大班英語教案：KFC

第21頁共21頁大班英語教案：KFC大班英語教案：KFC。Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞Time:February3,2023place:TheSecondKindergarteninpujiangObjectives:1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.3.Bepleasedtomunicatewithpartners.TeachingAids:1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)2.Tapeandradio3.VCD4.AnimitativesituationofKFCTeachingSteps:1.Warming-up:①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!②Tofollowthemusicandreviewthesong.③Toactthesongbyyourself.2.SayaboutKFCfoods①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…③TointroduceFrenchfriestokids.④TouchGame:Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.3.TobuyKFCfoods①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)4.performanceinthesituation①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.②practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...③Teachercanhelpthem,iftheywant.活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對(duì)KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)歷與興趣點(diǎn)出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。1、活動(dòng)目的的預(yù)設(shè)從知識(shí)、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。如活動(dòng)目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對(duì)此非常熟悉，因此可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如活動(dòng)目的Bepleasedtomunicatewithpartners，表達(dá)了對(duì)幼兒英語運(yùn)用以及交際才能的培養(yǎng)。2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點(diǎn)、生活經(jīng)歷以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對(duì)KFC的一切事物都非常熟悉，同時(shí)迫切地需要為他們提供英語交流的條件和時(shí)機(jī)。幼兒對(duì)薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學(xué)習(xí)會(huì)很感興趣，活動(dòng)的效果會(huì)大大進(jìn)步。第二，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知層次以及開展需求。大班幼兒在英語學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)開場需要感受具有實(shí)際語用價(jià)值的簡單的短句或者對(duì)話。盡管，幼兒在第一次的活動(dòng)中還不能完全純熟地說出MayIhelpyou?Iwant...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動(dòng)中進(jìn)一步的掌握作一個(gè)鋪墊。從而，遵循幼兒認(rèn)知循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。3、活動(dòng)過程中注意語言的可懂性，堅(jiān)持此時(shí)此地的原那么。老師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當(dāng)老師將圖片呈現(xiàn)出來時(shí)，就激起了幼兒的共鳴。4、遵循興趣為先，感覺參與的原那么。活動(dòng)的過程中注重運(yùn)用各種圖片、模型、實(shí)物情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的直接興趣。如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對(duì)KFC的回憶，最后真實(shí)的情景中，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且?guī)椭變簩⒘?xí)得的語言運(yùn)用，并得以內(nèi)化。5、遵循理解先行，表達(dá)在后的原那么。幼兒在語言習(xí)得的過程中，總是先聽再說。在本次活動(dòng)SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物完畢之后，老師沒有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個(gè)Touchthecards的游戲，讓幼兒在反復(fù)地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，理解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對(duì)話時(shí)，也一樣遵循了這樣的原那么。先讓幼兒看VCD中的情景對(duì)話，接著由老師來引導(dǎo)幼兒表演，最后在實(shí)物情境中表演時(shí)，讓幼兒充分地、大膽地表達(dá)。6、活動(dòng)過程中，強(qiáng)化有意義的功能性的交際活動(dòng)。老師在幼兒習(xí)得一定的詞匯的根底上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等實(shí)物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富的運(yùn)用語言的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中幼兒通過扮演效勞員與顧客，在穩(wěn)固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的開展。7、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗(yàn)的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒通過游戲TouchGame穩(wěn)固和復(fù)習(xí)了新舊單詞。在performanceinthesituation中，幼兒通過進(jìn)展角色的扮演，操練了新授的對(duì)話等等。豐富多樣的活動(dòng)方法，在充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的根底上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性與積極性。8、在整個(gè)活動(dòng)中，采用了集體、個(gè)別以及兩兩合作相結(jié)合的活動(dòng)形式。活動(dòng)一開場復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時(shí)，采取了集體復(fù)習(xí)的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復(fù)記憶。在穩(wěn)固新學(xué)習(xí)的單詞時(shí)，老師以個(gè)別的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)展游戲TouchGame，便于理解幼兒間掌握的差異性，并幫助個(gè)別幼兒進(jìn)展強(qiáng)化穩(wěn)固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學(xué)習(xí)的對(duì)話的特點(diǎn)，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運(yùn)用語言的同時(shí)，進(jìn)步幼兒與同伴交往的才能。