大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的車》

第30頁共30頁大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的車》大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的車》?；顒幽康模?.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣，喜歡車。2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達(dá)才能。3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用處;感受車與人們生活的關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用處;活動難點(diǎn)：感受車與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1.各種各樣的車子玩具、圖片假設(shè)干;2.課件《各種各樣的車子》;3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音?；顒臃绞剑杭w或分組或個別活動過程：一、導(dǎo)入(3分鐘)幼兒自由玩自己的玩具車，并互相交流。師：仔細(xì)看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?二、展開(20分鐘)1.老師有重點(diǎn)的選幼兒帶來的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用處。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)2.老師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探究各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)先請幼兒回憶平時所見到的車子的用處：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識的車子的功能。3.老師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)師：小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車。如今老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后，你們說出車的名稱。4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)5.教育幼兒遵守交通規(guī)那么。(5分鐘)師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)那么，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(假如沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;假如走到一半，就要快快通過)。三、活動完畢(2分鐘)觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。教學(xué)反思：首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供應(yīng)孩子可操作的玩具汽車。[.出處]讓孩子動口、動手、動腦，所學(xué)的知識記得牢，本節(jié)課中就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為如今的我要學(xué)，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。本節(jié)課95%的孩子到達(dá)了我制定的目的。知道了一些常見車輛的用處、名稱，并能對特殊用處的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用處加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于進(jìn)步操作的常規(guī)和才能?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的紙》活動目的：1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步理解紙的種類和特性。2、簡要理解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運(yùn)用。3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)3、每人一個小水盆。4、多媒體視頻課件一份活動過程：一、認(rèn)識紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好如今我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)二、探究紙的特性1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小機(jī)密，你想不想知道他們有什么機(jī)密呀?(想)好，請大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的機(jī)密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2、如今請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)3、師：如今請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣?[.來](引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，如今我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。三、理解紙的用處1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識)四、簡要理解紙的制作過程1、看錄象，介紹紙的創(chuàng)造者、造紙的過程。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰創(chuàng)造的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎?(不知道)那如今我們一起來看一段錄像，看看紙是誰創(chuàng)造的，是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)幼兒看錄像2、提問：紙是誰創(chuàng)造的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)五、懂得要愛惜紙。師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?六、活動完畢活動反思：本次科學(xué)活動后我感觸頗深。一開場我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒搜集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探究欲望。同時在過程中我還借助紙的創(chuàng)造的視頻讓幼兒理解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探究，從而在理論的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)歷。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用處還不是很理解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用處時，由于他們生活經(jīng)歷不豐富，對于紙的用處說的少，我沒有進(jìn)展強(qiáng)化，就草草收場，使幼兒對紙的用處的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)歷。況且在活動中我的觀察才能還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探究。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)歷所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒詳細(xì)的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比擬幾種紙，全方位進(jìn)展體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)歷不能得到提升。通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變才能及課堂整體把握的才能，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分理解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)歷程度，重視幼兒的探究興趣和積極性。大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的建筑物》活動目的：1.理解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。2.進(jìn)步分析^p比擬的才能和欣賞的才能。3.動手用紙箱搭建房屋。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1.老師、幼兒一起搜集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。2.活動前帶孩子們參觀設(shè)計院。3.紙箱活動過程：一、搭積木老師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng)，不垮掉。示范：看圖片，好不好看?