灞橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】

灞橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：下列哪部作品不是安徒生童話?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

2：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)

B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)

C、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)

D、認(rèn)知目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)

3：構(gòu)成人的思想品德的基本要素不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知

B、思

C、情

D、行

4：正常行駛的汽車意外地遇到了故障的時(shí)候，司機(jī)緊急剎車。在這樣的狀況下他所產(chǎn)生的一種特別的緊急的心情體驗(yàn)．就是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、熱忱

B、心境

C、應(yīng)激

D、激情

5：特朗普制是由美國教育家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可以，不影響正常教學(xué)即可

B、可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

C、可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D、不行以，劉老師的這種行為違反了老師職業(yè)道德

7：道家主見教育要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“有教無類”

B、“非攻”

C、C?！皬?fù)歸”人的自然本性

D、“建國君民、教學(xué)為先”

8：“很多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有‘中原有菽，庶民采之’的詩句?！边@句話使用了哪種說明方法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、引資料

B、做詮釋

C、打比方

D、摹狀貌

9：提出“教育是為完善生活做預(yù)備”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯賓塞

10：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、抱負(fù)的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

D、權(quán)威的、民主的、放任的

11：（）打算個(gè)體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

12：“十年樹木，百年樹人”，這反映了老師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、長期性

13：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

14：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、九一八事變

B、一?二八事變

C、七七事變

D、八一三事變

16：課程方案的中心問題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學(xué)科開設(shè)的挨次

C、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D、各門學(xué)科的教學(xué)方法

17：教育目的是教育實(shí)踐的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：心智技能的對(duì)象具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、觀念性

D、綻開性

19：關(guān)于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類，按教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

B、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

C、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

D、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

20：下列屬于心智技能的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、體操技能

C、運(yùn)算技能

D、騎車技能

E、記憶技能

21：下列屬于信息的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紙張上的文字

B、身份證中的相片

C、屏幕中顯示的圖像

D、信息媒體所表達(dá)的內(nèi)容

22：學(xué)校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

23：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

24：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)課件

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、課程

E、教案

25：學(xué)習(xí)是可以用閱歷或練習(xí)來解釋的可觀看的行為變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：推斷和確定教育法律的效力等級(jí)通常應(yīng)遵循特別法優(yōu)于一般法原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：教學(xué)永久具有教育性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：在Word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、縮進(jìn)

B、字符間距

C、字形

D、字體顏色

29：微格教學(xué)是指以少數(shù)同學(xué)為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試的小型課堂教學(xué)。時(shí)間一般為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1～5分鐘

B、5～20分鐘

C、30分鐘

D、40分鐘

30：強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）

多項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、弗洛伊德

D、洛克

E、華生

31：問題是給定信息和要求達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

32：目標(biāo)教學(xué)法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：轉(zhuǎn)變教育觀念是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提條件。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)。烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

35：班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

36：“一把鑰匙開一把鎖“體現(xiàn)的是德育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、教育全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

37：分?jǐn)?shù)高的同學(xué)就是好同學(xué)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)觀看技能

B、口語表達(dá)技能

C、板書技能

D、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能

E、體態(tài)表達(dá)技能

39：古詩“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今日的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、揚(yáng)州

B、蘇州

C、開封

D、鄭州

40：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級(jí)

41：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會(huì)仿照

D、說理教育模式

42：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激～反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

43：依據(jù)下列材料，請(qǐng)回答{TSE}題：在課堂上，老師讓同學(xué)“列舉磚頭的用處”時(shí)，同學(xué)小方的回答是：“蓋房子、造倉庫、建學(xué)校、鋪路”；同學(xué)小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，同學(xué)小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當(dāng)顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名同學(xué)中小方的思維具有肯定的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、定向性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、變通性

44：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

單項(xiàng)選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

45：班主任是聯(lián)系班級(jí)任課老師和同學(xué)團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會(huì)的橋梁。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：老師對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要賜予肯定的確定。這體現(xiàn)了在塑造制造性的共性時(shí)要留意（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐驚心理

B、愛護(hù)同學(xué)的奇怪???心

C、鼓舞同學(xué)的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

D、給同學(xué)供應(yīng)具有制造性的榜樣

47：只要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，就能取得好的教學(xué)效果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：學(xué)校和老師不能隨便開除同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：老師對(duì)生病的同學(xué)搶救不力，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、侵害同學(xué)的生命權(quán)

B、侵害同學(xué)的健康權(quán)

C、侵害同學(xué)的身體權(quán)

D、不作為違法侵權(quán)

