高三復(fù)習(xí)備考計(jì)劃優(yōu)秀3篇

Word-7-高三復(fù)習(xí)備考計(jì)劃優(yōu)秀3篇高三復(fù)習(xí)方案總結(jié)篇一

夯實(shí)基礎(chǔ)

高三同學(xué)將本來(lái)的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、基本概念邏輯加強(qiáng)溫習(xí)、理順成綱。本來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎學(xué)問(wèn)的積累，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的積累轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的。一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)一步加深熟悉，惟獨(dú)熟記于心，才干熟能生巧。

這一過(guò)程十分重要，對(duì)物理基礎(chǔ)好的學(xué)生而言這是一個(gè)強(qiáng)化和加深的過(guò)程，對(duì)物理基礎(chǔ)弱的學(xué)生則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì)。能夠說(shuō)，這一階段是高三同學(xué)的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中學(xué)問(wèn)上的缺陷和本事中的不足的機(jī)會(huì)。

注重養(yǎng)成良好、有效的思維習(xí)慣

故意識(shí)地培養(yǎng)理解本事和審題本事。在新高考重點(diǎn)考查的五項(xiàng)本事中，理解本事是首要的。理解本事是掌控自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是形成科學(xué)思維的正確途徑。物理的基本概念和邏輯在理解的基礎(chǔ)上要抓住重點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現(xiàn)象、基本物理模型和試驗(yàn)相結(jié)合，利用深刻理解物理概念和邏輯來(lái)推斷一些似是而非的說(shuō)法，強(qiáng)化易混學(xué)問(wèn)的比較，辨析易犯的典型錯(cuò)誤，建立易混學(xué)問(wèn)檔案。

在一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要特殊注重對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的掌控與解題辦法的熬煉，如靜力學(xué)中常見(jiàn)的十二種解題辦法，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、半徑確實(shí)定辦法等。辦法是構(gòu)成本事的核心要素，沒(méi)有對(duì)討論辦法、解題辦法、試驗(yàn)辦法的訓(xùn)練，就談不上本事的提升。

高三復(fù)習(xí)備考方案篇二

1、制定學(xué)習(xí)方案的基本原則

原則一：張弛有度

方案的時(shí)光不能定的太緊，否則有的意外就不能完成了，反而會(huì)影響心態(tài)。做方案要做到張弛有度，即考慮到個(gè)人的現(xiàn)實(shí)狀況，又要考慮到一些不行預(yù)知的外界因素。

原則二：前松后緊

高考是考生面向的第一次重大考試，對(duì)于考生而言，尚不能徹低理解高考的重要性，因此對(duì)于高考學(xué)習(xí)方案的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬裕，隨著高考的接近，學(xué)習(xí)方案要逐漸變緊，讓考生逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，避開揠苗助長(zhǎng)的行為。

原則三：因地制宜

優(yōu)等生查缺補(bǔ)漏：優(yōu)等生，也就是成果在重點(diǎn)線以上的考生，在制定學(xué)習(xí)方案時(shí)重點(diǎn)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng)；中等生補(bǔ)足弱項(xiàng)：中等生，基本上是成果在一本線上下的考生，要重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固；成果不抱負(fù)的考生要夯實(shí)基礎(chǔ)：所謂學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的考生，也就是成果在?？凭€上、二本線偏下的考生。全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。因此，在制定方案的時(shí)候，要特殊關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

原則四：周密詳細(xì)

科學(xué)的學(xué)習(xí)方案要做到詳細(xì)和周密，考生在落實(shí)學(xué)習(xí)方案的過(guò)程中要有明確的辦法和詳細(xì)的任務(wù)，天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)流程都要做到方案周密，落實(shí)有力。

2、學(xué)習(xí)方案的任務(wù)

確定1-3科優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做到某些科目功課考前不用加強(qiáng)復(fù)習(xí)。要熟悉到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)光去特地復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，假如每次考試成果都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特殊有信念。

對(duì)于日常的短板學(xué)科，要舉行有針對(duì)性的加強(qiáng)復(fù)習(xí)，要在高三寒假開頭前做到?jīng)]有特殊弱的課程，也就是沒(méi)有“拉分”的課程。

3、如何制定學(xué)習(xí)方案

第一步：明確任務(wù)。

明確考生的任務(wù)院校，任務(wù)確實(shí)定要客觀，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能過(guò)低的要求自己。

