xí)，分別為：華山中學(xué)、第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氣氛濃重，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍;苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實習(xí)的師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。二、實習(xí)表現(xiàn)與效果這次實習(xí)到達(dá)了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要表達(dá)在兩方面。1.工作才能。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)展溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實習(xí)學(xué)校的反響情況說明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)才能，具備了一定的教學(xué)才能和溝通才能，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時,不忘總結(jié)自己的缺乏，為今后的教學(xué)工作提供了珍貴的經(jīng)歷。2.實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取理論知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作才能和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)老師的一致好評。3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了理論知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與理論知識都有所進(jìn)步，圓滿地完成了本科教學(xué)的理論任務(wù)。二是進(jìn)步了實際工作才能，為就業(yè)和將來的工作獲得了一些珍貴的理論經(jīng)歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。4.組織管理。帶隊老師親自到實習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。三、教學(xué)實習(xí)方面實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周按照學(xué)校實習(xí)方案進(jìn)展聽課和評課，從第二周開場大局部成員進(jìn)入正式講課階段。第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)展了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深化的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時小組定期檢查聽課情況。第二、在備課講課方面，由于本組大局部成員從實習(xí)第二周陸續(xù)開場就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)展授課，時機(jī)較多，時間較緊，為保證實習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提早準(zhǔn)備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分表達(dá)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并屢次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并屢次請教實習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習(xí)心得同時通知成員安排試講，大家都可以主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比擬好，受到了實習(xí)指導(dǎo)老師的好評，也受到學(xué)生的歡送。第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)展。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評。四、班主任工作實習(xí)班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進(jìn)班，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個方面的工作：1、每天早晨監(jiān)視晨讀和課間操，中午監(jiān)視眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，效果顯著，受到學(xué)生好評。2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;3、每個人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果。4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參與班級日常管理。5、積極理解學(xué)生的思想狀況，主動找個別學(xué)生談心，為他們排憂解難。6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。7、主動與其他任課老師聯(lián)絡(luò)交流，理解學(xué)生情況。除了以上日常工作外，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運(yùn)動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進(jìn)一步進(jìn)步自己的組織管理才能。9月底為各個學(xué)校運(yùn)動會陸續(xù)舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準(zhǔn)備活動中去。還有幾名同學(xué)報名參加運(yùn)動會的場務(wù)工作。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期方案的一件大事，關(guān)乎各班的開展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習(xí)老師籌劃，因為我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，已經(jīng)贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比擬重大的工作，同學(xué)們實在感覺到自己開展班級工作的才能進(jìn)步了。除此以外，我們還爭取時機(jī)多與學(xué)生接觸，以求更深化理解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改良自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目的，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評。五、其他工作除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還根據(jù)實習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運(yùn)動會的籌備工作、開幕式和比賽;組織同學(xué)慶賀老師節(jié);個別同學(xué)參加了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作;每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)展監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。六、實習(xí)生活的感悟通過近兩個月的實習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和進(jìn)步了教學(xué)技能，進(jìn)步了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)歷和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的理論。除了理解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以理解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)情況，為全面理解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大幫助。由于實習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實習(xí)的學(xué)生，雖然實習(xí)條件比擬艱辛，但本組每位成員都能自覺認(rèn)識到我們是一個團(tuán)隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不管是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日?；顒又写蠹叶寄茏龅揭约w為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起玩?？兹负?。在實習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊伍，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深沉。實習(xí)完畢時學(xué)生送別的感人場景至今仍然歷歷在目，老師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深化感受到作為一名老師的責(zé)任和榮耀。七、實習(xí)中存在的問題與缺乏本次實習(xí)進(jìn)程根本.順利，獲得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視，這主要表如今以下幾個方面：1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論程度還有待進(jìn)步。2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)歷，不斷提升自身素質(zhì)。3、局部同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些僵硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。4、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。總的來說,通過這次實習(xí)，檢查和穩(wěn)固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)根底知識和根本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的才能。我小組認(rèn)為本次實習(xí)到達(dá)了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論程度，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改良教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)程度，爭取把這次實習(xí)所獲得的經(jīng)歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師。最后，感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!