在現(xiàn)實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，老師介紹：的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑，有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮;北京____，是具有中國古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2023年奧運(yùn)會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運(yùn)會的水上工程(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達(dá)600米，是世界最高塔。埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達(dá)324米，全部用鋼鐵鏤空制成。這是臺北的大廈，因為有層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。目前世界最高樓是迪拜塔，高達(dá)828米;世界最豪華的酒店都在這里。四、老師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)?、平頂?shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美妙。五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。老師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無家可歸?？催@一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。六、小小設(shè)計師1、請幼兒來設(shè)計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。2.請幼兒搭建房子，老師指導(dǎo)?；顒臃此迹夯顒又杏變豪斫饬烁骶咛厣慕ㄖ?，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。來.教.案網(wǎng)知識點(diǎn)對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子。效果較好。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鏡子》活動目的:1、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用處。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn):活動重點(diǎn):感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用處?；顒与y點(diǎn):理解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。活動準(zhǔn)備:平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片?；顒舆^程:1.操作各種鏡子，理解其特點(diǎn)。鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c2.啟發(fā)見過什么鏡子它有什么用處：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。3.鏡子游戲：①猜猜我在干什么?老師背向小朋友，!出自:各方面知識的重要性，在今后的教學(xué)中，我要提升自己的知識及技能。小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的豆豆》活動目的1.通過看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對各種豆子的感性認(rèn)識，并在品味豆子做成的食物的過程中，激發(fā)幼兒喜歡吃豆子的情感。2.與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，理解豆子的發(fā)芽過程。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒觀察才能及動手操作才能。5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.老師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。2.新穎未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。3.種子和花盆?；顒舆^程一、展示豆子1.展示老師和幼兒共同搜集來的各種豆子。(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)2.介紹各種豆子的名稱。提問：你們認(rèn)識這些豆子嗎?二、觀察比擬各種豆子1.比擬豆子的顏色。(1)你們看到了什么顏色的豆子?(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)(2)知道它們分別叫什么名字嗎?(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆)(3)小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。2.比擬豆子的大小。(1)這些豆子一樣大嗎?(2)摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小?(3)小結(jié)：剛剛，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。三、認(rèn)識新穎的蠶豆和豌豆1.這是什么，你們認(rèn)識嗎?它們分別叫什么名字?2.老師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)4.誰來試試把豆子找出來?5.請個別幼兒嘗試剝豆。6.大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的房子剝開來，豆子就出來了。7.全體幼兒剝豆子。8.兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?幼：不一樣。一個大的，一個小的。一個圓圓的，一個扁扁的。師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?幼：剛剝出來的豆子香香的。師：對呀，剛剝出來的豆子有股清香味，新穎的豆子也很有營養(yǎng)呢。四、介紹和品味豆子做成的食物1.請幼兒說說自己吃過哪些豆子。師：你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?2.介紹豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我們來看看，這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?(毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯)(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?(豆?jié){)(3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。3.幼兒品味好吃的豆類食物。(炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一邊品味一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。五、延伸活動1.觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些(黃豆)種子，幼兒和老師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。2.幼兒和家長一起種豆子。觀察種子發(fā)芽的情況，并做好成長記錄(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。3.召開成長記錄展覽會。把成長記錄帶到幼兒園進(jìn)展交流，并做成展板，供大家分享。活動反思本次活動主要表達(dá)了以下幾個特點(diǎn)1、從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的生成內(nèi)容進(jìn)展探究有趣的豆寶寶活動是在春天的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動有趣的豆寶寶。2、活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探究的空間結(jié)合小班幼兒開展手部小肌肉的目的和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。(.來)我們還增加新穎的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)歷。在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探究提供了空間。3、親子互動，共同承當(dāng)教育任務(wù)、分享活動的快樂從幼兒帶豆子到幼兒園觀察豆子剝豆子品味豆子，有趣的豆寶寶活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地理解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進(jìn)展種植，能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們非常配合，參與度很高，對于老師發(fā)放的成長記錄，很多家長都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)展記錄，有的用照片加文字說明的方式進(jìn)展記錄，有的以日記的形式進(jìn)展記錄，有的以繪畫的形式進(jìn)展記錄仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長對幼兒園教學(xué)活動的理解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》活動目的：1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：感受魚的美麗形態(tài)活動難點(diǎn)：能撕出各種圖形來裝飾小魚?