大班英語教案《pig》pigTeachingstyle:NewleoTeachingTime:OneTeachingaims:1.Tolearnsomenewwordsaboutfarm:mouse,pig,fox.2.Tolearnapoem:Thesearegrandma'sglaes.Languagepoints:Thenewwordandpoeive's.Difficultpoints:1.Thepoeive's.2.Thepoem:Thesearegrandma'sglaes.Teachingaids:puter,tapeandsomewordcards.Teachingmethods:municativearoachBlackboarddesign:TheseareGrandma'sglaes.Teachingste:Step1Warmup:1.SingthesongtogetherHead,shoulders,kneesandtoes.Singanddotheactio2times.2.Listenanddotheactio:Touchyournose/head/legs/feet/...Asksometoetothefronttoact.Step2ReviewTpointstoselfandintroduces:Thisismybody.Thisismyhead.Thesearemyeyes...Let'spointtothemselveandrepeat.Thenasksometointroducethemselvesingrou.Step3Look,listenandrepeat.Lookatthescreen:Acar.Let'slookatthescreenandguewhatwe'lllearnthisleon.1.Teachthewordspig.Readandrepeat.Thenreadonebyoneorreadinpairs.2.TasksHowdoyougotoafarm?canawerwiththewordswe'velearntbefore.Telicitsthenewwordmotorbikesandletguethemeaning.Readandrepeat.payattentiontothepronunciationofpig.3.TNowlet'gotothefarm,let'sgotoseetheanimals.Let'sguessthemeaningofanimals.:fox.Readandrepeat.4.Showtheslidesofpig,fox,readandrepeat.payattentiotothepronunciationofmouse.Step4Readandrepeat.1.Lookatthecardandreadthenewwordsonebyone.2.Lookatthesomecards.readinpairs.Checkeachother.3.Lookatthecard:Thefarm.Let'ssayoutthewordsagain.4.Showthewordcardsonebyone,letsayoutthemasquicklyastheycan.TheLet'strytomakesomesentenceswiththenewwordsinChineseandEnglish.Step5SayanddotheactioLookatthecard:Thepoem.1.playthetape,listentothepoem2times.2.Tsaysthepoemsentencebysentencewithactio:Forexle:TheseareGrandma'sglaes:mimeglaesoneyes.ThisisGrandpa'shat:mimeputtingahatonthehat.Grandma,Grandmafoldsherarms:foldsarms...Let'sguessthemeaning.3.Explainforthe.payattentiontoGrandma's/Grandpa's,givesomeotherexles:Amy's...,Deming's...,myfather's...4.Teachthepoemlinebyline.5.playthetapeagain,andlettrytorepeatseveraltimes.Thenclapandsaytogether.Grathenewwordswe'velearnttodayandtrytosaythepoemfluently.大班英語教案范文：foodLesson1food活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles.2、初步理解“Doyoulike……”的含義，會(huì)做出肯定或否認(rèn)答復(fù)。3、學(xué)慣用局部單詞作句型交換練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：食物圖片。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么食物。2、出示圖片。老師范讀，幼兒跟讀。老師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。老師糾音。老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、學(xué)習(xí)句型和對(duì)話。〔1〕老師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。〔2〕播放錄音磁帶，幼兒模擬跟讀。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展句型交換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請(qǐng)幼兒說出句型。4、游戲：yesorno.把學(xué)生分成三組，根據(jù)老師出示的食物圖片，一組幼兒問：Doyoulike……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes，Ido.不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No，Idon’t.Lesson1food〔兩個(gè)課時(shí)〕活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip.(選擇性)2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：食物圖片〔由學(xué)生現(xiàn)場畫〕。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。〔1〕出示學(xué)生畫的食物的圖片，老師示范讀音，幼兒跟讀。〔2〕老師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。老師糾音。〔3〕老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、游戲“超市”請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購置食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，老師再讓幼兒說說購置食品名稱。后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學(xué)內(nèi)容不符合。幼兒園大班英語優(yōu)質(zhì)教案《KFC》Objectives:1.Toreviewthewordshamburger,cola,icecream,chickenthatwehavelearned.2.TointroducethenewwordFrenchfries,thesentencesMayIhelpyou?Iwantandtrytousethewordsandsentences.3.Bepleasedtomunicatewithpartners.TeachingAids:1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries)2.Tapeandradio3.VCD4.AnimitativesituationofKFCTeachingSteps:1.Warming-up:①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!②Tofollowthemusicandreviewthesong.③Toactthesongbyyourself.2.SayaboutKFCfoods①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola③TointroduceFrenchfriestokids.④TouchGame:Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:JumptotheFrenchfries.ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.3.TobuyKFCfoods①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.③T:Oh,Iamhungry(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)4.performanceinthesituation①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.②practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...③Teachercanhelpthem,iftheywant.活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對(duì)KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)歷與興趣點(diǎn)出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。1、活動(dòng)目的的預(yù)設(shè)從知識(shí)、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。