水果品種研發(fā)員片段課改2

教師姓名學校課程主題基因重組之水果品種研發(fā)員學科融合知識點學科生物年級高二教材版本課程類型片段課融合片段位置課尾融合片段教學時長7分鐘所屬章節(jié)：必修二第四章生物的變異知識點：基因重組教材內容分析（分析教材與融合點的關系）：在本章該知識點中，主要學習各種生物變異的類型和應用，例如基因重組應用于雜交育種，可以以水果品種研發(fā)員這個職業(yè)為切入點進行融合。生涯融合素材專業(yè)?職業(yè)?行業(yè)□人物□生活應用?科學前沿□時事熱點□融合素材介紹1、基因重組在生活中的應用，如雜交育種；2、水果品種研發(fā)員的介紹和職業(yè)價值；3、水果品種研發(fā)員對應的大學專業(yè)及優(yōu)勢大學介紹。設計意圖1、通過播放水果品種漫長改良之路的視頻，讓學生了解水果品種研發(fā)員這一職業(yè)為生活帶來的好處。2、通過討論水果品種研發(fā)員的職業(yè)素養(yǎng)和價值和職業(yè)體驗，激發(fā)學生研對水果品種改良和研發(fā)的興趣，感受職業(yè)背后的社會責任和價值。課程設計【教學過程設計】學科教學設計（33min粗寫）引入通過袁隆平雜交水稻引入本堂課研究主體。探究回顧減數(shù)分裂相關知識，探究基因重組發(fā)生的原理，鍛煉學生的科學思維。通過圖示模型展現(xiàn)基因重組的實質，讓學生體會“一母生九子，連母十個樣”后背的遺傳學原理。融合部分（7min詳寫）三、轉折過渡步驟一：過渡---基因重組的應用轉換到水果品種研發(fā)員（1min）【情景創(chuàng)設】現(xiàn)有兩個不同的番茄品種，一個是抗病、黃果肉的品種(ssrr)，另一個是易感病、紅果肉的品種(SSRR)，紅果肉色彩鮮艷更受消費者青睞，請大家用本節(jié)課所學的知識考慮下，如何才能培育出一個既抗病又是紅果肉的新品種？學生討論，提出想法。師：剛才同學們提出了很多想法，在現(xiàn)實社會中有一種職業(yè)的主要工作就是利用各種方式培育出各種需求的水果，這就是水果品種研發(fā)員。步驟二：滲透---教師介紹水果品種研發(fā)員所需品質以及相關大學專業(yè)（4min）【視頻鏈接】觀看“為什么古人不吃西瓜香蕉西紅柿”（視頻來自B站博主：開眼驚奇），各種原始野生水果由于人工選育成現(xiàn)代新品種的過程中發(fā)生了巨大的改變。師：從視頻中可以看出我們現(xiàn)在吃的水果跟其原始品種相比，已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的改變。以前的人們并沒有那么多甜美可口的水果可以享用，一直以來人們都在根據(jù)自己的喜好努力選育新品種。這一切都和水果研發(fā)員相關。師：大家可以猜猜水果研發(fā)員在大學的專業(yè)屬于什么學科？生：農(nóng)學、生物學……師：（教師提供水果研發(fā)員對應專業(yè)），除了這些專業(yè)外，還有一些學校在這個領域很有建樹。（提供大學目錄、學科專業(yè)排行榜）提問：你們覺得一名優(yōu)秀的水果品種研發(fā)員需要具備什么樣的素養(yǎng)？學生討論，提出看法。小結：大家總結的都很到位，作為一名水果研發(fā)員肯定要有吃苦耐勞，勤懇務實的耐性，當然還要以較好的生物學知識作為理論基礎。越好的大學所能提供的平臺是越好的，希望大家能夠如愿考入理想大學。步驟三：回歸（2min）師：相信現(xiàn)在大家對水果品種研發(fā)員已經(jīng)有了一定的了解，請你們談談水果研發(fā)員這個職業(yè)的存在意義。學生討論，提出看法。小結：大家講的都很有道理。水果品種研發(fā)員根據(jù)人們的喜歡來改善水果品種，為大家提供了更多喜好選擇，提高了人們的生活品質；水果的個頭大小和產(chǎn)量增加為人們提供充足食物，減少了對森林的開墾，保護了生態(tài)環(huán)境。由此看來，水果品種研發(fā)員的存在對人類對自然都有重要意義。過渡：在了解職業(yè)和專業(yè)后，想必大家都想提前體驗一下水果品種研發(fā)員的工作日常了?！韭殬I(yè)體驗】現(xiàn)有綠皮(C)紅果肉(R)小籽(e)西瓜、白皮(c)黃果肉(r)大籽(E)西瓜、抗病(s)黃果肉(Y)哈密瓜、易感病(S)綠果肉(y)哈密瓜、有毛(H)綠心(G)獼猴桃、無毛(h)紅心(g)獼猴桃、白果肉(W)大(b)柚子、紅果肉(w)小(B)柚子等品種水果，請大家根據(jù)各自的喜好和想法來選擇現(xiàn)有品種，培育出新品種。學生活動，展示分享。提問：1.你是用什么方法培育新品種的？原理是什么？2.你培育的品種與原品種相比有哪些優(yōu)點？3能否利用綠皮紅果肉西瓜和抗病黃果肉哈密瓜進行雜交育種，得到抗病綠皮紅果肉哈密瓜？為什么？作業(yè)布置：在水果研發(fā)的過程中，除了常規(guī)的雜交育種手段外，還有其他培育新品種的方式，請大家回去查閱資料并結合書本內容整理并說明其原理，看看哪些同學有成為水果品種研發(fā)員的潛力。板書設計：教學反思1.選取視頻材料進行直觀教學，簡明卻生動的展示了原始野生水果的漫長人工