其次步：年度方案

首先制定考生年度備考方案，結(jié)合高三囫圇學(xué)年的教學(xué)方案將高三復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一階段：基礎(chǔ)本事過(guò)關(guān)時(shí)期（9月-3月初）

階段任務(wù)：查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺(jué)并彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)短板；

其次階段：綜合本事突破時(shí)期（3月初-5月中）

階段任務(wù)：綜合訓(xùn)練高中課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)；

辦法：

1、舉行典型題訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)本事；

2、構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，舉行專項(xiàng)練習(xí)；

3、形成考試體系，訓(xùn)練解題思維（快速做題技巧訓(xùn)練）。

第三階段：應(yīng)用本事提升時(shí)期（5月中-5月底）

階段任務(wù)：調(diào)節(jié)考試狀態(tài)；

辦法：

1、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；

2、樹立正確的高考任務(wù)；

3、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

在每一個(gè)備考階段，要制定出針對(duì)考生實(shí)際狀況、詳細(xì)的、可操作的階段方案。

第三步：第一階段方案分解

首先，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段復(fù)習(xí)中切忌暴躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，惟獨(dú)這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才干在高考中取得好成果；惟獨(dú)這時(shí)候把邊邊沿沿的地方都復(fù)習(xí)到，才干在今后更多的時(shí)光去攻克一些綜合性、高難度的題目；

第二，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行分類：A類學(xué)問(wèn)點(diǎn)：考生可以徹低掌控該學(xué)問(wèn)點(diǎn)，能完成絕大部分與該學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)的題目；B類學(xué)問(wèn)點(diǎn)：考生對(duì)該學(xué)問(wèn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，可以完成大部分中等難度的試題，對(duì)難度較大、綜合性較強(qiáng)的試題有困難；C類學(xué)問(wèn)點(diǎn)：考生對(duì)該學(xué)問(wèn)點(diǎn)不是很認(rèn)識(shí)，僅能完成容易試題。

最后，將各類學(xué)問(wèn)點(diǎn)記錄并舉行加強(qiáng)訓(xùn)練。在對(duì)囫圇高中階段學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行梳理后，記錄對(duì)全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)的掌控程度，作為今后專項(xiàng)練習(xí)的依據(jù)。

第四步：其次階段方案分解

其次階段是高考復(fù)習(xí)的“黃金期”。該階段是對(duì)第一階段完成的諸多單個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，將諸多單個(gè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分成系列舉行復(fù)習(xí)，系列的劃分能夠根據(jù)課程學(xué)問(wèn)體系劃分，也能夠根據(jù)考試重點(diǎn)舉行劃分。

列出高中課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者課程學(xué)問(wèn)體系，對(duì)不同的學(xué)問(wèn)體系舉行系統(tǒng)化練習(xí)；針對(duì)練習(xí)過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行針對(duì)性加強(qiáng)訓(xùn)練。第一次模擬考試是衡量其次階段方案程序的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第五步：第三階段方案分解

第三階段是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)光，也能夠稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有的學(xué)生心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該以卸包袱為一個(gè)重要目標(biāo)，要擅長(zhǎng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。在此時(shí)，天天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)節(jié)高三一年緊急復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充足的精力。其它，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多、過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。應(yīng)花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直https://./接體現(xiàn)。

高三復(fù)習(xí)備考方案篇三

一、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化討論

1、討論《考試說(shuō)明》以及《考試大綱》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注安徽《20xx年考試大綱》與《20xx年考試大綱》之間變化。

2、討論高考試題，把握考試趨勢(shì)。

3、討論高考信息和考試動(dòng)向。準(zhǔn)時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注重20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。

2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。協(xié)助同學(xué)對(duì)語(yǔ)法舉行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試本事

1、強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解本事的訓(xùn)練，要求同學(xué)天天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，

2、強(qiáng)化書面表述本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提升寫作本事。

3、強(qiáng)化聽(tīng)力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與簇?fù)碛?xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)耳感。

每晚其次節(jié)晚自習(xí)前，全班級(jí)統(tǒng)一播放聽(tīng)力，清晨各位教師自己支配聽(tīng)力。

二、時(shí)光支配

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練包括語(yǔ)法，完形填空，閱讀理解，目標(biāo)型閱讀及寫作

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫通于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的綜合運(yùn)