如活動(dòng)目的Toreviewthewordshamburger,cola,icecream,chicken，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對(duì)此非常熟悉，因此可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如活動(dòng)目的Bepleasedtomunicatewithpartners，表達(dá)了對(duì)幼兒英語運(yùn)用以及交際才能的培養(yǎng)。2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點(diǎn)、生活經(jīng)歷以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對(duì)KFC的一切事物都非常熟悉，同時(shí)迫切地需要為他們提供英語交流的條件和時(shí)機(jī)。幼兒對(duì)薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學(xué)習(xí)會(huì)很感興趣，活動(dòng)的效果會(huì)大大進(jìn)步。第二，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知層次以及開展需求。大班幼兒在英語學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)開場需要感受具有實(shí)際語用價(jià)值的簡單的短句或者對(duì)話。盡管，幼兒在第一次的活動(dòng)中還不能完全純熟地說出MayIhelpyou?Iwant...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動(dòng)中進(jìn)一步的掌握作一個(gè)鋪墊。從而，遵循幼兒認(rèn)知循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。3、活動(dòng)過程中注意語言的可懂性，堅(jiān)持此時(shí)此地的原那么。老師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當(dāng)老師將圖片呈現(xiàn)出來時(shí)，就激起了幼兒的共鳴。4、遵循興趣為先，感覺參與的原那么。活動(dòng)的過程中注重運(yùn)用各種圖片、模型、實(shí)物情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的直接興趣。如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對(duì)KFC的回憶，最后真實(shí)的情景中，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且?guī)椭變簩⒘?xí)得的語言運(yùn)用，并得以內(nèi)化。5、遵循理解先行，表達(dá)在后的原那么。幼兒在語言習(xí)得的過程中，總是先聽再說。在本次活動(dòng)SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物完畢之后，老師沒有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個(gè)Touchthecards的游戲，讓幼兒在反復(fù)地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，理解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對(duì)話時(shí)，也一樣遵循了這樣的原那么。先讓幼兒看VCD中的情景對(duì)話，接著由老師來引導(dǎo)幼兒表演，最后在實(shí)物情境中表演時(shí)，讓幼兒充分地、大膽地表達(dá)。6、活動(dòng)過程中，強(qiáng)化有意義的功能性的交際活動(dòng)。老師在幼兒習(xí)得一定的詞匯的根底上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等實(shí)物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富的運(yùn)用語言的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中幼兒通過扮演效勞員與顧客，在穩(wěn)固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的開展。7、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗(yàn)的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒通過游戲TouchGame穩(wěn)固和復(fù)習(xí)了新舊單詞。在performanceinthesituation中，幼兒通過進(jìn)展角色的扮演，操練了新授的對(duì)話等等。豐富多樣的活動(dòng)方法，在充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的根底上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性與積極性。8、在整個(gè)活動(dòng)中，采用了集體、個(gè)別以及兩兩合作相結(jié)合的活動(dòng)形式?；顒?dòng)一開場復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時(shí)，采取了集體復(fù)習(xí)的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復(fù)記憶。在穩(wěn)固新學(xué)習(xí)的單詞時(shí)，老師以個(gè)別的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)展游戲TouchGame，便于理解幼兒間掌握的差異性，并幫助個(gè)別幼兒進(jìn)展強(qiáng)化穩(wěn)固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學(xué)習(xí)的對(duì)話的特點(diǎn)，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運(yùn)用語言的同時(shí)，進(jìn)步幼兒與同伴交往的才能。大班英語教案《cookie,candy》活動(dòng)目的：1、通過游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說英語cookie，candy，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒理解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動(dòng)。3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手才能和表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片2.準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物3.黑板，磁鐵活動(dòng)過程：Step1：Greeting打招呼，Step2:Warmup熱身，逐漸引入氣氛。熱身歌曲：WalkingStep3:，引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie,jello，yogurt,chicken重點(diǎn)操練candy,cookieStep4:引入目的短語:Smell句型，Eat句型用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chickeneatthecandy/cookie/pie/jello/chickenStep5：練習(xí)Isayyoudo我說你做請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目的句型Step6：Game游戲____游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為____，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是____的單詞，大聲讀出來，遇到____單詞，那么不讀。把學(xué)生分成2對(duì)，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。Step7：Saygoodbye請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。大班英語教案《RedLight》幼兒園大班英語教案：redlight教學(xué)內(nèi)容：redlight教學(xué)目的：1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語詞語的理解才能及反響才能。3.知道幾種常見的交通規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。教學(xué)過程：1.師生互相問好。A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.2.TpR.Longlizardlong,lyingonalog,lookatthelizard,lyingonalog.3.老師聲情并茂的講紅