51：以下不屬于受教育者的義務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、遵守同學(xué)行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、保持身心健康

52：下列屬于班級(jí)的非成文制度有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、黑板報(bào)

B、班級(jí)的傳統(tǒng)

C、班級(jí)的輿論

D、班委會(huì)

53：通過預(yù)備問題、面對(duì)全體同學(xué)溝通、對(duì)過程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是（）運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

54：內(nèi)化是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的內(nèi)化，可以使個(gè)體把握某種技能。一般來說，隨著內(nèi)化的深化，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)化性原則

B、生成性原則

C、有效監(jiān)控原則

D、個(gè)人效能感原則

E、理論聯(lián)系實(shí)際原則

56：羅森塔爾效應(yīng)說明，能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生巨大影響的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的人格特點(diǎn)

B、老師的教學(xué)水平

C、老師對(duì)同學(xué)的期望

D、老師的威信

57：假如兩個(gè)概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反對(duì)關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

58：“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說法違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《老師管理?xiàng)l例》

59：在乒乓球競賽中，面對(duì)各種狀況，抽球還擊率達(dá)到90％，則說明動(dòng)作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。

單項(xiàng)選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

60：若師生問感情關(guān)系表現(xiàn)為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關(guān)系類型中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依靠型

B、民主型

C、自由放任型

D、對(duì)立型

查看答案

1：答案B

解析：《小紅帽》是格林童話。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析：應(yīng)激是在出乎意料的緊迫狀況下，所引起的急速而感到緊急的心情狀態(tài)。

5：答案正確

解析：識(shí)記性試題。特朗普制是由美國教育家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案D

解析：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便牟取私利。

7：答案C

解析：道家認(rèn)為最好的教育就是“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然。

8：答案A

解析：引用有關(guān)資料來做說明的依據(jù)或充實(shí)說明的內(nèi)容，引起讀者的愛好。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。這句話中引用了《詩經(jīng)》中的語句。

9：答案D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案C

解析：略。

12：答案D

解析：“十年樹木，百年樹人”，這反映了老師勞動(dòng)的長期性特點(diǎn)。

13：答案A

解析：目視法由于使用簡便，可以直接獵取第一手的反饋信息，所以成為使用最廣泛的課堂觀看方法。掃視法和巡察法都屬于目視法的一種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案錯(cuò)誤

解析：

15：答案C

解析：1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋四周演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣搜查，遭到中國守軍的嚴(yán)詞拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城。這就是震動(dòng)中外的七七事變．又稱為盧溝橋事變。

16：答案A

解析：

17：答案正確

解析：正確。教育目的是一切教育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A,C,E

解析：系統(tǒng)暫無解析

21：答案D

解析：信息是以某種載體形式貯存、傳播的人類文化成果。信息具有傳播的特點(diǎn)，因此人們也將信息解釋為“信息就是一種消息、資料或數(shù)據(jù)”。A、B、C三項(xiàng)不能稱為信息。

22：答案A

解析：23：答案B

解析：夸美紐斯提出“泛智教育”、班級(jí)授課制和百科全書式的教學(xué)；裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論；赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和老師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論；洛克提出“白板說”和紳士教育。

24：答案B,C,D

解析：BCD【解析】教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材、課程。因此，答案選BCD。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析：縮進(jìn)是對(duì)段落的操作，而BCD都是對(duì)文字的操作。

29：答案B

解析：

30：答案B,C

解析：

31：答案A

解析：依據(jù)問題的定義，選A。

32：答案正確

解析：識(shí)記性試題。目標(biāo)教學(xué)法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案正確

解析：

34：答案B

解析：烏申斯基是俄國聞名的教育家，在1868年出版了《人是教育的對(duì)象》一書，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

35：答案C

解析：略。

36：答案D

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案B,C,E

解析：

39：答案C

解析：汴州即現(xiàn)在的河南開封市。

40：答案D

解析：班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學(xué)問程度相近的同學(xué)編班分級(jí)而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。

41：答案B

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B

解析：

44：答案D

解析：

45：答案正確

解析：略。

46：答案A

解析：【解析】此題考點(diǎn)是愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新精神應(yīng)有好的心理環(huán)境。老師對(duì)同學(xué)消失的問題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責(zé)，應(yīng)鼓舞同學(xué)正視并反思錯(cuò)誤，引導(dǎo)同學(xué)嘗試新的探究，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避開同學(xué)消失“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象，有利于同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進(jìn)其制造性共性的塑造。

47：答案錯(cuò)誤

解析：

48：答案錯(cuò)誤

解析：

49：答案正確

解析：

50：答案D

解析：老