人教部編版七年級語文下冊第二單元7 土地的誓言導(dǎo)學(xué)案

7土地的誓言開篇詞幾個世紀(jì)以來，那些當(dāng)年被逼得走投無路的破產(chǎn)的中國農(nóng)民，漂流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常揣著一撮家鄉(xiāng)的泥土。當(dāng)時離鄉(xiāng)別井的人們，都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前，從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：（1）了解作者選擇有意味的景物

組成一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。（2）學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。

（3）揣摩、欣賞精彩段落和語句。過程與方法：以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探索精神，注重質(zhì)疑問難和互相切磋。

情感態(tài)度與價值觀：在熏陶感染中讓學(xué)生感受舊中國的苦難，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)過程觀看圖片，導(dǎo)入新課新課內(nèi)容檢查預(yù)習(xí)，相關(guān)介紹1.給下面加點的漢字注音。摯痛(zhì)嗥鳴(háo)怪誕(dàn)亙古(gèn)讕語(lán)蕻(hóng)鎬頭(gǎo)默契(qì)污穢(huì)蚱蜢(měng)田壟(lǒng)呻吟（yín）山澗（jiàn）斑斕（lán）豐饒（ráo）恥辱（rǔ）2.作者鏈接端木蕻良（1912-1996）原名曹漢文，主要作品有《憎恨》《科爾沁旗草原》《大地的?！贰堕L江》等。與蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上被稱為“東北作家群”，開了抗日文學(xué)的先聲，第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動著人們的內(nèi)心。3.背景鏈接1931年9月18日，日本帝國主義強(qiáng)行侵略東北，發(fā)動了九·一八事變，造成了東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場面，四個月內(nèi)東北全境淪陷，我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。在九·一八事變十周年之際，流離失所的東北作家端木蕻良，懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》。（二）初讀課文，整體感知1.概括文章內(nèi)容第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚。第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令人夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲。2.探討：課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？結(jié)構(gòu)相同：先抒情后回憶最后再直接抒情。內(nèi)容上的相同點：都有對故土的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點：回憶中所選取的景物不同。（三）再讀課文，深入理解1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”?這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”。2.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義?“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情?！奥裨帷?昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。3.“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣?！边@句話的深刻含義是什么？“紅熟的漿液”表層是指“大地深處沸騰的巖漿”。深層是指作者內(nèi)心正如地下沸騰的巖漿一般。作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒,在沸騰,就要噴涌而出。4．文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”的含義是什么？作者愿意為了土地奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了作者強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。5.起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了P61倒數(shù)第五行卻改說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必須站立”。為什么要用第二人稱來稱呼呢?人稱的變化實際上是情感的變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動。作者就不滿足于使用第三人稱，于是用第二人稱直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流。情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。6.齊讀誓言沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地、原野、我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?？偨Y(jié)文章，拓展延伸歌曲欣賞《松花江上》(歌詞)作曲：張寒暉作詞：張寒暉我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘?！熬拧ひ话恕?，“九·一八”！從那個悲慘的時候，“九·一八”，“九·一八”！從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！哪年哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘?。∈裁磿r候才能歡聚在一堂？三、結(jié)束全文，布置作業(yè)1.完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上本課的練習(xí)。2.“九?一八”已成過去，它是中國歷史上的恥辱，我們年輕一代是祖國的未來，我們絕不允許歷史重演，“少年偉大則國偉大”，請同學(xué)們課下誦讀梁啟超的《少年中國說》。板書設(shè)計土地的誓言（內(nèi)容）