實習(xí)小組馮曉廣2023年10月21日體育教育專業(yè)教育實習(xí)報告范文xxxx年9月8日至11月8日是我系教育實習(xí)時間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進(jìn)展了教育實習(xí)，獲得了良好的成效。通過實習(xí)，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，進(jìn)步了教學(xué)才能，純熟掌握了一些教學(xué)根本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)展總結(jié)。一、根本情況(一)見習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周)我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課老師介紹有關(guān)情況，理解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老老師取經(jīng)，理解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不平衡，有的班50多人，而我的班那么80多人，這對我無疑是一個宏大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)老師的詳細(xì)情況，我分配了班主任工作，深化班級工作，理解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。(二)實習(xí)階段(第27周)1、教學(xué)工作：見習(xí)完畢后，我正式進(jìn)展教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比擬簡單的根本技術(shù)、技能的掌握，我實習(xí)面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和承受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、形式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開場并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)形式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，互相之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改良教學(xué)過程中的缺乏，及時進(jìn)展教學(xué)總結(jié)，在不斷的理論中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、形式，教學(xué)效果也明顯進(jìn)步。實習(xí)將近尾聲時，學(xué)校安排我們進(jìn)展全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)展了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時也進(jìn)步了我的教學(xué)技能。2、班主任工作：在教學(xué)的同時，我深化學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修完畢才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也浸透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)展家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)展雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的理解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進(jìn)展了球類挑戰(zhàn)賽。3、課外體育工作：在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化進(jìn)步了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上獲得一定的成績。(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個年級的早操和課間操工作。(3)組織播送體操比賽。在初一組播送體操教學(xué)完畢后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的播送體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí)，活潑了校園文化氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時也表達(dá)實習(xí)老師深沉的專業(yè)功底。(4)組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽、推廣校園普通話等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織才能。(三)總結(jié)階段(第8周)(1)實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作完畢后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的根底上，實習(xí)小組進(jìn)展評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。(2)實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課老師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)獲得的成績。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生。(3)回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績。生物專業(yè)教育實習(xí)報告【實習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，理解、認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生【實習(xí)目的】通過實習(xí)，使我們能更早地接觸并理解中學(xué)教育的實際工作，將理論與理論相結(jié)合，加深對老師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識。同時增強(qiáng)對教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識,為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)歷?！緦嵙?xí)根本情況】一〕所實習(xí)學(xué)校，班級情況：我所實習(xí)的學(xué)校是和平縣重點(diǎn)高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán)，加上從高一開場實行假期補(bǔ)課政策，整體學(xué)生的根底比擬扎實。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài)。二〕課堂實習(xí)情況：1〕晨讀：早餐后懷著沖動的心情踏進(jìn)高三20班的教室門，初來咋到同學(xué)們都驚訝的停下晨讀投來好奇的目光。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今天剛好安排為英語，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大局部學(xué)生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當(dāng)一局部學(xué)生讀政治，歷史之類的相關(guān)學(xué)科。彭老師解釋到，那是因為文科有許多要記得知識點(diǎn)而晨讀又是記憶的時段，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘。2〕生物課堂情況:班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課程，如今打算趁暑假補(bǔ)課完畢生物必修三內(nèi)容，接下來就是這節(jié)課課堂回憶：課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)根底DNA的探究：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)現(xiàn)→轉(zhuǎn)化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì)；接著講解了DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程。復(fù)制方式--半保存復(fù)制。得出如下結(jié)論：基因的本質(zhì)是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；基因是決定生物性狀的根本單位；基因?qū)π誀畹目刂疲?通過控制酶的合成來控制代謝過程；2通過控制蛋白質(zhì)分子構(gòu)造來直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的根本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。重點(diǎn)介紹了DNA的堿基互補(bǔ)配對原那么和中心法那么〔討論了當(dāng)今熱點(diǎn)話題蛋白質(zhì)的遺傳〕。一個性狀可由多個基因控制，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化。可遺傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產(chǎn)生原因，是體細(xì)胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛?，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。〔無籽西瓜消費(fèi)原理〕通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來，是形成生物多樣性的重要原因之一。多倍體育種營養(yǎng)物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、結(jié)實少。單倍體育種可以在短時間內(nèi)得到一個穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最后老師從生物角度給我們分析^p將來將要面對的婚戀觀以及我們所必須理解的生育知識：優(yōu)生措施制止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；適齡生育；產(chǎn)前診斷。課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說，教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因為我們老師與學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場上考慮問題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，在教學(xué)生課本知識的時候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究，讓他們明白生物帶來的影響以及理解將來生物的方向。當(dāng)然言歸正題，如今對于高三學(xué)生來說最重要的是高考。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)方案，陳老師簡單的表達(dá)了他的教學(xué)方案：將