；顒訙?zhǔn)備：海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片?；顒舆^程：一、出示圖片1.老師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?二、我來撕一撕1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，!..!它身上的花紋是怎么樣的呢?2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。三、幼兒進(jìn)展撕貼老師投放材料，幼兒進(jìn)展撕貼。四、作品展示1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧?；顒臃此迹罕敬位顒又泻⒆釉谟^看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆：哇!好漂亮啊!一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氣氛一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》活動目的：1.初步理解汽車的類型和特征。2.理解一些汽車的特殊用處。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：ppT課件《各種各樣的汽車》?；顒舆^程：一.說一說：我知道的汽車1.老師：大家平時見到的汽車長什么樣?(幼兒的討論)2.特殊功能的車(播放ppT1、2、3、4)老師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的根本特征以及功用。二.找一找：兒歌里的汽車1.老師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?(1)老師結(jié)合幼兒的討論，出示ppT5、6、7、8、9(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?2、欣賞兒歌：(1)老師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌車，我們先來聽聽。3.老師：兒歌里都說了哪些車?.出處它們長什么樣?各有什么作用?三.學(xué)念兒歌幼兒在老師指導(dǎo)下邊看ppT邊逐句學(xué)念兒歌《車》?；顒臃此迹浩噷ξ覀儸F(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目的是初步理解各種汽車的名稱及其作用。幼兒大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》活動目的：1.感知和理解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用處，初步理解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。2.探究紙的機(jī)密，理解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)歷2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機(jī))、打火機(jī)、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片活動過程:1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)歷講述紙制品的種類及用處。師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷講述，老師注意總結(jié)。)2.運(yùn)用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識的，這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。(1)幼兒自由觀察討論。(2)獨(dú)立發(fā)言。你認(rèn)識哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?(4)老師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。3.探究紙的屬性。師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?(1)出示紙作品，理解紙易折、易揉的特點(diǎn)。師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探究。師：如今請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?幼兒自由發(fā)言。師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機(jī)，紙的用處真不少。(2)理解紙易吸水的特點(diǎn)師：如今請小朋友猜測一下，假如紙掉進(jìn)你了水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?幼兒發(fā)言。師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜測是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。(3)通過實驗理解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會燃燒。4.理解紙與人們生活的親密關(guān)系。師：我們的生活中有很多地方要用到紙，假如沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)老師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，分開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個節(jié)儉節(jié)約的好孩子。5.升華情感：師：小朋友，你們知道紙最早是誰創(chuàng)造的嗎?紙是我們中國人最早創(chuàng)造的，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!大班科學(xué)教案設(shè)計:各種各樣的管子設(shè)計意圖:在日常生活中,隨處可以看到各種管子,由于幼兒天生對外界事物充滿了好奇,對各種事物都充滿了探究的欲望,因此,我先從幼兒的日常生活入手,與孩子們一起探究與人們的日常生活親密相關(guān)的一些事物,讓孩子們在探究的過程中,認(rèn)識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷,理解管子在生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)展簡單的分類,知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造,用管子進(jìn)展簡單的造型,創(chuàng)造性地玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。整個過程我分為三個階段:1、設(shè)疑激趣,巧妙導(dǎo)入。我選擇了在開場局部用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品,激發(fā)幼兒探究的興趣。2、師幼參與,探究認(rèn)知。本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動中,我堅持以幼兒為本,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象,讓他們盡情發(fā)揮,積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動,認(rèn)識各種各樣的管子,學(xué)習(xí)對管子進(jìn)展簡單分類,理解管子的重要性,能愛惜管子,不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。3、活動延伸,培養(yǎng)才能。在活動即將完畢時,我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象,親自動手制作一件管子作品,創(chuàng)造性的玩管子,以培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作的才能?；顒幽康?1、理解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)展簡單的分類。2、知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔?xùn)|西。3、會用管子進(jìn)展簡單的造型,會玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?；顒舆^程:(一)激趣導(dǎo)入1、老師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。師:小朋友,今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西,你們想不想看一看呀?幼:想!2、出示課件,師幼共同觀看。(課件展示人們用管子制作的作品)3、引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。師:誰能告訴我,你剛剛看到的是什么?(幼兒的答復(fù)可能千奇百怪,老師加以引導(dǎo))師:小朋友覺得這些東西好看嗎?知道用什么做的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出管子)師:它們都是用什么樣的管子做的呢?(鐵管、塑料管、吸管等)(二)探究新知:1、擺出各種各樣